📌#معرفی_اساتید ⭕️ استاد شریف لک زایی ▫️دانشیار گروه فلسفه سیاسی ▫️کارشناسی علوم سیاسی ▫️کارشناسی ارشد علوم سیاسی ▫️دکتری علوم سیاسی ▫️حوزه علمیه (ادبیات، فقه، تفسیر، کلام، اصول فقه و فلسفه) ▫️حوزه علمیه (خارج فقه و اصول) ⭕️ آثار علمی ▫️درآمدی بر اندیشه سیاسی امام موسی صدر ▫️فلسفه سیاسی صدرالمتألهین ▫️آزادی سیاسی در اندیشه آیت الله مطهری و آیت الله بهشتی ▫️بررسی تطبیقی نظریه‌های ولایت فقیه ▫️توزیع و مهار قدرت در نظریه ولایت فقیه ▫️سیاست متعالیه از منظر حکمت متعالیه ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد حسین بحرینی یزدی ▫️ تحصیلات حوزوی ▫️مقطع کارشناسی فقه اقتصاد ▫️مقطع کارشناسی ارشد اقتصاد ▫️دکتری اقتصاد ⭕️ آثار ▫️تمایز مالیاتهای حمایتی و خدماتی در نظام مالیاتی اسلام ▫️ مبانی نظری و اصول مالیاتستانی در اسلام و جایگاه آن در تشکیل نظام مالیاتی نوین ▫️بررسی مفهومی قانون بیمه بیکاری ▫️جایگاه مفهوم و نظریه تعادل اقتصاد اسلامی مقایسه اجمالی کاربرد این مفهوم در اقتصاد متعارف و نظر شهید صدر در کتاب اقتصادنا ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد حسین حاج محمدی ▫️طلبه حوزه علمیه قم ▫️دکتری فلسفه علوم اجتماعی ▫️ پژوهشگر و مدرس دانشگاه ⭕️ آثار ▫️پایان جامعه، آغاز جمع ▫️بررسی و نقد مبانی نظری مکتب مطالعات فرهنگی بیرمنگام ▫️علم دینی از دیدگاه آیت الله جوادی آملی ▫️بازخوانی «ثنویت سوژه-ابژه و بازتاب آن در نظریات معنای علوم اجتماعی» از منظر حکمت صدرایی ▫️بررسی انتقادی بر ساخت معانی در تبارشناسی از منظر حکمت اسلامی ▫️ بررسی انتقادی اندیشه اجتماعی جلال آل احمد مبتنی بر ادوار روشنفکری ایران ▫️علم دینی؛ صورت‌بندی، نقدها و تنبهات ▫️روش‌شناسی انتقادی مکتب بیرمنگام (با رویکرد حکمت اسلامی) ▫️بررسی تطبیقی نسبت نظریه و واقعیت در رئالیسم انتقادی و حکمت و اندیشه اسلامی ▫️بررسی انتقادی بر ساخت معانی در تبارشناسی از منظر حکمت اسلامی ▫️ بررسی انتقادی مبانی معرفت شناختی مکتب مطالعات فرهنگی بیرمنگام ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد علی مصباح یزدی ▫️طلبه حوزه علمیه قم ▫️شرکت در دوره های ویژه آموزشی مؤسسه “در راه حق” تحت اشراف حضرت آیت اله مصباح یزدی و با عنوان معارف اسلامی و علوم انسانی ▫️شرکت در رشته روان شناسی بنیاد فرهنگی باقر العلوم(ع) قم ▫️کارشناسی ارشد فلسفه تطبیقی از دانشگاه مک گیل کانادا ▫️دکتری فلسفه دین از مک گیل کانادا ▫️همچنین در گرایش های روانشناسی، جامعه شناسی نیز متخصص می باشند ⭕️ آثار ▫️ نظام اندیشه اسلامی در مصاف با چالش های معاصر ▫️روانشناسی رشد با نگرش به منابع اسلامی ▫️تربیت دینی و فاعل ارادی ▫️دین و جامعه؛ رویکردها و مبانی نظری ▫️ساختار چند مرتبه ای صورت های ذهنی در ادراک صحنه های دیداری ▫️دین عقلانیت، و تحول معرفت ▫️بررسی مبانی انسان شناختی دیدگاه های اریک فروم ▫️رابطه روانشناسی و اقتصاد ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد سید مهدی موسوی ▫️ پژوهشگر و طلبه حوزه علمیه قم ▫️دانش آموخته سطح سه اندیشه سیاسی ▫️کارشناسی ارشد فلسفه غرب ▫️دارای حکم تدریس دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاه ⭕️ آثار ▫️ جستارهایی در تربیت سیاسی ▫️تربیت فلسفی از منظر فلاسفه اسلامی ▫️ تفکر و آگاهی تهیه و تنظیم از مجموعه آثار استاد مرتضی مطهری ▫️ مهارت های تفکر ▫️ پلورالیسم دینی در برخورد با نیازهای بشر ▫️ پلورالیسم دینی از منظر شهید مطهری ▫️ بررسی نقش حکمت متعالیه در شخصیت و اندیشه سید جمال‌الدین اسدآبادی ▫️الگوهای کلان تولید علوم انسانی اسلامی در بستر انقلاب اسلامی ▫️در آمدی بر نظام اندیشه اسلامی براساس آرای امام و رهبری ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد امین اسدپور ▫️10سال درس خارج ▫️محضر مرحوم آیت الله مومن قمی(دوسال فقه زکات) ▫️ محضر آیت الله جوادی آملی (دو سال تفسیر) ▫️محضر آیت الله فرحانی (ده سال فقه و اصول و فلسفه) ▫️ تدریس مجموعا ۱۶ سال ▫️عضو هیأت علمی بنیاد رصین (مدرسه فقهی امیرالمومنین تحت اشراف آیت الله فرحانی) ▫️مدیر گروه علمی علوم انسانی (بنیاد رصین) ⭕️ آثار ▫️ذهن