✅ تفاوت و واژه شناسی همایش، کنفرانس، سمینار، کنگره، فراخوان، سمپوزیوم، گردهمایی، میتینگ و کارگاه همگی واژه‌هایی هستند که برای توصیف گردهمایی‌های جمعی استفاده می‌شوند. با این حال، هر یک از این واژه‌ها معنا و کاربرد خاص خود را دارند. ♦️همایش، نوعی گردهمایی است که معمولاً برای ارائه اطلاعات و تبادل نظر در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. همایش‌ها می‌توانند تنوع زیادی داشته باشند، از همایش‌های کوچک و محلی گرفته تا همایش‌های بزرگ و بین‌المللی. که معمولاً توسط سازمان‌های دولتی، خصوصی یا دانشگاهی برگزار می‌شوند. ♦️کنفرانس، نوعی گردهمایی است که معمولاً برای بحث و گفتگو در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. کنفرانس‌ها معمولاً تخصصی‌تر از همایش‌ها هستند و شرکت‌کنندگان در آنها از سطح دانش و تجربه بالاتری برخوردارند. کنفرانس‌ها معمولاً توسط انجمن‌ها، و دانشگاهها برگزار می شود. ♦️سمینار: نوعی گردهمایی آموزشی است که معمولاً برای آموزش افراد در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. سمینار معمولاً توسط دانشگاه‌ها، موسسات آموزشی یا سازمان‌های خصوصی برگزار می‌شوند. ♦️کنگره، نوعی گردهمایی بزرگ است که معمولاً برای بحث و گفتگو در مورد طیف گسترده‌ای از موضوعات برگزار می‌شود. کنگره‌ها معمولاً توسط سازمان‌های دولتی، خصوصی یا بین‌المللی برگزار می‌شوند. ♦️فراخوان: نوعی دعوت نامه است که برای اطلاع رسانی در مورد یک گردهمایی ارسال می‌شود. فراخوان‌ها معمولاً شامل اطلاعات کلی در مورد گردهمایی، مانند تاریخ، زمان، مکان و موضوع برگزاری، می‌باشند. ♦️سمپوزیوم: نوعی تشکل است که معمولاً برای ارائه مقالات در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. سمپوزیوم‌ها توسط انجمن‌ها، سازمان‌ها یا دانشگاه‌ها برگزار می‌شوند. ♦️گردهمایی: نوعی دورهمی است که معمولاً برای بحث و گفتگو در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. گردهمایی‌ها معمولاً غیررسمی‌تر از همایش‌ها، کنفرانس‌ها و کنگره‌ها هستند. ♦️میتینگ یا جلسه: نوعی گردهمایی است که معمولاً برای بحث و گفتگو در مورد یک موضوع خاص برگزار می‌شود. میتینگ‌ها معمولاً کوتاه‌تر از همایش‌ها، کنفرانس‌ها، کنگره‌ها و سمپوزیوم‌ها هستند. ♦️کارگاه: نوعی گردهمایی آموزشی است که معمولاً برای آموزش افراد در مورد یک مهارت خاص برگزار می‌شود. #نکات_آموزشی #واژگان_پژوهشی #بهتر_از_امروز_باشید #همایش #فراخوان #سمپوزیوم #کارگاه #پرسش_و_پاسخ ☕️گروه اطلاع رسانی وبینار معلمان https://eitaa.com/joinchat/684327376C3a27cea750 کانال اطلاع رسانی وبینار معلمان @vebinarteacher1402 کانال گواهی ها https://eitaa.com/teachgavahi

💢درس پژوهی و مراحل آن بطور خلاصه: درس پژوهی یک رویکرد ساختارمند برای مطالعه، توسعه و بهبود آموزش و یادگیری است که در آن معلمان به صورت مشارکتی برای طراحی دروس و ارتقای فرصت‌های یادگیری دانش‌آموزان همکاری می‌کنند. این فرآیند شامل مراحل زیر است: 1. تشکیل گروه درس پژوهی: تیم درس پژوهی تشکیل شده و وظایف تقسیم می‌شوند. 2. تعیین مسئله و اهداف پژوهش: مشکلات و چالش‌های کلاس درس شناسایی و اهداف پژوهش تعیین می‌شوند. 3. طراحی درس: طرح درس بر اساس نیازهای شناسایی شده طراحی می‌شود. 4. اجرای تدریس اول و مشاهده: تدریس اول اجرا شده و توسط اعضای تیم مشاهده می‌گردد. 5. گزارش‌گیری، تجزیه و تحلیل و ارزشیابی: تدریس اول ارزیابی و برای بهبود بررسی می‌شود. 6. تجدیدنظر در طرح درس و اصلاح آن: در صورت نیاز، طرح درس اصلاح و محتوای جدید تولید می‌شود. 7. تدریس دوم و مشاهده: طرح درس اصلاح شده اجرا و مجدداً مشاهده می‌شود. 8. ارزشیابی و بازاندیشی: فرآیند تدریس مورد ارزیابی و بازاندیشی قرار می‌گیرد. 9. تکمیل گزارش درس پژوهی و به اشتراک گذاری: گزارش نهایی تکمیل و با دیگران به اشتراک گذاشته می‌شود. این فرآیند به معلمان کمک می‌کند تا در هنر تدریس مهارت پیدا کرده و به بهبود مستمر آموزش بپردازند. #نکات_آموزشی #نکات_پژوهشی #درس_پژوهی گروه اطلاع رسانی وبینار معلمان https://eitaa.com/joinchat/684327376C3a27cea750 کانال اطلاع رسانی @vebinarteacher1402 کانال گواهی ها https://eitaa.com/teachgavahi گروه ما درتلگرام https://t.me/+KASm7ZxN2wNlNDk8 گروه ما در بله ble.ir/join/9JaYnj15f4

