🎙 #سخنرانی : معایب شبه علم مدرن(نسخه کم حجم) 🖌 #استاد_علی_کشوری 📅 تاریخ جلسه ۱۴۰۴/۰۶/۲۷

⚡️ بررسی معایب شبه علم مدرن/ ساینس (Science) شبه علم است! 👌شبه علم مدرن به مجموعه ای از معایب غیرقابل انکار مبتلاء است. به بخشی از اشکالات روشن ساینس در ادامه اشاره می شود. 👌اشکالات مصداقی شبه علم مدرن (اشکالات کارکردی و تالی فاسدهای اجرای ساینس) : گزاره های حسی و علمی مدرن در حوزه اجرا عوارض و تالی فاسد ایجاد می کنند. به عنوان مثال: فعل و انفعالات شیمیایی ( پیشنهادهای شبه علمی شیمی دان ها) منشاء آلودگی شدید هوا و محیط زیست و مضراتِ مواد شوینده و مواد غذاییِ صنعتی هستند. معادلات علم شیمی فساد آفرین هستند و سلامت عالم را به چالش کشیده اند. اجرایی شدن همه معادلات ساینس (Science) به ایجاد عارضه و تالی فاسد در زمین ختم شده است و به همین دلیل ساینس را شبه علم می دانیم. فتأمل جیداً 👌اشکالات مصداقی شبه علم مدرن ( ابهامات و سکوت های ساینس): گزاره های حسی و علمی مدرنیته درباره بسیاری از پرسش ها سکوت کرده اند و یا پاسخ های مبهمی را درباره آنها مطرح کرده اند. پرسشهایی مانند: فلسفه خلقت و طبیعت، شعور اشیاء، چیستی روح، ماهیت اسباب باطنی و غریب، روش نظم اختیاری، محل کوه های بسیار مهم قاف و.... در ساینس(Science) با سکوت و یا گزارش های مبهم مواجه می شوند. به این دلیل هم، گزاره های حسی را شبه علم می دانیم. 👌اشکالات مصداقی شبه علم مدرن ( توصیف ها و توصیه های غلط ساینس): دانشگاه های اصلی دنیا در مسائل مختلفی توصیف های غلط و خلاف واقع را منتشر و ترویج می کنند. توصیه به مصرف زیاد آب، معرفی مغز و اعصاب به عنوان عضو اصلی بدن، یکسان دانستن خواص و ماهیت طیبات و خبیثات، اعتقاد به خرافه منظومه شمسی و مرکزیت خورشید، مفید دانستن ربای بانکی و بهره پول و..‌. بخشی از گزاره های غلط و شبه علمیِ ساینس هستند. ساینس (Science) به دلیلِ تجویزها و توصیف های غلط فراوان؛ شبه علم محسوب می شود. حجت‌الاسلام علی کشوری - نشست علمی بررسی معایب شبه علم مدرن - پنجشنبه ۲۷ شهریور ۱۴۰۴ #شبه_علم #علم_قلیل #طبقه_بندی_جدید_دانش https://eitaa.com/olgou4

♨️ ابزار سلطه! دیگر با تجربیات انبوه گذشته، نمی‌توان شک کرد که تمام سازمان‌های بین‌المللی، ابزار سلطه کشورهای استعمارگر علی‌الخصوص آمریکا هستند. این سازمان‌ها تشکیل شده‌اند تا سلطه را قانون‌مند و علمی جلوه دهند. هیچ تفاوتی میان سازمان جهانی بهداشت، سازمان بین‌المللی انرژی اتمی، صندوق بین‌المللی پول، یونسکو و ... نیست. هر کدام از این سازمان‌ها، وظیفه تئوریزه کردن سبک زندگی غیر الهی در رشته تخصصی خود را دارند. تجربه دشمنی سازمان جهانی بهداشت در داستان تحدید نسل و کرونا جلوی چشم ماست. و بیش از سه دهه است که دستورات صندوق بین‌المللی پول در زمینه اقتصاد، مانند موریانه به جان اقتصاد کشور افتاده است. 💢 باید به این درک برسیم که در تمام دستورالعمل‌های این سازمان‌ها (نه الزاماً تمام تحلیل‌ها و آمارهای ابتدایی)، قطعا شرارت وجود داشته و باید از آن اجتناب کرد. @dadshahr_iranian

⚠️سازمان‌های بین‌المللی با علم‌نماییِ دستورات خود در کشورها نفوذ کردند و آن که بیشتر علمشان را پذیرفت، بیشتر متاثر شد و خسارت دید... #علوم_اقتدار_آفرین دو تمدن توحیدی و غیرتوحیدی برای تمدن مقابلش، ذلت آفرین است و موجودیتش را به خطر می‌اندازد. در جنگ وجودی پیش رو، تغییر مسیر از تغییر باورها در ساحت علم رقم می‌خورد و اضمحلال نشانه‌های تمدنی رقیب، ره‌آورد این انتخاب سرنوشت‌ساز است. @Al_maknon

