🔵 هیچ بهانه ای وجود نداشت یکی از دغدغه های جناح های سیاسی در کشور، تعامل و هماهنگی دستگاه های تصمیم ساز و تصمیم گیر در سطوح بالاست. برای همین بیشترین تلاش جریانات در ایران برای تصاحب قدرت در بخش های مختلف حکمرانی است. از سال ۱۳۹۲ سران قوای سه گانه نزدیک ترین ارتباط فکری و خانوادگی را با همدیگر داشتند. حسن روحانی در سال۹۲ به ریاست قوه مجریه رسید. علی لاریجانی از سال۸۷ ریاست قانون گذاری را برعهده داشت. صادق لاریجانی نیز از سال۸۸ ریاست دستگاه عدلیه را در اختیار داشت. بتبع این سه قوه، شورای عالی امنیت ملی که وظیفه تعیین و تدبیر سیاست های دفاعی و امنیتی را دارد، تقریبا مجموعه یک دستی را بوجود آورده بود. مجمع تشخیص مصلحت نظام نیز در زمان حیات هاشمی رفسنجانی و هم بعد ازآن ، شرایط مناسبی برای این جریان فکری داشت. شوراهای شهر و روستا، از سال۹۶ و نیز خبرگان رهبری از سال ۹۴ حداقل از تهران بیشترین قرابت فکری را با این گروه داشت. به این ترتیب بهترین شرایط و کمترین بهانه برای اداره کشور در اختیار این طیف بود. حال، وجود مشکلات معیشتی و اقتصادی در کشور نشان می دهد در کنار هماهنگی، باید رویکرد درست در برنامه ها و اراده قوی برای تحقق آن ها نیز در مسئولین وجود داشته باشد، چیزی که در جریان های " هاشمی، لاریجانی ، روحانی و اصلاحات در این چند سال دیده نشده است و موجب رویگردانی مردم از آنان واز دست دادن کرسی های مجلس یازدهم و ریاست جمهوری سیزدهمین شده است. ✍️ امین محمدلو #انتخابات #رئیسی #مشارکت_حداکثری #نویسندگان_حوزوی @HOWZAVIAN

📌نه به دولت سوم! 🔹نخست وزیر دوره جنگ با وجود حاشیه نشینی طولانی مدت از سیاست، در سال ۸۸ با دعوت برخی سیاسیون شاخص به میدان رقابت آمد تا با شال سبز سیادت و تصویری که به عنوان منجی دوران بحران از او تبلیغ می شد، رای مردم را جلب کند ولی نه تنها رقابت را به احمدی نژاد واگذار کرد بلکه آبروی داشته خود را نیز با برپایی #فتنه تقلب ریخت و به روسیاهان تاریخ انقلاب پیوست. 🔹مرحوم رفسنجانی که از شخصیت های تراز اول #انقلاب_اسلامی به شمار می آمد با شعار و جریان #سازندگی دو دوره ریاست مجریه را تصاحب کرد و در سال۸۴ برای سه گانه کردن به رقابت پرداخت که نتوانست رضایت اکثریت را کسب کند. 🔹سید محمد #خاتمی بعد از دو دوره پیروزی در انتخابات، تا کنون جرأت ورود دوباره به عرصه رقابت را نداشته ، ولی برای #تکرار دولت خود در سال ۸۴ تمام توانش را برای پیروزی “معین” هزینه کرد که به نتیجه نرسید. 🔹حسن #روحانی در پایان دولت خود که کارنامه قابل ارائه ای برای ملت ندارد سعی می کند با رئیس بانک مرکزی خود، اولین دولت سومی را به نام خود رقم بزند. 🖊امین محمدلو 🆔 @sedayehowzeh

:انواع ماهی دوستان" سطج اول: بعضی از آدم ها فقط در پی خرید ماهی هستند و چیزی از ماهی گیری نمی دانند یا حوصله و وقت ندارن. ۲- سطح دوم: گروهی نیز ماهی گیری می کنند و به انسان های نوع اول کمک می کنند. ۳- سطح سوم: افرادی هم وجود دارند که ماهی گیری را آموزش می دهند و انسان های سطح دو را مجهز می کنند. نسبت به کارهای خیر نیز مردم همین گونه هستند. ۲۳ مهرماه ۱۴۰۱ ساعت۶:۴۵ صف نانوایی @AminM313

"اغتشاشات به ضرر اعتراضات" معترض شدن به اوضاع اجتماعی حق و تکلیف هر فردی است. این ناراحتی های اجتماعی از مسائل کشور هم برای معترضین آرامش روانی می آورد چرا که حرف خودشان را به نحوی اعلام کرده اند، و نیز امید به اصلاحات اجتماعی را تقویت می کند، زیرا مسئولین را در برابر افکار عمومی قرار می دهد و باید پاسخگو باشند. در هر صورت مردمی که ناظر واقعه هستند صدای معترض را می شنود و منتظر جواب منصفانه مسئولین می باشند. اما زمانیکه اغتشاش صورت می گیرد، خیلی از ناظرین، بخاطر ایجاد ناامنی، به جهت تعطیلی کسب و کار، معلق شدن برنامه های آموزشی، ازبین رفتن آرامش، به خطر افتادن جان بیماران، آسیب اقتصادی به مملکت و موارد متعدد دیگر، از معترضین اعلام برائت می کنند. یکی از گروه هایی که از این اغتشاشات متضرر می شوند، ولی متاسفانه کمتر به اغتشاشگران اعتراض می کنند، همان معترضین به مشکلات کشور هستند که صدایشان به فراموشی می رود و در لابه لای جمعیت اغتشاشگر گم می شود. بنظرم جدا شدن معترضین از صف آشوبگران و اعتراض به پرخاشگری اجتماعی آنان، کمک بزرگی به خودشان و اجتماع خواهد بود. ۱۹ مهرماه ۱۴۰۱ ساعت۱۸:۵۰ اتوبوس واحد @AminM313