تفاوت‌ها و تشابه های درس پژوهی(lesson study) و اقدام پژوهی(Action research) : تفاوت ها: 1. نقطه عزیمت: درس پژوهی: عمل اقدام پژوهی: تئوری و عمل 2. هدف: درس پژوهی: پرورش حرفه ای معلم اقدام پژوهی: انجام پژوهش در حین عمل 3. ماهیت: درس پژوهی: بازاندیشی (تفکر) اقدام پژوهی: تفسیر داده ها 4. تمرکز: درس پژوهی: بهسازی کلاس درس اقدام پژوهی: بهسازی فرآیند آموزش و نتیجه بهتر 5. محل اجرا: درس پژوهی: فقط در کلاس و مدرسه قابل اجرا است اقدام پژوهی: در هر جا و هر سازمانی قابل اجرا است 6. رویکرد: درس پژوهی: ارگانیک و کمتر سیستمی اقدام پژوهی: سیستمی 7. گستردگی: درس پژوهی: خیلی جزئی و محدود اقدام پژوهی: گسترده 8. اجرا: درس پژوهی: گروهی (تیمی) اقدام پژوهی: فردی هم می شود اجرا شود 9. راهنما: درس پژوهی: طرح درس و راهنمایی عمل خاص اقدام پژوهی: راهنمایی عمل خاص ندارد 10. تاکید: درس پژوهی: غنی سازی فرآیند آموزش و یادگیری اقدام پژوهی: شناخت مسأله و بهسازی عمل در مدرسه و سازمان های مختلف تشابه ها: 1. هدف نهایی: ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری 2. رویکرد: هر دو رویکردی پژوهشی و مشارکتی هستند. 3. مراحل: هر دو شامل مراحل مشابهی مانند شناسایی مشکل، برنامه ریزی، اجرا، مشاهده، تحلیل و تفسیر نتایج و ارائه یافته ها هستند. 4. ابزار: هر دو از ابزارهای مشابهی مانند مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و تحلیل اسناد استفاده می کنند. 5. نتایج: هر دو به نتایج عملی و قابل اجرا در کلاس درس و مدرسه منجر می شوند. 6. کاربرد: هر دو در سطوح مختلف آموزشی از جمله دبستان، متوسطه و دانشگاه قابل استفاده هستند. در نهایت: انتخاب بین درس پژوهی و اقدام پژوهی به عوامل مختلفی از جمله زمینه و موضوع پژوهش، تعداد و تخصص افراد involved، و منابع و امکانات موجود بستگی دارد. #درس_پزوهی #اقدام_پژوهی #نکات_پژوهشی #نکات_آموزشی #معلم_پژوهنده #بهتر_از_امروز_باشید گروه اطلاع رسانی وبینار معلمان https://eitaa.com/joinchat/684327376C3a27cea750 کانال اطلاع رسانی @vebinarteacher1402 کانال گواهی ها https://eitaa.com/teachgavahi گروه ما درتلگرام https://t.me/+KASm7ZxN2wNlNDk8 گروه ما در بله ble.ir/join/9JaYnj15f4

💢درس پژوهی و مراحل آن بطور خلاصه: درس پژوهی یک رویکرد ساختارمند برای مطالعه، توسعه و بهبود آموزش و یادگیری است که در آن معلمان به صورت مشارکتی برای طراحی دروس و ارتقای فرصت‌های یادگیری دانش‌آموزان همکاری می‌کنند. این فرآیند شامل مراحل زیر است: 1. تشکیل گروه درس پژوهی: تیم درس پژوهی تشکیل شده و وظایف تقسیم می‌شوند. 2. تعیین مسئله و اهداف پژوهش: مشکلات و چالش‌های کلاس درس شناسایی و اهداف پژوهش تعیین می‌شوند. 3. طراحی درس: طرح درس بر اساس نیازهای شناسایی شده طراحی می‌شود. 4. اجرای تدریس اول و مشاهده: تدریس اول اجرا شده و توسط اعضای تیم مشاهده می‌گردد. 5. گزارش‌گیری، تجزیه و تحلیل و ارزشیابی: تدریس اول ارزیابی و برای بهبود بررسی می‌شود. 6. تجدیدنظر در طرح درس و اصلاح آن: در صورت نیاز، طرح درس اصلاح و محتوای جدید تولید می‌شود. 7. تدریس دوم و مشاهده: طرح درس اصلاح شده اجرا و مجدداً مشاهده می‌شود. 8. ارزشیابی و بازاندیشی: فرآیند تدریس مورد ارزیابی و بازاندیشی قرار می‌گیرد. 9. تکمیل گزارش درس پژوهی و به اشتراک گذاری: گزارش نهایی تکمیل و با دیگران به اشتراک گذاشته می‌شود. این فرآیند به معلمان کمک می‌کند تا در هنر تدریس مهارت پیدا کرده و به بهبود مستمر آموزش بپردازند. #نکات_آموزشی #نکات_پژوهشی #درس_پژوهی یوسفی