#جلسه دوم درس #درایه_الحدیث از کتاب #اصول_الحدیث و احکامه تالیف آیت‌الله سبحانی مدظله‌العالی استاد #عصمتی مقدمه: اولین مولف شیعی در علم درایه

#خلاصه ای از کتاب #درایه_الحدیث آیت‌الله سبحانی حفظه الله در ۱۱ صفحه و نیم نوشته شده ولی تایپ نشده شاید به دردتان بخورد.

چرا در سبک آموزش سنتی حوزه علمیه، ادبیات از امثله و شرح امثله شروع می‌شود؟ 🔶️۱- افعال ثلاثی خصوصا ثلاثی مجرد طبق برخی نظرات داخل در علم صرف نیستند و مربوط به علم متن اللغة می‌باشند لذا از این جهت مبنای مسائل صرفی هستند. 🔷️۲- حفظ کردن مباحث پایه ای هر علمی هم تقویت کننده ذهن و حافظه است و هم در فهم آسان‌تر و دقیقتر آن علم کمک زیادی می کند. 💠۳- سیر از ابهام به تفصیل اوقع در نفس است. طلبه در ابتدا که افعال ثلاثی را به سبک امثله و شرح امثله حفظ می‌کند (خصوصا در سنین نوجوانی) جملات مبهمی را حفظ می‌کند ولی کم کم به او آموخته می‌شود و همین سیر از ابهام به تفصیل در ماندگاری مطالب و آرامش علمی موثرتر است. #ادبیات کانال یادداشتهای علمی https://eitaa.com/yaddashtha_elmi

#جلسه سوم درس #درایه_الحدیث از کتاب #اصول_الحدیث و احکامه تالیف آیت‌الله سبحانی مدظله‌العالی استاد #عصمتی مقدمه: اولین مولف شیعی در علم درایه

مکتب اصولی شهید صدر هدف ما ایجاد يك نظم ذهنی برای دانش اصول و پرهیز از فهم جزیره ای و نامرتبط است ⚠️انتشار مطالب کانال بدون آدرس مربوطه جایز نیست https://eitaa.com/halgeyoola

به پیشنهاد یکی از دوستان و استفاده بیشتر از درس وافیه از این به بعد اصوات وافیه در کانال زیر بارگزاری می شوند. https://eitaa.com/halgeyoola

#منطق تعلیمی ترادف و تباین استاد #عصمتی

#منطق تعلیمی تقابل تضاد استاد #عصمتی

#منطق تعلیمی تقابل تضاد استاد #عصمتی

#منطق تعلیمی تقسیم لفظ به مفردومرکب اقسام مفرد استاد #عصمتی

#منطق تعلیمی مبحث مفهوم و مصداق استاد #عصمتی

#منطق تعلیمی مبحث کلی و جزئی استاد #عصمتی