"تمثیل خوبی ها به ماهی" ۱- آموزشی برای برخی از مردم باید فواید مصرف و مضرات ترک ماهی را برشمرد تا در سبد خرید غذایی خود، آن را نیز لحاظ کنند. ۲- تبلیغاتی عده ای از مردم را با روش های جذاب سازی میتوان به سمت تهیه ماهی برای خوراک خانواده متمایل کرد. ۳- اقتصادی مساله عده ای از مردم، نبود توان مالی برای خرید ماهی است. اصلا دغدغه چنین افرادی ضروریات زندگی است و ماهی را اولویت دار نمی دانند. ۴- مدیریتی برنامه ریزی برای تنوع مصرف در منزل و مدیریت دخل و خرج خانه نیز اهمیت بسزایی دارد، چرا که گاهی خرید های مسرفانه و تجملاتی جای مسائل مفید را میگیرد. خوبی ها هم برای تحقق در زندگی مردم باید مراحل بالا را برطرف نماید. ۲۴مهرماه۱۴۰۱ ساعت۱۲:۲۸ صف بیمه @AminM313

"به به آزادی!!!!" گفتگوی یک مسافر با یک وطنی م: سلام آ: چطوری؟ م: شنیدم اینجا آخر آزادیه! و: بله، درست شنیدی. م: آخ جون، خیلی وقته طعم آزادی رو نچشیدم. و: دوست داری امروز با من بچشی؟ م: از خدامه و: پس بزن بریم. م: این موسیقی چیه، داره همه جا پخش میشه؟ و : موسیقی ملی ماست، داره میگه " به به آزادی". م: خیلی خوبه که هر روز دارید آزادی رو میشنوید! م: خوب این چیه؟ و: این آخرین مدل اتومبیل تولیدی ماست.میخوای باهاش رانندگی کنی؟ م: نیکی و پرسش! و: بپر توش. م: آخ جون، پسر چقدر تشکیلات داره توش. خداییش شماها آخر عشق و حالید. و: حالا روشن کن بریم کیف و حال. م: باشه. و: اه، چه کار داری میکنی؟!!! م: مگه چیه؟ و:کمربندتو ببند! م: آدم با کمر بند راحت نیست، لذتش به نبستنشه. بذار آزاد باشیم. و: نه عزیزم، ما توی کشورمون قانون داریم. م: خوب باشه، "به به آزادی، به به آزادی....." و: داداش با این سرعت نمیتونی توی این خیابون بری! م: آقای آزادی؛ میذاری از رانندگی لذت ببریم یا هی چارچوب میدی؟!!! و: یا رانندگی طبق مقررات یا پیاده شو. م: نه آقا، غلط کردم، آزادیو بچسب. م: به به آزادی به به آزادی و: برای چی داری بوق می زنی؟ م: خوب نشون بدم که من با آزادی لذت می برم. و: خیر، این کار اشتباهه. م: لابد صدای این به به آزادی رو هم نمی تونم زیادکنم همه بشنون!!! م: جناب آزادی؛ اینجا کجاست؟ و: یکی از بهترین ورزشگاه های دنیا، الانم مسابقه داره. م: ایول، بریم تماشا. و: اول اتومبیلو درست پارک کن بعد. م: باشه جناب قانون! م: نمیذارن منم برم وسط بازی؟ و: نه قانون نمیذاره. م: چرا هر دو تیم به یه اندازه بازیکن دارن؟ و: قانون اینطور میگه. م: آقا شما برای هر چیزی قانون دارید؟ و: بله. م: خوب این همه قانون که شما رو محدود میکنه! و: خوب باشه، از بی نظمی و ناامنی که بهتره! م: خوب آخه محدودیت لذت نداره. و: اینطور هم نیست. این همه مردم دنیا چرا کلیدوقت میذارن تا مسابقات ورزشی را تماشا کنن. در حالیکه همه مسابقات پر از قانون و محدودیته. اصلا بخاطر همین محدودیت های مسابقات جذابه. م: خوب انوقت آزادی چی میشه؟با این همه قانون و چارچوب، دیگه آزادی نمی مونه! و: چرا دیگه، آزادی هامون در چارچوب قوانین به دست میاد. م: خوب پس این شرایطو که ما هم در کشورمون داریم، پس چرا یه عده هی میگن ما آزادی نداریم؟ و: لابد میخوان شما قانون نداشته باشید و به راحتی بتونن بیان کشورتون ناامن کنن، یا اینکه نمیخوان شما مثل ما پیشرفت کنید، آخه پیشرفت در سایه امنیته، امنیت هم بدون قانون اتفاق نمیفته. #قانون #آزادی #امنیت #پیشرفت قبل از صبحانه ساعت: ۷/۳۰ ۸ آبان @AminM313