👌دوره بحثی فقهی آموزش و پرورش آینده - مرداد ۱۳۹۸ - جمکران ۳۱۹ صفحه #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #فقه_آینده https://eitaa.com/olgou4

سخنان بسیار مهم و قابل تامل امام خامنه ای درباره ی نهاد آموزش پرورش در ایران: این آموزش پرورش را برای #ضد_دین کردن مردم ما آوردند! تغییراتی که در آن ایجاد کرده ایم در این حد بوده که قبل انقلاب، کتابها با «بسم الله» شروع نمیشد، ولی حالا با «بسم الله» آغاز میشود!!! ۳ مرداد ۱۳۸۶ مطلب دیگری که باید در نظر داشت، این است که آموزش و پرورش کنونىِ کشور ما، ساخته و پرداخته‌ی فکر ما و برنامه‌های ما و فلسفه‌ی ما نیست؛ این یک امر واضحی است؛ این هم جزء مسلمات است، منتها به آن توجه نمیکنیم! از روزی که نظامی به نام نظام آموزش و پرورش در این کشور به وجود آمد - از آغاز کار - بنای کار بر آن فلسفه‌ای نبود که ما امروز دنبال آن فلسفه هستیم. دو عیب بزرگ وجود داشت. یک عیب از جنبه‌ی اعتقادی و ایمانی، یک عیب از جنبه‌ی سیاسی و مدیریتی کشور. عیبِ جنبه‌ی ایمانی این بود که آن کسانی که آموزش و پرورش جدید را وارد کشور کردند، نه فقط نیتشان متدین کردن مردم و جوانها نبود، بلکه بعکس، نیتشان دور کردن مردم از عقاید دینی بود. به طور مسلم این است. البته آن کسانی که طراحان اولیه‌ی وزارت آموزش و پرورش در کشور بودند، #برنامه‌ها را ریختند، #کتابهای_درسی را نوشتند، بعضیشان کاملاً جزو آدمهای بیدین نبودند؛ نه، در بین آنها آدمهای متدین هم بودند، لکن کلانِ برنامه این بود. همان برنامه‌ای بود که در آموزش و پرورش به یک شکل، در مسئله‌ی کشف حجاب به یک شکل، در مسئله‌ی کوبیدن مراکز مذهبی به وسیله‌ی رضاخان به یک شکل خودش را نشان میداد؛ یعنی توسعه‌ی تفکرات غیر دینی، بلکه #ضد_دینی. آموزش و پرورش بر اساس یک چنین فکری به وجود آمد.... اساس، اساسِ ضد دینی بود، نه غیر دینی؛ بر اساس ضدیت با دین بود. هر چه هم گذشت، این جنبه‌ی ضد دینی، پیوسته و تا آخرِ دوران پهلوی بیشتر و بیشتر شد. نظام آموزش و پرورش ما یک نظام غرب‌زده، تقلیدی، مبتنی بر باورها و مبانی پذیرفته‌ی در اروپا بود... آموزش و پرورش هم عیناً به همین کیفیت شکل گرفت و #همینطور_ماند. ... این دو عیب بزرگ؛ یعنی اول، جنبه‌ی ضدیت با دین - حداقل مغایرت با مبانی دینی و اخلاق دینی و تربیت دینی - و دوم هم بشدّت ترجمه‌ای بودن، وابسته بودن، تقلیدی بودن، از نیازهای حقیقی کشور و ملت ایران نجوشیده بودن، عیب اساسی آموزش و پرورش ما بود که ماند تا دوره‌ی انقلاب اسلامی. در دوره‌ی انقلاب، خیلی کارها در آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ اما #نظام_آموزش و پرورش تحول پیدا نکرده و همان نظام قدیمی است! این عیوبی که شما بخصوص معلمان قدیمی، کارکُشته، مدیران آموزش و پرورش و پرورشیهای آگاه و قدیمی معمولاً میشمرند، میگویند درسها #حفظی است، قدرت ابتکار را در جوانها به وجود نمیآورد، تأمل نیست، کار متراکم و انبوه است و ...، اینها همه ناشی از همان نظام قدیمی است که از آن وقت مانده است و همانطور که قبلها عرض کردیم، کهنه، متراکم، غبار گرفته، متصلّب، در نظام ما باقی مانده است. البته بیشتر در #مسائل_روبنائی کارهای زیادی شده است: کتابها با «بسم‌اللَّه» شروع نمیشد، حالا با «بسم‌اللَّه» شروع میشود؛ آیه‌ی قرآن نداشت، حالا دارد.... منتها اینها هیچکدام تحول نیست. تحول یک حرکت ریشه‌ای است و شماها میتوانید بکنید.

