eitaa logo
من دلم آسمون میخواد ...
1.2هزار دنبال‌کننده
13.2هزار عکس
13.9هزار ویدیو
227 فایل
ما ملت امام حسینیم ...❤ #کپی مطالب از شیر مادرتون حلال تر 😊#حَلالاًطَیّباً ارتباط با ادمین @Daronadar - پناه بر آغوش ابی‌عبدالله از شَر گناه...💔 -
مشاهده در ایتا
دانلود
😍 در دعواها 💙 تاجایی که میشه احترام بزارید "حتی اگر احترام نبینید! 💛فراموش نکنید دعوا لحظه ایه و بزودی تموم میشه پس تامیتونید سعی کنید از گفتن حرفای نامربوط پرهیز کنید! 💚این رو مطمعن باشید که تمام حرفها از رو خصومت نیست و بعضی حرفها رو بی منظور خواهید شنید! ❤️ آرامش خودتون رو حفظ کنید و قبل از زدن هر حرفی تکنیک ٣ثانیه مکث رو اجرا کنید تا کلمات اشتباهتون تا جای ممکن کمتر بشه! 🇮🇷 🌷 🔵 🔵 🌷 🍃❤️ 🔗کانال ایتا https://eitaa.com/yasmotahar 🔗کانال سروش https://sapp.ir/mazhab_va_eshg 🔗کانال تلگرام https://t.me/yasmotahar
در دعواها ✔️ تاجایی که میشه احترام بزارید "حتی اگر احترام نبینید! ✔️فراموش نکنید دعوا لحظه ایه و بزودی تموم میشه پس تامیتونید سعی کنید از گفتن حرفای نامربوط پرهیز کنید! ✔️این رو مطمعن باشید که تمام حرفها از رو خصومت نیست و بعضی حرفها رو بی منظور خواهید شنید! ✔️آرامش خودتون رو حفظ کنید و قبل از زدن هر حرفی تکنیک ٣ثانیه مکث رو اجرا کنید تا کلمات اشتباهتون تا جای ممکن کمتر بشه! 🇮🇷 🔵 🔵 🍃❤️ 🔗کانال ایتا https://eitaa.com/yasmotahar 🔗کانال سروش https://sapp.ir/mazhab_va_eshg ♡اینجا صحبت درمیان است
✅✅✅✅✅✅ ژتون، برچسب، ستاره، صورتک خندان و گریه‌ای، عروسک‌ها، کارت امتیاز، تیک (برای بزرگ‌ترها) و غیره پاداش‌های ثانوی هستند که به دنبال آن پاداش اولیه(منظور همان تکنیک قبلی یعنی پاداش و امتیاز است) می‌آید. این تکنیک برای رفتارهایی که مستمر و تکراری هستند و نمی‌توان برای همه آن‌ها از پاداش اولیه استفاده کرد به کار می‌آید اما برای رفتارهای گاه‌گاهی، تکنیک پاداش و امتیاز(پاداش اولیه) به کار می‌آید. با این تکنیک، کودک صبر را یاد می‌گیرند. هر چه سن کمتر باشد با زمان و ستاره کمتری پاداش دریافت شود. اگر دیده می‌شود که بچه همیشه کار را نیمه‌کاره رها می‌کند به این معنا است که یا کار انتخاب‌شده سخت است و یا تعداد ستاره و جایزه کوچک است که انگیزه برای رفتار ایجاد نمی‌کند. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅✅✅ ادامه هنگامی که کودک خواسته‌ای دارد ابتدا به کودک اجازه دهید تقاضا کند، سپس به خواسته‌اش طبق فرمول زیر پاسخ دهیم. کودک ما باید ابتدا احساس نیاز کند و برای احساس نیازش آن‌قدر انگیزه داشته باشد که تلاش کند. اگر در این فرمول «تلاش و امتیاز» را حذف کنیم، در حق کودک خود بی‌رحمی کرده‌ایم. فقدان—+ نیاز—+ (تلاش—+ امتیاز)—+ خواسته اگر تلاش و امتیاز آوردن کودک را که در چارت رفتاری یاد گرفتیم را نداشته باشیم و آن را حذف کنیم طبیعتاً فرزندمان به‌راحتی به خواسته‌هایش می‌رسد و در بزرگ‌سالی هم دوست دارد بدون تلاش همه‌چیز داشته باشد چون در خانه این‌طور تربیت‌شده است و کودکی پرتوقع بار خواهد آمد لذا کاری کنیم که برای خواسته‌هایش تلاش کند تا مفتی و بدون سعی و کوشش به خواسته‌هایش دسترسی پیدا نکند. این باعث رشد کودک در ابعاد دیگر هم خواهد شد. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ ادامه 🔴 تکنیک چارت رفتاری 👈رفتار موردنظر به‌طور دقیق مشخص شود(نگوییم هر وقت کار خوب انجام دادی برات ستاره میذارم بلکه اون کار رو دقیق مشخص کنیم) 👈 از کلی‌گویی پرهیز شود. کلی نگوییم جایزه میدهم بلکه دقیق بگوییم چه پاداشی به آن خواهید داد. 👈 چندین رفتار در چارت رفتاری قرار نگیرد بلکه یک رفتار رو در چارت بگذاریم مثلا این چارت برای مسواک زدن است. 👈تعداد ستاره‌ها و نوع آن‌ها مشخص شود. مثلاً اگر 4 تا 5 ستاره در طی 3 الی 4 روز کسب شد پاداش بگیرد تا کودک بتواند تقریبا طی۳ روز به پاداش برسد مدت آن طولانی نشود لذا از حس مادرانه کمک گرفته شود چون مادر متوجه می‌شود که کودکش در طی مثلاً 3 روز چند بار می‌تواند آن رفتار مطلوب را تکرار کند و امتیاز بگیرد و همان تعداد ستاره رو برایش در نظر بگیرد. ادامه دارد.... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ ادامه 🔴ادامه اصول چارت رفتاری 👈در ابتدا یک رفتار نسبتاً آسان انتخاب شود. 👈در مورد پاداش مناسب و متناسب با کودک به توافق برسید. (این سخت‌ترین کار است) مثلا آیا بازی با اسکیت یا دوچرخه برای سلام کردن او مناسب است؟ 👈در صورت عدم انجام کار، بهترین کار این است که به کودک ستاره داده نشود و به هیچ عنوان نباید ستاره او گرفته شود. 👈در مورد موارد بالا به‌روشنی با کودک صحبت کنید و کم‌کم موارد را سخت‌تر، و پاداش‌ها را متناوب نمایید. مثلا اگر ابتدا باید ۴ ستاره می گرفته تا به جایزه اش برسد بعد یکی دو مرحله باید ۵ ستاره برای رسیدن به جایزه تعیین کنیم و همینطور سخت تر کنیم و بعد از تثبیت رفتار دیگر نیاز به ادامه چارت برای این رفتار نخواهیم داشت. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 ( ) درصورتی‌که کودک یک قانون را فراموش کرد، از طریق این تکنیک او را متوجه می‌کنیم. بحث مستقیم از سن سه تا دوازده‌سالگی برای کودکان استفاده می‌شود. مراحل اجرای این تکنیک بدین شرح است: 👈🏼 ابتدا کودک باید متوجه شود که متوجه کردن کودک با تماس چشمی، نامیدن، لمس کردن و قرار گرفتن در فاصله یک‌قدمی او صورت می گیرد. 👈🏼سپس مشکل رفتاری به کودک(شما داری...)بصورت جزئی توصیف و گفته می‌شود. 👈🏼بعدازآن، بیان اشکال رفتار به کودک(این‌طوری...) مطرح می‌شود یعنی اثر رفتارش برایش بازگو می شود. 👈🏼 و در انتها از کودک اجرای رفتار مناسب(لطفاً...) درخواست می‌شود. 👈🏼رفتار صحیح را با کودک تمرین می‌کنیم تا خوب یاد بگیرد. مثال: شما داری اسباب بازی رو به دیوار می کوبی این طوری اون میشکنه پس لطفا باهاش بازی کن. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅ 🔴 (جریمه) پیامد برای کودکان دو تا دوازده سال است این تکنیک، مناسب برای مشکلات رفتاری خفیف با فراوانی کم است. در اجرای این تکنیک ابتدا حذف فعالیت یا اسباب‌بازی یا جبران بدرفتاری صورت می‌گیرد. این حذف در کوتاه‌مدت (30-5 دقیقه) پایان می‌یابد. مراحل اجرای این تکنیک به شرح زیر است: 👈🏼از بحث با کودک پرهیز شود. 👈🏼فقط شرح دلیل پیامد (حذف یا جبران) بیان می‌شود. 👈🏼بازگرداندن اسباب‌بازی یا فعالیت بعد از گذشت زمان (30-5 دقیقه) اتفاق می‌افتد. 👈🏼در صورت ناتوانی از حل مسئله حتماً در حل مسئله به او کمک شود. 👈🏼استفاده از زمان طولانی‌تر یا محرومیت موقت در صورت بروز مجدد بدرفتاری در نظر گرفته می‌شود. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴ادامه تکنیک (جریمه) در یک مثال این فرآیند این اینگونه بیان می‌شود مثلاً فرزندان شما در انتخاب شبکه تلویزیونی خودشان با یکدیگر دعوا می‌کنند و نتوانستند این مسئله را برای خودشان حل کنند و با یکدیگر بگو مگو می‌کنند شما برای حل این مسئله نه حذف اصل مسئله بر اساس این تکنیک این‌گونه اقدام می‌کنید که 👈🏼 ابتدا بدون بحث با آن‌ها، تلویزیون را خاموش می‌کنید 👈🏼 و به آن‌ها فرصت پنج‌ دقیقه‌ای می‌دهید تا مسئله خودشان را حل کنند، 👈🏼 پس از گذشت پنج دقیقه تلویزیون را برایشان روشن می‌کنید حالا اگر هنوز مسئله خودشان را حل نکرده بودند و دوباره با یکدیگر در انتخاب شبکه دعوا کردند، در این نوبت دوباره تلویزیون را خاموش می‌کنید و بجای پنج دقیقه، این بار ۱۰ یا ۱۵ دقیقه زمان نگه می‌دارید تا بروند و مسئله خودشان را حل کنند و از بحث و جدال با آن‌ها خودداری می‌کنید اما در حل مسئله می‌توانید به آن‌ها کمک کنید تا بتوانند راه‌حل مناسبی برای آن پیدا کنند. اگر کودک رفتار خرابکارانه‌ای انجام دهد مطابق این تکنیک پیامد آن، جبران آن خرابکاری است و نیازی به دعوا کردن، داد زدن و تنبیه بدنی نیست. لذا کودک به هر میزان که می‌تواند باید خرابکاری خودش را جبران کند. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 یک نفر خدمت امام کاظم علیه‌السلام رسید و از فرزند خود شکایت کرد که او مرا اذیت می‌کند چکار کنم .امام عرضه داشت: «لا تَضرِبهُ وَاهجُرهُ وَلا تُطِل» او را نزن و از او دوری‌کن و دوری کردنت را طولانی مکن. ❗️محروم‌سازی عبارت است از گذراندن چند دقیقه در گوشه و یا جای خلوتی که هیچ‌چیزی برای سرگرم شدن کودک ندارد. برای مهار رفتارهایی که تکانشی(بدون فکر) هستند به این معنی که شدید، پرتکرار، مداوم، خطرناک، آسیب‌رسان (خراب کردن وسایل) هستند از محروم‌سازی استفاده می‌شود. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 ❗️این تکنیک برای تنبیه بچه‌ای که لباسش رو کثیف می‌کند ، غذا نمی‌خورد و زود نمی‌خوابد یا لباس گرم نمی‌پوشد ، کاربرد ندارد. از این تکنیک همه‌جا و برای هر سنی نمی‌شود استفاده کرد. بچه‌ای که می‌زند، فحش می‌دهد، گاز می‌گیرد و دعوا می‌کند چون تخلیه هیجانی می‌شود ، پس برای این‌ها باید از محروم‌سازی استفاده کرد. پیامبر اکرم صلی‌الله علیه وآله فرمودند: موقع عصبانیت، ادب نکنید. پس در اجرای این تکنیک حتماً به آرام‌سازی کودک و والد توجه کنید و از تله نردبانی(عدم قاطعیت در اجرای تکنیک و فرصت دادن به کودک به‌صورت نردبانی) پرهیز کنید. مزایای این تکنیک موارد زیر است: 📌در زمان رفتارهای خطرناک، نادیده گرفتن و تحسین جواب نمی‌دهد ولی این روش بهتر جواب ‌می‌دهد. 📌در محروم‌سازی به کودک یاد ‌می‌دهیم که چه نباید بکند. 📌فوری و کوتاه است. 📌عوارض منفی آن از تنبیه بدنی بسیار کمتر است. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 اصول تکنیک: 👈این تکنیک برای سنین 2 تا 10 سال کاربرد دارد. 👈در کودک از قبل آمادگی ایجاد کنید تا قبل از اجرای این تکنیک بداند در مقابل کدام رفتارها این تکنیک اجرا می‌شود مثلاً بابیان قصه و یا اجرای نمایش این تکنیک اجرا شود. چون در زمان اجرای این تکنیک نباید سخنرانی یا بحث با کودک اتفاق بیفتد چون دیگر از همه‌چیز محروم نخواهد بود. 