بسم الله الرحمن الرحیم پیشنهادهایی برای یک مربی پرورشی ۱- داشتن هدف تربیتی برای امسال در نظر دارید چه رفتارصحیح یا روحیه نیک(خُلق) یا فکردرست را در دانش آموزان پرورش بدهید. مثلا برخی مراکز آموزشی به دنبال پرورش اعتماد به نفس، خلاقیت، قوی بودن و...در بچه ها هستند. شما چه هدفی دارید؟ هدف می تواند برای یک سال یا یک فصل و یا یک ماه باشد. شعار سال یا شعار فصل یا شعار ماهانه برای خود و دانش آموزان انتخاب کنید و همه برنامه هایتان را حول آن بچینید. بطور مثال ،اگر به دنبال قوی شدن بچه ها هستید، به دنبال آیات مرتبط با این خصلت بگردید.... ۲- قالب فعالیت سن و سال بچه ها ایجاب میکند که بیشتر با داستان و شعر و نقاشی برای انتقال مطالبتان بهره مندشوید. داستان لذت شنیدن و تماشا دارد. شعر قدرت ماندگاری دارد. نقاشی توان تصویرسازی بهتری دارد. داستان های قرآنی، داستان راستان شهیدمطهری و...خیلی کمک می کند. ۳- مشارکت در اجرا بچه ها فعال نباشند، خسته می شوند و لذت نخواهند برد و حتی باعث خراب شدن برنامه می شوند. اجازه بدهید بچه ها در اجرای نمایش ها به شما کمک کنند. در بیان معارف در قالب نقاشی و کاردستی(اریگامی=کار با کاغذ/کار با بادکنک) هم از توانایی های بچه ها استفاده کنید. ۴- ارتباط موثر بشدت مهمه که با بچه ها ارتباط خوبی داشته باشید. محبت نیاز دارند. شخصیت بدهید و محترم بشمارید. اسامی آنها را بدانید و با آن خطابشان کنید. با آنها گفتگو کنید تا از خودشان و خاطراتشان تعریف کنند. مسئولیت بدهید و با راهنمایی و کمک آنها را رشد دهید. ۵- والدین کاری کنید بچه ها به پدر و مادر خود سه رفتار را داشته باشند: الف: محبت ب: احترام ج: اعتماد خیلی مهمه که رابطه بچه ها را با خانه و خانواده محکم کنیم. فعالیت های خود و دانش آموزان را برای والدین منعکس کنید تا اعتماد آنها را نیز جلب کنید تا مشارکت بهتری برای رشد کودکانشان با شما داشته باشند. ۶- رسانه مراقبت کنیم تا بچه ها با انجام برنامه های جذاب و پرتحرک و مفید، کمتر نیازمند تماشای تلوزیون و بازی های موبایلی باشند. والدین را نیز از موضوع سواد رسانه ای مطلع کنید تا با مدیریت صحیح رسانه در منزل، شادی و سلامت بچه ها را بیشترمحافظت کنند. #پرورشی #مدرسه ساعت۸:۲۰ مدرسه @AminM313

مثال واقعی وابستگی یکی از بچه ها به والدین خصوصا پدر شرایط دانش آموز ⬇️ پدر شاغل و طلبه مادر خانه دار و باردار بچه تک فرزند مستاجر دوری از فامیل(دور زادگاه) تازه به منزل جدید نقل مکان کرده اند تحصیل در دوره کرونا و مجازی ساعت کلاس ها از ۷:۳۰ تا ۱۳/۳۰ چه باید کرد؟⬇️ ۱- نقش معلم برای علاقمندکردن کودک به کلاس اهمیت دارد. ۲- مسئولیت دهی در مدرسه به کودک ۳- دعوت والدین از معلم برای مهمانی در خانه یا بیرون تا کودک با معلم رابطه بهتری ایجادکند. ۴- پیداکردن دوست هم سال در محله زندگی تا کودک از تنهایی درآید. ۵- شناسایی هم کلاسی های بچه برای دوست یابی در داخل و بیرون از مدرسه ۶- در صورت اضطار، نقل مکان به شهرستان و استفاده از ظرفیت والدین و فامیل ۷- والدین بصورت نامحسوس حضورشان را در مدرسه کم رنگ کنند.هر روز یک ساعتی باشند.در دفتر بشینند. در ماشین بیرون مدرسه و مدتی بصورت تلفنی با کودک صحبت کنند تا عادت به مدرسه پیدا کند. ۸- استعداد و توانمندی کودک، شناسایی شود و از آن در مدرسه بهره برداری شود و بچه مورد تشویق قرار بگیرد. تذکر مهم: مدرسه را باید بیاید. #مدرسه @AminM313

