بهبود #دیکته👈 کلماتی که در دیکته جا می افتد 📚الف-كودك به علت كندي در عمل نوشتن #هماهنگ نيست بايد تمرين هاي تقويت #عضلات كوچك و بزرگ وهمچنين تمرين هايي براي #هماهنگي چشم ودست انجام شود 📚ب- بسياري كودكان اين واژه هاراجامي اندازند چون اين واژه هادر #حافظه_شنيداري آن ها نمي ماند. 💥تمرینات #تقویت حافظه شنیداری👇 🍀 سه كلمه براي كودك بيان كنيد و بخواهيد بعد از تمام شدن حرف شما بگويد و كلمات را #اضافه كنيد. 🍀 يك جمله بگوييد و بخواهيد آن را بگويد و بعد جمله ديگري به جمله اول #اضافه كنيد و تکرار کند 🍀 چند #دستور بدهید و ازكودك بخواهيد به #ترتيب انجام دهد. 🍀جملات کوتاهی برای کودک بخوانید واز او بخواهید کلمه #آخر جمله را تکرار کند و در هر جمله تعداد کلمات را #افزایش دهید 🍀کلماتی را برایش بخوانید واز او بخواهید کلمات #هم_آغاز و #هم_پایان را بیان کند 🍀کلماتی را برایش بخوانید وبخواهید تا حرف اول را #حذف کند وبگوید ، مثال تنور..( ن )...تنور 🍀اعدادی برایش بخوانید تا به #ترتیب بیان کند و #تعداد آن را افزایش دهید 🍀کلمات شنیده شده را به صورت #مستقیم وسپس به صورت #معکوس بیان کند https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

💥 معرفی #بازی با هدف بهبود #سرعت پردازش و #حافظه فعال 🦋 گاهی با بچه هایی سروکار داریم که زود #فراموش می کنند و یا #کند می نویسند و کند می خوانند ، در #حل_مساله مشکلاتی دارند و یا کلا #دیر جواب می دهند و.. برای بهبود موارد فوق ، در اوقات #فراغت یا آخر هفته و در #منزل این بازی را انجام دهید👇 1⃣ به فرزندتان بگویید: هر کلمه ای که من می گویم، شما فقط صدا (حرف) #اول آن را به من بگو 2⃣ حالا باید کلمه هایی بگویید تا صدا یا حرف #آخر آنها را به شما بگوید 3⃣ حالا نوبت گفتن حرف #وسط کلمات هست ، در این مرحله کلمه هایی #سه حرفی بگویید (مانند : باد،دود،هفت،نود و...) و حرف وسط را بگوید 4⃣ حالا کلمه هایی بگویید و از فرزندتان بخواهید حرف یا صدای #اول و #آخر آن کلمات را به شما بگوید(دو تا را بگوید. مثلا کلاس ، «ک» و «س») 🌹 این بازی منجر به تقویت موارد زیر خواهد شد👇 #اگاهی واجی #حافظه شنیداری #حافظه فعال #توجه انتخابی و پایدار #بهبود #دیکته و #خواندن و #کلمه سازی #استدلال و پردازش ذهنی #سرعت پردازش #تفکر #دقت و تمرکز و... https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

✅ ویژگی کودکان #دیرآموز چیست؟ 🔰 کودکان دیرآموز در ظاهر مانند دیگر کودکان در جامعه هستند، اما بهره هوشی آن ها #کمتر از دیگر همسن هایشان (بین 70-84) است. 🔰 این کودکان #علاقه ای به یادگیری و کارهای فکری نداشته و قادر به برنامه ریزی و انجام کاری به صورت پیشرفته نیستند. 🔰 اغلب این کودکان در زمینه تحصیلی دچار #مشکل می شوند، به طوری که ضعف تحصیلی در #تمامی دروس مشخص است ، در مقابل کودکان دچار اختلالات یادگیری ممکن است در برخی مهارت ها بسیار #عالی عمل کنند ⭕ برخی از نشانه های کودکان #دیرآموز:👇 1️⃣ در #پردازش اطلاعات ضعف دارند ؛ یکی از علل قابل شناسایی بدکاری در سیستم عصبی مرکزی است. 2️⃣ از نظر مهارت های حرکتی #درشت مثل راه رفتن تفاوتی با همسالان خود ندارند ، اما از نظر مهارت های #ظریف مثل نخ کردن دشواری هایی دارند. 3️⃣ یک نوع #کندی حسی حرکتی در انجام کارهای شخصی خود دارند 4️⃣ درجاتی از #آسیب مغزی یا #بدکاری سیستم اعصاب مغزی را در آنها دیده می شود 5️⃣ در حافظه دیداری و شنیداری مشکلات جدی دارند . در نتیجه #دیکته و #نوشتن برایشان دشوار و #سخت می باشد. https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

