🔻وقتی می گوییم #مدرسه باید #محیط_تربیتی باشد. یعنی منطبق بر #زیست_بوم نوجوان طراحی و تعریف شود. 🚨یکی از ویژگی های زیست بوم نوجوان، طراحی آن براساس: ۱. ترمیم خلاءهای رشدی ۲. ایجاد رشد های اساسی و بنیادی ۳. تقویت رشدهای موجود ۴. هویت دهی ۵. کاهش رفتارهای پرخطر و آسیب های رایج ۶. توجه به ظرفیت های ویژه دوره رشدی است. ❤️بنابراین از کارکردهای اصلی مدرسه، توجه به دوره کودکی و نوجوانی و اتفاقات پیرامون آن است. #اضطراب از اختلالات شایع دراین دوره هاست. اما 📚مدرسه نه تنها درجهت جلوگیری یاکاهش سطح اضطراب دربین گروه هدف، موفق نبوده. بلکه سهم زیادی در ایجاد و تقویت آن دارد. ۱. رویکرد #تکلیف_محوری به عنوان فعالیت منزل. ۲. پدیده خطرناک #کنکور ۳. قضاوت؛هوش،استعداد،مهارت وتوانایی های دانش آموز براساس #نمره کمی. ۴. ایجاد محیط رقابت مبتنی بر #فردگرایی. ۵. خطا در تعریف #موفقیت برای دانش آموزان. ۶. توجه به تنبیه،توبیخ،تحقیر به عنوان ابزار رایج آموزشی. ۷. عدم توجه به #تفاوت_های_فردی کودک و نوجوان. ۸. عدم تعریف صحیح از فراغت و ورزش #گروه_محور و جمعگرا درمحیط مدرسه ۹. تعمیم موفقیت در مدرسه به موفقیت در تمام ساحت ها و ابعاد زندگی. و.... 🔴بنابراین مدرسه بدتعریف شده می تواند نقش زیادی در ایجاد و افزایش اضطراب دانش آموز داشته باشد. https://eitaa.com/AhrarThinkTank 🌼خرده نویسی یک معلم🌸