یکی از روش های انتقال مفاهیم دینی به کودکان، استفاده از داستان است. حال این روشِ داستان به چند صورت قابل اجرا است. ۱- معلم داستانی را در کلاس مطرح کند. ۲- هر دانش آموز یک داستانی را آماده کند و در کلاس بخواند. ۳- بچه ها را برای تماشای فیلم به سینما ببریم. ۴- فیلم داستانی آموزنده در مدرسه پخش کنیم. ۵- از تعدادی از بچه ها بخواهیم برای اجرای نمایشی یک داستان تمرین کنند. ۶- معلم خود به شکل نمایشی و جذاب داستان را اجرا کند. چند نکته: 🔵داستان ها، کوتاه و آموزنده باشند. 🔵امکانات خوب برای اجرای نمایش وجود داشته باشد. 🔵اگر بچه ها خود اجرا کنند، بیشتر ماندگار و جذاب خواهد بود. 🔵از انیمیشن های وطنی و داستان های بومی هر منطقه بیشتر بهره مند شویم. #مدرسه #مفاهیم_دینی #نمایش ساعت ۹:۱۷ مدرسه ۱۰ آبان @AminM313

زنگ بازی بچه ها خیلی دوست دارند، بازی کنند. بازی برای بچه ها زندگی است. می توان از طریق بازی برای کودکان آموزش داد. معلم باید دستش از بازی ها پُر باشد. معلم باید به دنبال ایجاد بازی هایی با کمترین امکانات و پایین ترین احتمال آسیب باشد. بهترین حالت این است که بتوان برای بیشتر درس های کتاب، بازی مخصوص طراحی کرد. می توان یک جلسه در هفته، زنگ مخصوص بازی برای هر کلاس گذاشت. بازی باید تحرک جسمانی، ورزیدگی عضلانی ایجاد کند و سرعت عمل و هوش را بهتر کند و روحیه کار گروهی را تقویت کند. شجاعت و اعتماد به نفس هم در بازی رشد می کند. #مدرسه #بازی ساعت ۹:۳۴ مدرسه @AminM313

رنگ مدرسه مدرسه باید نشاط و آرامش و پویایی را به بچه ها منتقل کند. یکی از لوازم این هدف با رنگ و طراحی کلاس ها و دیوارهای مدرسه محقق می شود. استفاده از نقاشی های کودکانه و نوجوانانه متناسب با جنسیت دانش آموزان خیلی آرامبخش است. از در و دیوار مدرسه برای انتقال برخی مفاهیم و گزاره های آموزشی مثل جدول ضرب،‌نقشه جغرافیایی و...می توان بهره برد. هرچه فضای کلاس ها از خشکی و یکنواختی خارج شود، حس خوب برای بچه ها ایجاد خواهد کرد. از المان های مفهومی کودکانه نیز نباید غافل شد. نیاز نیست همه مفاهیم را در کلاس آموزش داد، گاهی یک طرح هنری کار یادگیری را بهتر انجام می دهد. آب نما، گل و درخت نیز در کنار زیباسازی، زمینه های آموزشی را نیز به وجود می آورند. #مدرسه #رنگ #طراحی #نما #المان @AminM313

آموزش نشانه ها برای بچه های اول ابتدایی، یادگیری حروف‌ الفبا اولویت دارد. اینکه چگونه معلمی بتوان این کار مهم را با بهترین روش انجام دهد، اهمیت دارد. ۱-استفاده از روش "داستان حروف" خیلی برای بچه ها دلچسب است. ۲- نقاشی های متناسب با حروف. مثلا برای حرف "د" دریا و دندان و... را نقاشی می کنیم. ۳- به کمک بچه ها و والدینشان، کاردستی های جذاب آماده می کنیم. ۴- حروف را با شکل خاص، واضح و جذاب ادا می کنیم تا به یاد بسپارند. ۵- از بچه ها میخواهیم خودشان کلماتی بگویند یا کلماتی را در کتاب یا در محیط مدرسه بیابند که حرف مورد نظر را بیابند. #مدرسه #کلاس #تدریس @AminM313

روش های مختلف معلم نباید برای آموزش یک موضوع، فقط از یک روش استفاده کند. چرا که هر دانش آموزی گیرایی خاصی دارد و سطح بچه ها یکسان نیست و از طرف دیگر یادگیری زمان بر است. هم باید نوشت. هم باید بشنوند. هم باید رسم کرد. هم باید کاردستی نشان داد. هم باید بچه ها را به مشاهده واقعی آن مفهوم در محیط اطراف برد. هم از بچه ها بخواهیم این مفاهیم یا گزاره ها را بصورت پانتومیم و داستان اجرا کنند. از مثال هایی که بچه ها در زندگی روزانه با آن ارتباط دارند و ملموس و محسوس است، استفاده کنیم. از انیمیشن هایی که بیشتر بچه ها آن را تماشاکردن، بهره جست. برای مفاهیم بازی مخصوص طراحی کنیم. #مدرسه #تدریس @AminM313

آزمایش خیلی از مباحث درس علوم با مشاهده و تجربه باید تدریس شود. اینکه همه بچه ها در مدرسه آزمایش معلم را ببینند، اینکه در منزل آزمایش را اجرا کنند، خیلی مهم است. قطعا زمان براست و حوصله می طلبد. معلم درس علوم باید بیشتر به کیفیت یادگیری توجه کند تا به بودجه بندی درس. معلمی در کلاس برای بحث دماسنج، به تک تک دانش آموزان تفاوت درجه دمای آب گرم و یخ را نشان داد. برای همه دانش آموزان، دمای بدنشان را نشان داد.انواع دماسنج به کلاس آورده بود و به دونه به دونه افراد نشان داد. آفرین به چنین معلم باحوصله ای 👏👏👏 #تدریس #مدرسه @AminM313