👈به قول دادن کودک بی‌توجهی کنید و تکنیک را با قاطعیت و صمیمیت و بدون خشم و عصبانیت اجرا کنید. 👈به بدرفتاری‌های خفیف کودک، بی‌توجهی کنید. تحقیر کودک و یادآوری بدرفتاری بعد از زمان محروم‌سازی نباید اتفاق بیفتد. لذا زمینه رفتار مناسب را بعد از زمان سکوت فراهم کنید. ادامه دارد.... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 ادامه اصول تکنیک: 👈🏼همیشه از یک مکان کسل‌کننده که هیچ محرکی در آنجا برای جلب‌توجه وجود ندارد برای محروم‌سازی استفاده نمایید. (یک اتاق خالی، قالیچه، صندلی و غیره می‌تواند باشد) 👈🏼فقط در حین یا بلافاصله بعد از رفتار نامطلوب انجام شود. لذا در اجرای این تکنیک سرعت عمل بسیار مهم است ولی اگر کودک خودش به آنجا نمی‌رود با قاطعیت او را گرفته و به مکان موردنظر برای محرومیت ببرید. 👈🏼در حین محروم‌سازی باید توجه به کودک به حداقل برسد (بدون بحث کردن). بعضی بچه‌ها با بازی دادن و بحث کردن این تکنیک تنبیهی را می‌خواهند به بازی تبدیل کنند. کودک باید از فعالیتی که در حال انجامش بوده محروم شود و در گوشه تنهایی ساکت بنشیند. ادامه دارد.... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 اصول تکنیک 👈🏼مدت محروم‌سازی کم باشد مثلا 3 تا 5 دقیقه باشد (نگه‌داشتن زمان مهم است). هر سال سن یک دقیقه حساب شود و یا در هر سنی که هستند یکی کم ‌شود و این مدت ماندن و محرومیت او است. مثلاً 4 ساله 3 دقیقه ، 2 ساله یک دقیقه و .. البته برای کودکان بیش‌فعال کمتر است مثلاً برای 5 ساله 2 دقیقه کافی است. 👈🏼دلیل محروم شدن را همیشه به کودک توضیح دهید. 👈🏼تنبیه از زمانی شروع می‌شود که کودک در جای خود باقی بماند هر چند جنگ قدرت شکل بگیرد؛ اگر بچه صدبار از جای خود بلند شد باید به‌جای خود بازگردد. سخت‌ترین بچه‌ها، یک نصف روز طول کشیده تا چند دقیقه در جای خود بنشیند. ادامه دارد.... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 اصول تکنیک 👈🏼والدین نباید کم‌ارزش سازی کنند و بپندارند که بچه‌ها نمی‌فهمند، چون بچه‌های یکساله هم دیده‌شده که به محروم‌سازی جواب می‌دهند. 👈🏼کودک با اولین رفتار مطلوب بعد از محروم‌سازی، تحسین شود. (اگر رفتار کاهش پیدا نکرد، معلوم می‌شود که یک جای اجرای تکنیک مشکل پیداکرده است یا مشکل در انتخاب تکنیک است یا شیوه اجرای آن) 👈🏼اگر بچه پیش کسانی است که اجرای این تکنیک بر او اثر بدی دارد؛ کرامت و آبروی خود را درخطر می‌بیند، این تکنیک اجرا نمی‌شود بلکه از بازداری پاداش استفاده می‌شود. اما کسانی که بچه با آن‌ها راحت است مثل پدربزرگ و غیره اجرای آن اشکال ندارد. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 اشتباهات در اجرای این تکنیک 1. تعیین زمان خروج از اتاق(بلندشدن از روی صندلی) توسط خود کودک معین می‌شود. 2. عدم استفاده مستمر از این تکنیک لذا گاهی والدین به تهدید کودک به استفاده از این تکنیک اکتفا می‌کنند و یا فقط در برخی مواقع از این تکنیک بهره می‌برند. 3. پایان دادن به محرومیت در حال آشفتگی کودک اتفاق می‌افتد. 4. صرف بودن در محرومیت کافی نیست بلکه باید بدون آشفتگی و به‌آرامی در گوشه تنهایی بماند و از همه‌چیز محروم شود حتی گفتگو با شما که مثلاً زمانم تمام شد، بلند شوم یا نه؟ 