📚 تسبیح موجودات 📎شامل روایت بلند امام حسین علیه السلام درباره شرح تسبیح پرندگان و حیوانات 🔰قسمتی از حدیث: 🌸سُئِلَ فِی حَالِ صِغَرِهِ عَنْ أَصْوَاتِ الْحَیَوَانَاتِ لِأَنَّ مِنْ شَرْطِ الْإِمَامِ أَنْ یَکُونَ عَالِماً بِجَمِیعِ اللُّغَاتِ حَتَّی أَصْوَاتِ الْحَیَوَانَات.ِ فَقَالَ عَلَی مَا رَوَی مُحَمَّدُ‌بْنُ‌إِبْرَاهِیمَ‌بْنِ‌الْحَارِثِ التَّمِیمِیُّ عَنِ الْحُسَیْنِ أَنَّهُ قَالَ إِذَا صَاحَ النَّسْرُ فَإِنَّهُ یَقُول: یَا ابْنَ آدَمَ عِشْ مَا شِئْتَ فَآخِرُهُ الْمَوْتُ وَ إِذَا صَاحَ الْبَازِی یَقُول:ُ یَا عَالِمَ الْخَفِیَّاتِ وَ یَا کَاشِفَ الْبَلِیَّاتِ وَ إِذَا صَاحَ الطَّاوُسُ یَقُول... 🌿 از امام حسین (علیه السلام)❕در خردسالی‌اش❕در مورد صدای حیوانات سؤال شد. زیرا یکی از شرایط امام این است که همه‌ی زبان‌ها را بداند حتی صدای حیوانات. فرمود: وقتی کرکس فریاد می‌زند، می‌گوید: «ای فرزند آدم! هر چه خواهی زندگی کن که آخرش مرگ است». و هنگامی که باز آواز می‌دهد، می‌گوید: «ای دانا به تمام پنهانی‌ها و ای برطرف کننده‌ی بلاها». و چون طاوس صدا دهد، می‌گوید... 🔻هم‌آهنگی صوت تسبیح با صدای حیوانات حیرت انگیز است! طوطی میگوید: مَنْ ذَکَرَ رَبَّهُ غَفَرَ ذَنْبَهُ همچنین هماهنگی مفهوم تسبیح با شخصیت‌شناسی‌ حیوانات! روباه می‌گوید: دنیا خانه فریب است. (حیوانی که در ادبیات عامه به فریبکاری شناخته می‌شود در تسبیحش تذکر می‌دهد که من فریبکار نیستم، فریبکار دنیاست) #علم_امام #تسبیحات @Al_maknon

فاطمه زهرا (سلام الله علیها) یک زن معمولی نبوده‌است یک زن روحانی، یک زن ملکوتی، تمام حقیقت زن، تمام حقیقت انسان. او زن معمولی نیست؛ او موجودی ملکوتی است که در عالم به صورت انسان ظاهر شده‌است؛ بلکه موجود الهی جبروتی در صورت یک زن ظاهر شده‌است. (امام خمینی) 🕯 #حضرت_زهرا 🕯 💎اسوه‌ی مکنونی به وسعت عالمیان، به طول شب قدر... حضرت مهدی عليه‌السّلام: اِنَّ لِی فِي اِبنَةِ رَسولِ اللهِ اُسوَةٌ حَسَنَةٌ؛ به درستی که در دختر رسول خدا برای من الگوی نیکویی است. (الغيبه، طوسی، ص ۲۸۶) امام صادق (علیه السلام): مَن عَرَفَ فاطِمَةَ حَقَّ مَعرِفَتِها فَقَد أدرَکَ لَیلَةَ القَدرِ هر که فاطمه را، آن گونه که سزاوار است، بشناسد، بی‌تردید شب قدر را درک کرده‌است. (مجلسی، بحارالأنوار، ج ۴۳، ص ۶۵) ❕وَ ما أَدْراكَ ما لَيْلَةُ الْقَدْر❕ @Al_maknon

💢 بسیاری از گزاره‌ها و رفتارها که فرد در زندگی می‌پذیرد، هیچ منطق و استدلالی پشت خود ندارند، اما چطور پذیرفته می‌شوند؟ رفتار علمی یا رفتار گله‌ای؟ ویدئو از جریان @Al_maknon

فاجعه‌ای به نام حذف نان کامل مستندی تأمل برانگیز درباره تبعات گسترده دست‌کاری در سبک تغذیه و حذف #نان_کامل از سفره مردم یکشنبه : ۲۵ آبان ۱۴۰۴ / ساعت ۲۳ شبکه یک سیما / برنامه ثریا با حضور مهدی عسگری و سایر کارشناسان ● دلیل شیوع بیماری‌های غیرواگیردار؟! ● رقم حیرت انگیز اقتصاد بیماری دیابت در کشور ● نان کامل موضوعی است که بر روی فواید آن اجماع وجود دارد اما... ● چه باید کرد؟! 🆔 @MahdiAsgari133