شباهت دو بانوی برتر حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها )و حضرت فاطمه معصومه(سلام الله علیها ) هردو بزرگوار محدثه بودند.(حدیث فواطم= من کنت مولا...) هردو عزیز، برای حفظ اسلام و حمایت از ولی زمانشان هجرت کردند. "فداها ابوها"در مورد هردو شخصیت به کار رفته است. ولادت هر دو بانو، روز مادر و روز دختر بخاطر الگو بودن این دو گوهر والا انتخاب شده است. #حضرت_فاطمه #حضرت_معصومه @AminM313

نو به نو شوید از ویژگی های یک معلم خوب این است که به دنبال ایده ها و روش های مختلف برای ارائه محتوا به دانش آموزان باشد. نباید تدریس برای معلم تکراری شود. حتی معلم نباید همه دانش آموزان را به یک چشم ببیند و به تفاوت های افراد توجه نداشته باشد. هر دانش آموزی قطعا استعدادها و توانمندی های متفاوتی از بقیه دارد. این نوع نگاه لذت معلمی را بیشتر می کند و احساس خستگی ایجاد نمی کند و حتما شاگردان چنین معلمی پیشرفت خوبی خواهند داشت. #معلم #تدریس @AminM313

#مکتب_حقوقی سه نوع مکتب حقوقی داریم. ۱-مکتب حقوق طبیعی ۲- مکتب پوزیتیویستی حقوق ۳- مکتب حقوقی اسلام تاریخچه مکتب حقوق طبیعی دو معارض پیدا کرد. الف: مکتب غیرواقع گرایی اخلاقی، که گزاره های اخلاقی و اوصافی چون خوب و بد را غیرواقعی می داند و هیچ حکایت گری از واقعیت عینی برایشان قائل نیست. از طرف دیگر چون اخلاق چارچوب ساز برای حقوق است، حقوق نیز بطبع غیرواقعی خواهد بود. ضمن آنکه طیق مبنای این مکتب، استنتاج "باید" ها از "هست" ها درست نیست و مکتب طبیعی راه اشتباهی را طی کرده است. دومین معارض مکتب حقوق طبیعی ، مکتب پوزیتیویسم حقوقی است. در قرن ۱۷ تفکر اصالت حس و تجربه چنان قدرت گرفت که همه شناخت ها را از دریچه حس و تجربه ارزیابی می کرد. کار به جایی رسید که #آگوست_کنت فرانسوی حس را هم فقط به حواس ظاهری منحصر دانست و علوم حضوری را غیرعلمی نامید و در ادامه حالت افراطی این جریان را مکتب پوزیتیویسم منطقی شکل داد که مباحث فلسفی را پوچ و بی معنا دانستند. به مرور این این تفکر سیطره خود را در سایر عرصه ها بخصوص مباحث حقوقی به وجود آورد و #مکتب_پوزیتیویسم_حقوقی ایجاد شد. عناصر اصلی مکتب پوزیتیویسم حقوقی ۱- انکار حقوق طبیعی(حقوق از هیچ واقعیتی نشات نگرفته اند و همگی موضوعه هستند و #توافق_جمعی و #ارده_مردم آن را به وجود آورده است. ۲- انکار رابطه ضروری بین حقوق و اخلاق(هیچ نیازی نداریم حقوق را متکی و پیرو اخلاق بدانیم. قانون همین که مورد توافق مردم قرار بگیرد معتبر است و عادلانه یا غیرعادلانه بودنش مطرح نمیشود) ۳- نسبیت(حقوق متناسب با توافق جمعی هر جامعه است و هرجامعه شرایط فرهنگی و اجتماعی و تاریخی و اقتصادی مربوط به خود دارد و در نتیجه حقوق ثابت و مشترک برای همه بشریت در همه اعصار نداریم) مبنای مکتب پوزیتیویسم حقوقی این مکتب به دو شاخه کلی تقسیم می شود. شاخه افراطی آن هیچ گونه واقعیتی را پشتوانه حقوق نمی داند و قواعد حقوقی را یکسره مخلوق اراده جمعی می داند. شاخه دوم؛ گرچه واقعیت های عینی و مشترک را انکار می کند ولی نوعی واقعیت نسبی و متغیر را جانشین آن می سازد. پیروان این مکتب، متناسب با این واقعیت نسبی،دیدگاه های گوناگون می یابند. الف: مکتب تاریخی حقوق حقوق تحت تاثیر تحولات تاریخی مردم آن جامعه شکل گرفته است. ب: مکتب پوزیتیویسم اجتماعی که مبتنی بر دیدگاه جامعه گرایی است و برای جامعه موجودیت عینی و روح قائل است. سرچشمه همه پدیده های انسانی مثل هنر و اخلاق و.. وجدان عمومی و روح حاکم بر جامعه است. اعتبار هرقاعده حقوقی، وابسته به میزان پذیرش و احترامی است که عملا در جامعه دارد. مکتب مارکسیستی که حقوق را نتیجه جبری وضعیت اقتصادی هر جامعه است. مثال: با اغتشاشگران چگونه برخورد کنیم؟ آیا به نفع اقتصاد است یا به ضرر؟ مکتب پراگماتیستی، ملاک و مبنای قانون باید آثار و نتایج آن باشد. اگر سودمند باشد قانون درستی است، هرچند خلاف اخلاق و عدالت باشد. هدف حقوق از دیدگاه پوزیتیویسم نظم اجتماعی هدف اصلی قوانین است و چون جامعه اصیل است و در تزاحم بین فرد و جامعه، اجتماع مقدم است و در تزاحم بین نظم و عدالت، نظم اولویت دارد. #کلاس_فلسفه_حقوق #طرح_ولایت @AminM313