5. بدرفتاری کودک تشویق نشود مثلاً به کودک بگوییم اگر در گوشه تنهایی برای محروم‌سازی بمانی و سروصدا نکنی و آرام بنشینی، بهت جایزه می‌دهم. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 به معنی قطع یکی از مزایا از قبیل فرصت فعالیت یا شئ محسوس در برابر انجام یک رفتار نامطلوب جدی، خطرناک و یا غیرقابل‌تحمل می‌باشد. برای جایی است که رفتار شدید، پرتکرار، مداوم، خطرناک، آسیب‌رسان نیست و از آن مقداری کم‌تر است اما این دو تکنیک (جریمه و بازپس‌گیری)جای یکدیگر نیز به کار می‌آیند. این تکنیک موجب می‌شود تا کودک مسئولیت عواقب کار خود را بیابد. 📌مزایای استفاده از جریمه و بازگیری پاداش: 1- برای توقف رفتارهایی که برای کودک و دیگران خطرناک باشد مفید است. 2- نوع مؤثری از تنبیه است که انسانی‌تر بوده و عوارض جانبی منفی آن کمتر است. 3- بعضی کودکان برای توقف رفتار نامطلوب، بیشتر به این تکنیک پاسخ ‌می‌دهند. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 و اصول تکنیک: 1-جریمه، شیوه اجرا، و رفتاری که به خاطر آن جریمه می‌شود برای کودک روشن کنيد. 2-بلافاصله یا در حین رفتار باشد اما به‌تعجیل در محروم‌سازی نیست. 3-تناسب بین رفتار نامطلوب و جریمه درنظر گرفته شود، کمترین مقدار جریمه که مؤثر است مثلاً برای رفتار کم، نیم ساعت عدم استفاده از وسيله بازي اعمال شود ولي به‌جای آن‌یک هفته عدم استفاده از کامپیوتر وضع نشود. اگر تناسب رعایت نشود، کودک عدم عدالت در رفتار و حس خشم و دوری از والد به خود می‌گیرد. 4-همیشه از یک نوع امتیاز یا پاداش جهت جریمه و بازگیری استفاده ننمایید. و این جریمه‌های ارزشمند باید متنوع باشند تا به از دست دادن یکی عادت نکند. ادامه دارد... 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
✅✅✅✅✅✅ 🔴 و ادامه اصول تکنیک: 5- چیزی را از کودک بازگیرید که برای او دارای ارزش باشد. 6- بعد از گفتن جریمه یا بازگیری پاداش به کودک، حتماً گفته‌تان را عملی کنید. 7- ثبات داشتن در انجام این روش؛ چندین ماه باید بر اعمال جریمه بر رفتار منفی ثبات ورزید تا به مطلوب نبودن آن رفتار از دید والدین و ترک آن هدایت شود. اگر رفتار کاهش پیدا نکرد در اجرای آن حتماً اشکالی است. 8- قابلیت اجرا داشته باشد. 9- استفادۀ بیش‌ازحد از این روش اثر آن را از بین می‌برد. 10- ادامۀ تکنیک‌های مثبت برای رفتارهای مطلوب کودک؛ همیشه از تکنیک‌های کاهشی استفاده نکنید. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
چند لکه زدایی از لطفا تصویر بالا را مشاهده فرمائید👆 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄
◀️ های کاربردی در مواقع عصبانیت از فرزندتان: -هرگز به عنوان تهدید از جمله من مادرت نیستم ،من دیگه پدرت نمیشم استفاده نکنید. -لازم نیست ناراحتی و عصبانیت خود را با جمله "دیگه تو رو دوست ندارم" همراه کنید. -هنگام عصبانیت خیلی صادقانه می توانید فقط ناراحتی و خشم خود را بگویید و به کودک بگویید که از دست او ناراحت هستید! مثلا:من خیلی ناراحتم که اتاقت نامرتبه. -انتظار خود را از کودک بیان کنید. دوست دارم وقتی بازی با اسباب بازی هات تموم شد اونا رو سر جاشون بذاری. -شما می توانید از دست کودک عصبانی شوید، غمگین شوید، ناراحت شوید و ... اما هیچ کدام از این موارد ربطی به دوست نداشتن او ندارد. 💯 ┄┅┅❁💚❁┅┅┄ ♡ @yasmotahar ┄┅┅❁💚❁┅┅┄