تمرینات پیشنهادی برای تقویت #دیکته ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ #تصحیح دیکته توسط دانش آموزان. - انجام #ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی) - پیدا کردن #تفاوت وتشابه تصاویر(دقت بینایی) - تقویت #ادراک نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک) - دور کلمه #صحیح خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) - #تماشای توپ آویزان از سقف(تقویت دقت) - بازی با #دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست) - تقویت #حرکات چشم- 2تصویر به آزمودنی نشان داده شده بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی) - بازی حلقه #پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) - نقطه گذاری #متن(دقت) - رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت) - بازیهای #فکری(دقت-ادراک-حافظه) - مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست) - بازی #هوشیار وبیداد - #تمرینات سرکش گذاری-نقطه گذاری-تشدید گذاری-دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) - آموزش حروف #استثناء-با نمونه و تکرار و تمرین - استفاده از کارتهای کلمات #مشکل(دقت-حافظه) - کامل کردن کلمات #ناقص (دقت-حافظه-ادراک) -پیدا کردن کلمه #صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک) 💥https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

#دیکته #توالی دیداری 🌼 اگر فرزند یا دانش آموز شما در دیکته و خواندن ؛ ترتیب و توالی حروف را رعایت نمی کند (مثلا در دیکته به جای قفسه می نویسد : فقسه ، یا در خواندن به جای کبریت می گوید:کربیت ) تمرینات توالی دیداری برای بهبود وضعیت وی مفید خواهد بود. 👌یکی از تمرینات تقویت توالی دیداری ، وصل اشکال و حروف و اعداد و ... هست که بصورت نقطه_چین طراحی شده اند.

🔷🔷 این تمرینات وبازی ها درتقویت #دیکته تاثیرگذارند👇 ⚡️تصحیح #دیکته توسط دانش آموزان ⚡️بازی #ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی) ⚡️پیدا کردن #تفاوت و #تشابه تصاویر(دقت بینایی) ⚡️تقویت #تشخیص شکل از زمینه(تقویت دقت و ادراک) ⚡️دور کلمه صحیح #خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) ⚡️تماشای توپ #آویزان از سقف(تقویت دقت) ⚡️بازی با #دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست) ⚡️تقویت #حرکات چشم ⚡️ 2تصویر به #دانش_آموز نشان داده شده بعد 3 تصویر و سپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه #دیده است؟(حافظه بینایی) ⚡️بازی حلقه #پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) ⚡️#نقطه گذاری متن(دقت) ⚡️#رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و ⚡️تمرینات #سرکش گذاری #نقطه گذاری #تشدید گذاری #دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) ⚡️آموزش حروف #استثناء با نمونه و تکرار و تمرین ⚡️استفاده از کارتهای کلمات #مشکل(دقت-حافظه) ⚡️کامل کردن کلمات #ناقص(دقت-حافظه-ادراک) ⚡️پیدا کردن #کلمه صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک)

♦️پیامدهای حافظه دیداری #ضعیف 💥کودکانی که حافظه #دیداری ضعیفی دارند، در مهارت‌ها و فعالیت‌های زیر دچار #مشکل می‌شوند:👇 🌱 شناسایی و حفظ کردن #حروف و دیگر نمادهای متداول 🌱 #دیکته 🌱 #واژگان ناآشنا و استثنایی 🌱 #درک مطلب 🌱 شناختن #علامت‌ها هنگام استفاده از ماشین‌حساب 🌱 #حفظ کردن شماره تلفن‌ها https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

♦️ کلیپ#تقویت_حس_عمقی: حس عمقی ، حسی است که در #عضلات و #مفاصل وجود دارد و #مغز را از موقعیت اعضای بدن #آگاه می نماید. ⭐کودکانی که اطلاعات مناسبی از وضعیت بدن دریافت #نمی_کنند ، به نظر : ناشی ، #حواس_پرت و #دست و پا چلفتی می رسند . این کودکان هم مانند بچه هایی که درک لامسه ضعیفی دارند باید به محرکهای بینایی و دیگر آموزشهای  شناختی اتکا کنند تا بتوانند کارهای ساده مثل نشستن روی صندلی یا استفاده صحیح از چنگال را انجام دهند . ⭐از ویژگی های دیگر کودکان با اختلال در حس عمقی #ضعیف به کار بردن نیروی خیلی کم یا خیلی زیاد در فعالیت هایی مثل #نوشتن #دست زدن #راه_رفتن یا #تایپ کردن است . #شکستن اسباب بازی ها #برخورد به افراد نیز ناشی از حس عمقی #ضعیف هستند که ممکن است بر تعاملات اجتماعی تاثیر بگذارند . ☘️ بازی بالا برای #تقویت حس عمقی  و بهبود مشکلات #دیکته و #نوشتن مفید خواهد بود. https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry

🎈 استفاده از روش #مونتسوری در آموزش #دیکته برای آموزش مبتلایان به #اختلالات یادگیری در املاء می توان از روشهای مختلفی سود جست. در بعضی از کشورهای دنیا به #جداسازی این دانش آموزان اقدام کرده اند و برای آنان کلاسهای #خاص را با استفاده از آموزش و پرورش ویژه در نظر گرفته اند. ولیکن آموزش آنان با روشهای خاص و بین دانش آموزان عادی و در مدرسه عادی بنظر می رسد که #مطلوبتر باشد. یکی از روشهای آموزش خاص به این کودکان که مورد پذیرش زیادی واقع شده است و طرفداران زیادی دارد، استفاده از روش #چند_حسی است. 💥اگر چه هر روشی را که پیشنهاد می کنیم می بایستی #متناسب با مشکل و نوع خطای هر کودک باشد. روش چند حسی بر این اساس بنا شده است که یادگیری برای کودکان هنگامی بهتر صورت می گیرد که اطلاعات از راه #چندین حس و به طور همزمان به کودک داده شود. این روش توسط خانم #فرنالد ( 1943) و فیتز جرالد ( 1955) ارائه شده است و هر کدام مراحلی را برای آموزش ذکر می کنند، در این مختصر روش فرنالد به جهت آشنایی و استفاده آموزگاران و والدین ارائه می گردد. این روش طی مراحل زیر و به ترتیب اجرا می شود.👇 الف- به کودک بگوئید که می خواهیم املاء را با روش جدیدی به تو آموزش دهیم تا یاد بگیری. و تو حتما در این کار موفق می شوی و او را #تشویق کنید. او را ترغیب کنید تا کلمه ای را که می خواهد یاد بگیرد انتخاب کند. ب- کلمه را روی #مقوای 15X 10 نوشته، و وقتی کودک به کلمه نگاه می کند آنرا تلفظ کنید. ج- #همزمان با تلفظ کلمه، کودک باید با انگشت خود حروف را ردگیری کند و این کار را چندین بار انجام دهد و سپس در حالیکه کلمه را بر زبان می آورد، آنرا روی کاغذ دیگری بنویسد. د- در این مرحله #بدون نگاه کردن به مقواهای قبلی و دیدن کلمه، با استفاده از حافظه کلمه را روی کاغذ بنویسد. چنانچه غلط نوشت به مراحل قبل برگردید و آنها را تکرار کنید و چنانکه کلمه را درست نوشت آن را دریافت قرار دهید تا بعداً در داستان سازی از آن استفاده نمایید. ه- در مراحل بعدی که پشرفتهای خوبی حاصل شد و دانش آموز موفقیت حاصل کرد، #ترسیم کلمه برای کودک لزومی ندارد. چون با نوشتن کلمه توسط معلم، کودک آن را یاد گرفته، و می گوید و می نویسد. پس از این مرحله او فقط با نگاه کردن به کلمه ، آنرا فرا گرفته و می نویسد.(اینجا ما خلاصه کوتاهی از روش مونتسوری را نقل کردیم). 👌به این دلیل روش فرنالد را چند حسی نام نهاده اند که از #حواس مختلفی مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی استفاده می شود. یکی از ویژگیهای این روش، ارزش آن در آموزش قواعد انطباق واج – نویسی بدون تکیه بر فهرست های مربوط به قواعد رسمی است و توانمندی دانش آموز برای تشخیص بین حروف و اصوات حروف الفباء معمولا در طی یک دوره کوتاه رخ می دهد.

بازی با کلمات 📖بخوان و فراموش نکن ✅ تقویت حافظه #دیداری #دیکته #حافظه کوتاه مدت ❇️ کلمات یا جمله های کوتاه را روی برگه های کاغذ نوشته و آن را مچاله می کنیم ، سپس آن ها را در فضای اتاق پخش می کنیم. بچه ها باید هر کاغذ را که بر می دارند آن را باز کرده کلمه یا جمله را بخوانند و به خاطر بسپارند و کاغذ را دوباره مچاله کرده و همان جا رها کند و به اتاق دیگر رفته یا تا 10 بشمارد ر و کلمه را در دفتر خود یا روی تخته بنویسد . 🌱 می توانیم مسافت را بیشتر کنیم (یا عدد شمارش را بیشتر کنیم) تا بچه ها مدت زمان بیشتری کلمه یا جمله را در حافظه خود نگه دارد. 🌱 می توانیم کلمات و جمله ها را روی توپ های کوچک یا بادکنک بنویسیم تا بازی هیجان بیشتری داشته باشد.

※اکثر دانش آموزان در نوشتن دیکته و حل ریاضی دچار مشکل می شوند و هرروز شاهد این هستیم که کودکان و دانش آموزان در نوشتن #دیکته ویا مشق برخی از حروف، کلمه یا نقطه هارو جا می اندازند ویا در حل ریاضی بجای انجام عبارت منها به روش جمع عمل می کنند که متوجه میشیم کودک بعلت ضعف و نقص توجه در نوشتن دچار مشکل شده است در حالی، که کلمه یا جمله رو بلده ولی، در حین نوشتن عدم تمرکز داره که هم باعث افت هوش_دیداری وهوش_شنیداری شده است که این نوع مشکلات نیاز به تمرین و بازی درمانی دارند. ومتاسفانه اکثر خانواده ها و حتی آموزگاران به دانش آموز برچسب تنبلی ویا خنگی و کوری و گیجی می زنند، در عصر تکنولوژی و عصر ارتباطات هستیم که می تونیم براحتی با ساده ترین روشها این مشکلات ویا اختلالات_یادگیری را کاهش دهیم. https://eitaa.com/Akhtelalateyadgiry