#جنگ هیبریدی و ترکیبی - استاد سیاحت https://www.aparat.com/v/f74Kg https://www.aparat.com/v/qHmcA #ضرورت جهاد_تبیین 2 - استاد صلح میرزایی https://www.aparat.com/v/kVKhs #ضرورت جهاد_تبیین 3 - استاد صلح میرزایی https://www.aparat.com/v/ovFG8 #ضرورت جهاد_تبیین 4 - استاد صلح میرزایی https://aparat.com/v/0bMqV #ضرورت جهاد_تبیین 5 - استاد صلح میرزایی https://aparat.com/v/yKFwJ #پاسخ به_جریان_تطهیر_پهلوی - استاد محمدی https://www.aparat.com/v/2PI5d #کارآمدی اقتصادی_انقلاب اسلامی - استاد سید رضی https://www.aparat.com/v/TzX9l #حصر تبلیغاتی - استاد قهرمانی https://aparat.com/v/hWap8 #غربشناسی در_حاکمیت - استاد حیدری https://aparat.com/v/6c1hT #دستاوردها 1 - استاد راجی https://aparat.com/v/CfTjJ #دستاوردها 2 - استاد راجی https://aparat.com/v/36d2p #دستاوردها 3 - استاد راجی https://www.aparat.com/v/7G1ek #دستاوردها 4 - استاد راجی https://aparat.com/v/Ga2Y6 #دستاوردها 5 - استاد راجی https://aparat.com/v/CNmJs #دستاوردها 6 - استاد راجی https://aparat.com/v/FBanr #دستاوردها 7 - استاد راجی https://aparat.com/v/ewrd3 #جهاد_تبیین @AminM313

برای دانلود pdf کامل کتاب‌های محتوای امید آفرین در سامانه شمع کلیک کنید. ــــــــــــــــــــــــ کتابچه ایده‌های محتوایی امید آفرین ــــــــــــــــــــــــ کتاب سلام فرمانده ــــــــــــــــــــــــ کتاب از جامعه حسینی تا جامعه مهدوی ــــــــــــــــــــــــ کتاب به توان او ــــــــــــــــــــــــ کتاب فتنه اعتقادی، مشروطه اقتصادی ــــــــــــــــــــــــ کتاب با بچه‌هایم سر یک سفره ــــــــــــــــــــــــ کتاب با کاروان عشق در کربلا ـــــــــــــــــــــــ کتاب هفتادوسومین یار ــــــــــــــــــــــــ کتاب ندای امید زیباترین نوای عاشورا ــــــــــــــــــــــــ #دانلود_کتاب @AminM313

#فوتبال توصیه ای به دوستان فرهنگی در ایام تعطیلات و نزدیک مسابقات حساس فوتبالی خیلی از ما با موضوع فوتبال ارتباط داریم. یا فوتبال بازی میکنیم، یا فوتبال می بینیم، یا دوروبرمون(فامیل، رفیق) فوتبال دوست داریم، هیچ کدام از این ها هم نباشه، بخاطر توجه جامعه به این ورزش، لاجرم مانیز درگیر آن میشویم. خصوصا این ایام که پیش فامیل و دوست هستید و مسابقات فوتبال مرحله جذابش هم در حال پخش از صداوسیماست، با این موضوع ارتباط خواهید گرفت. برخی مردم اطلاعات فوتبالی فقط دارن. برخی به تاکتیک و تکنیک های فوتبالی می پردازند. برخی هم با نگاه به اثرگذاری و جایگاه فوتبال در سطح جامعه و جهان به فوتبال نگاه میکنند. حال ما نیروهای فرهنگی با چه دیدی به اتفاقات این مستطیل سبز نظاره میکنیم؟ ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ ۱- مستطیل سبز ۲- ۹۰ دقیقه ۳- الگو پذیری ۴- تبلیغات جهانی ۵- هوادار ۶- کنجکاوی برای زندگی خصوصی بازیکنان ۷- قراردادهای میلیاردی ۸- همه اقشار با هر جنسیت و سن و سال ۹- تاثیرات فرهنگی ۱۰- متاثر از سیاست و حتی اثرگذار در سیاست و گاهی امنیت ۱۱- جنبه های اقتصادی آیا اخلاق خوب در فوتبال داریم؟ اخلاق‌مدارانه ؛ بازی‌کن روی زمین افتاده و بیرون انداختن توپ برای رسیدگی به همان بازی‌کن را ببیند دلجویی از حریفی که در بازی فینال شکست خورده است = اهمیت دادن و رسیدگی به غم انسان‌ها در بازی جوانمردانه، توپ به اشتباه وارد دروازه حریف می‌شود و سپس به خودت گل می‌زنی = صداقت رفتاری عدم ناراحتی از تعویض = مهم بودن جمع نه خود تا دقیقه آخر به دنبال گل زدن = تلاش برای هدف دفاع از تک گل = حفظ داشته‌ها پاس‌کاری فراوان = تقدم کار جمعی بر فردی جنبه های منفی فوتبال⬇️⬇️ مستند "دریبل، سیاست در فوتبال" مستند "کدام استقلال، کدام پیروزی" آنچه امروز بین نوجوانان و جوانان زیاد مشاهده میشود، اطلاعات فوتبالی است. و آنچه که به جامعه آسیب میزند نبودن تحلیل و کم عمق بودن فکر مردم است. اگه بتونیم نسبت به "صنعت فوتبال"، "رابطه سیاست و فوتبال"، "فساد در فوتبال"، نژادپرستی در فوتبال" و...مطالعه داشته باشیم تا در مواجهه با مخاطبین فوتبال دوست، کمکی به عمیق شدن فهم آنها بکنیم. از طرف دیگه باید این سوال را نیز حل کنیم که اسلام طرفدار چه نوع سرگرمی هایی است؟ اصلا سرگرمی در اسلام داریم؟ #مستند_فوتبالی @AminM313

چندماهی از طلبگی میگذرد و خیلی خوب است دوباره نگاهی به اهداف خود بیندازیم و شرایط امروز خود را با آن اهداف بسنجیم. سه هدف عمده از طلبگی داریم🔰 ۱- فهم دین( در ابعاد گوناگون آن) ۲- تبلیغ و ترویج دین( برای همه نوع مخاطب) ۳-تحقق و پیاده سازی دین (در عرصه های مختلف زندگی فردی و اجتماعی ) در حوزه علمیه مشغول برخی دروس هستیم، سوال اینجاست که هر کدام از این دورس چه رابطه ای با آن اهداف سه گانه دارد؟ ۱- علم صرف ۲- علم نحو ۳- علم منطق ۴- علم کلام( درس عقاید) ۵- علم تفسیر(درس مفاهیم قرآن) ۶- علم فقه(درس احکام) ۷- علم اخلاق(درس اخلاق) 📣در مورد این سوال خوب فکر کنیم. #مدرسه_علمیه_آیت_الله_بهجت_قم #طلبگی @AminM313

سلام پیرامون جلسه "طلاب مدرسه با مسئولین مدرسه" که روز ..... برگزار خواهد شد، چند نکته تقدیم می کنم. نکته اول: پنج نوع رفتار نسبت به این جلسه می توان داشت⬇️ ۱- حضور نداشتن ۲- حضور داشتن و فقط شنونده و تماشاچی بودن ۳- حضور داشتن و سوال پرسیدن ۴- حضور داشتن و پیشنهاد داشتن ۵- حضور داشتن و انتقاد کردن 🔰🔰🔰🔰🔰 گزینه ۱(حضور نداشتن)، شایسته نیست، به چند دلیل: 🔵اول اینکه دلسردی مسئولین زحمتکش را به همراه خواهد داشت. 🔵دوم اینکه، رشد مجموعه در گرو حضور در این جلسات است. 🔵سوم اینکه این حرکت سنت حسنه ای است که باید در همه مجموعه های حوزوی و غیر حوزوی رونق بگیرد‌ 🔵چهارم اینکه، مسئولین مدرسه به ما شخصیت قائل شدند و دعوت کرده اند.پس برای خودمان هم حضور خوب است. 🔵مدرسه خانه دوم ماست و نسبت به آن باید احساس وظیفه داشته باشیم. 🔵این جلسات قطعا تاثیر در تصمیمات آینده مدرسه خواهد داشت که در سرنوشت ما نیز دخيل است، شایسته است که حساس باشیم. 🔰🔰🔰🔰🔰 انتخاب گزینه۲(حضور داشتن، ولی فقط شنوده بودن): هرچند نسبت به گزینه۱، خیلی بهتر است، ولی فعال بودن در آن نیز به چند دلیل شایسته است: ۱- سوالات و پیشنهاد های شما، شاید منحصر به فرد باشد و به ذهن کسی خطور نکرده باشد. ۲- هر چه تعداد مطالب زیاد باشد، باعث دلگرمی مسئولین و رشد مجموعه خواهد بود. ۳- اعتماد به نفس شما تقویت خواهدشد. 🔰🔰🔰🔰🔰 انتخاب گزینه ۳: تشویق و حمایت از برنامه های خوب مدرسه، عامل خوبی برای رشد و تقویت مجموعه است و نوعی شکر نعمت هم است که برکات خاصی دارد. گاهی نگاه معترضانه منجر به ناامیدی می شود و انسان را از همراهی با برنامه های خوب مدرسه، دلسرد خواهد کرد. نقدمنصفانه باید همراه با دیدن نکات مثبت باشد. 🔰🔰🔰🔰🔰 انتخاب گزینه۴(حضور داشتن و سوال پرسیدن): سوال غیر از انتقاد است، یعنی ابهام واقعی دارید و به دنبال برطرف شدن آن و شنیدن پاسخ و راه حل مسئولین هستید. البته هر چه سوال عمومی تر باشد، بهتر خواهد بود و قابل استفاده برای سایرین. 🔰🔰🔰🔰 انتخاب گزینه۵(حضور داشتن همراه با پیشنهاد ): اگر بتوانید با هوش و خلاقیت و نوع آوری خود نسبت به مسائل مدرسه مطلبی طرح کنید، عالی میشود. البته از انتقاد و زیر سوال رفتن طرح خود توسط اطرافیان واهمه نداشته باشید و شجاعت به خرج بدهید. 🔰🔰🔰🔰🔰 انتخاب گزینه۶(حضور داشتن و انتقاد کردن): هم مسئولین و هم مخاطبین آمادگی شنیدن نقد را دارند چرا که لازمه این چنین جلساتیه، پس نگران نباشید. نقد اگر مودبانه و با نیت خیرخواهی صورت گیرد، قطعا مخل روابط صمیمانه نیست و بلکه ایجاد رابطه حسنه را نیز به دنبال خواهد داشت. #مدرسه_علمیه_آیت_الله_بهجت #طلبگی @AminM313

سلام یکی از اصلی ترین اهداف و مسئولیت های ما در زندگی خودسازی است. اگر طلبه هم نبودیم، این مساله مهم در زندگی ما باید مورد توجه قرار می گرفت، حالا که طلبه شدیم، ضرورت این خوسازی دو چندان شده است. چرا که عدم توجه به این موضوع نه تنها خسارت اخروی دارد ، بلکه ما را از اهداف طلبگی(فهم دین، تبلیغ دین، تحقق دین) باز می دارد. خودسازی یعنی تلاش برای موفقیت در چهار نوع رابطه. ۱- رابطه با خدا ۲- رابطه با خود ۳- رابطه با دیگر انسان ها ۴- رابطه با سایر مخلوقات الهی ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ رابطه با خدا: ۱- بعد معرفتی و شناخت خدا(تفکر و مطالعه...) ۲- بعد عاطفی و محبت به خدا(دعا و مناجات و....) ۳- بعد رفتاری و عبادت خدا(نماز و....) 🔰🔰🔰🔰🔰 رابطه با خود:⬇️ الف: تنظیم خواب ب: برنامه ورزشی ج: تغذیه مناسب د: نظافت(پیرایش) ذ: آراستگی ر:تفریحات سالم ز: مسافرت س: کسب و کار(برای ما طلبه ها چگونه؟) ۳- ارتباط با دیگران⬇️ الف: همدلی و همیاری ب: روابط دوستی ج: کارگروهی و مشارکت جمعی و تشکیلاتی د: امربه معروف و نهی از منکر ذ:مسئولیت در مقابل نظام اسلامی(اطاعت_حمایت_نصیحت) ر: شیوه مواجهه با مخالفان و دشمنان 🔰🔰🔰🔰🔰🔰 بخشی از مطالب بالا را می توانید در کتاب مفاتیح الحیاة بدست آورید. کتابی که سبک زندگی اسلامی را با بهره گیری از روایات معصومین علیهم السلام آموزش می دهد. #مدرسه_علمیه_آیت_الله_بهجت_قم #طلبگی #پایه_اول @AminM313

از جمله فعالیت ها⬇️ برنامه ریزی برای کار گروهی در فضای مجازی نسبت به بهره مندی از برکات ماه مبارک رمضان ۱-صوت سخنرانی معنوی/تاریخ امیرالمومنین/فضایل حضرت علی علیه السلام و... ۲- تلاوت قرآن و تدبر و انتخاب آیه برگزیده و تقدیم به یک شهید معرفی شده ۳- طرح سوال برای اینکه فکر کنیم. (سرود سلام فرمانده_اعتراض برخی فرهنگیان به حضور طلاب در مدارس_ شغل داوری یک روحانی_کار آفرینی یک طلبه در برنامه میدون شبکه سه_کاراقتصادی طلاب_نگاه شبکه های فارسی زبان ماهواره ای به لباس طلبگی_ شخصیت های حوزوی را بیشتربشناسیم شهید سیدمحمدباقرصدز امام موسی صدر شیخ فضل الله نوری

کتب تفسیر قرآن کریم بخاطر جایگاه رفیع قرآن دربین مسلمانان، علوم مربوط به این کتب نورانی اهمیت زیادی پیدا کرد، بخصوص علم تفسیر. شیعه و سنی کتاب های زیادی در زمینه تفسیر قرآن کریم نوشتند. مهم ترین کتب تفسیری شیعه⬇️ ۱- التبیان ⬅️ شیخ طوسی- قرن۵ ۲- مجمع البیان ⬅️ شیخ طبرسی-قرن۶( مورد توجه شیعه و سنی) ۳- صافی ⬅️ ملا محسن فیض کاشانی- قرن۱۱( تفسیر روایی) ۴- المیزان⬅️ علامه طباطبایی- قرن۱۴(تفسیر قرآن به قرآن) ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ از معاصرین هم؛ تسنیم⬅️ آیةالله جوادی آملی نمونه ⬅️ آیةالله مکارم شیرازی(روان و آسان) ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ تفسیر یک جلدی مبین⬅️ابوالفضل بهرام پور ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ تفاسیر موضوعی نیز جایگاه خاصی پیدا کرده است. از جمله این آثار "معارف قرآن" استاد مصباح است گرایش های تفسیری روش های تفسیری #قرآن_کریم #تفسیر