شناسی ▫️عالم تمدنی ▫️جریان شناسی ، آسیب شناسی و تبیین هویت علم دینی ▫️نظریه فرهنگی ▫️تألیف یادداشت ها و مقالات علمی از جمله «تکلیف دو سویه تحول حوزه علمیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 #معرفی_اساتید ⭕️ استاد سید محمد هاشمی ▫️ اتمام دوره سطوح حوزه علمیه ▫️ شاغل به تحصیل در مقطع درس خارج فلسفه و فقه و اصول در حوزه علمیه ▫️ استاد سطوح عالی حوزه علمیه قم ⭕️ آثار ▫️ کتاب در آمدی بر نظام اندیشه استاد شهید مرتضی مطهری ▫️نظام اعتباریات در اندیشه امام خمینی (ره) ▫️ عوامل امری موثر بر تعلیم و تربیت در نظام اندیشه علامه طباطبایی ▫️ اصول تعلیم و تربیت اسلامی در اندیشه علامه طباطبایی ▫️نظام تربیتی امام و علامه طباطبایی ▫️روش های تعلیم و تربیت اسلامی در نگاه اندیشمندان مسلمان (چاپ شده در مجموعه علوم تربیتی بنیاد مبنا قرارگاه خاتم) ▫️شرح بدایه الحکمه علامه طباطبایی (مرحله اول تا سوم) ▫️شرح مکاسب شیخ انصاری (باب بیع و خیارات) ▫️مقاله «مراتب الحکم عند المحقق الخراسانی» ▫️مقاله «علامه طباطبایی در میانه تحجر و تجدد» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امروز گفتمان انقلاب برای مصون ماندن از آفت بی‌قراری‌ و تحریف ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند باز تولید اندیشه های متفکرین ایستاده بر پایگاه اصیل مبانی خود است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ سید جمال الدین اسد آبادی و علوم انسانی اسلامی • سیدجمال الدین اسدآبادی یکی از متفکران و مصلحان اسلامگرای دوران معاصر است که با دغدغه ارائه اسلام خالص در مقابل موج تجدد و تحجر پا در عرصه اصلاح گری نهاد. • شخصیت های چون محمد عبده، رشید رضا و اقبال لاهوری ، امام خمینی ، شهید مطهری و دیگران، همگی در زدودن خرافات و پالایش ناخالصی های دین و عرضه صحیح تعالیم دینی از وی تأثیر پذیرفته اند. • اما یکی از ابعاد تفکرات سیدجمال‌الدین اسدآبادی که کمتر دیده شده ، ظرفیت های نظام فکری وی در تحول علوم انسانی می باشد! • در مجموعه آثار سیدجمال که به کوشش مرحوم آیت الله سیدهادی خسروشاهی تصحیح و منتشر شده است، جلدی تحت عنوان رسائل فی الفلسفه و العرفان. این قسم شامل شش رساله است شامل: مرآة العارفین، الواردات، القضا و القدر، فلسفه التربیه و فلسفه الصناعة، العلم و تأثیره فی الإرادة و الإختیار، و ترجمه عربی رساله #نیچریه می باشد. • این رساله ها حاوی دیدگاه های فلسفی و عرفانی ، تربیتی و همچنین دارای ظرفیت متناسب با تحول علوم انسانی می باشد و ازجمله نکات جالب آثار سیدجمال اتکا به عرفان ابن عربی و فلسفه ملاصدرا می باشد. • از سوی دیگر ایشان از اتکای مطلق بر اندیشه های غرب علی الخصوص فلسفه تحصلی ، به دلیل خطر مادیگری، برحذر می داشت. • رساله نیچریه، که از معروفترین نوشته های سیدجمال ، به شمار می آید، حرکتی است علیه اندیشه های پوزتیویستی افرادی همچون احمد خان هندی و …! . سیدجمال ، در رساله نیچریه، با استدلالات فلسفی، به رویاروی با احیاء گران تفکر مادی و لاادری گری می پردازد. وی در پاسخ معلمی از اهالی هندوستان می نویسد: «ای دوست عزیز! نیچر عبارت است از طبیعت و طریقه نیچریه، همان طریقه دهریه است که در قرن رابع و ثالث قبل از میلاد مسیح در یونانستان، ظهور نموده بودند. و مقصود اصلی این طایفه نیچریه، رفع ادیان و تأسیس اباحت و اشتراک است در میانه همه مردم.» • اهمیت ظرفیت اندیشه های سیدجمال در علوم انسانی را وقتی متوجه می شویم که بدانیم وی بخشی از امروزیت ماست! • در مدرسه علوم انسانی اسلامی «آیه» در اولین سرفصل از دوره «ظرفیت سنجی نظام های فکری معاصر در تحول علوم انسانی» به مرور ظرفیت های نهفته ای اندیشه های سیدجمال الدین اسدآبادی خواهیم پرداخت. • • • • ▫️ هئیت تحریریه «آیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ مجموعه رسائل و مقالات • مجموعه مقالات و رسائل فارسی، شامل بیش از سی رساله و مقاله از سید است که بخشی از آن ها را خود سید نوشته و بخشی دیگر توسط سید بیان شده و محمد حسن آقا امین الضرب ثانی، آن ها را تقریر و به خط خود نوشته است. • تعدادی از مقالات فارسی همان هایی است که تحت عنوان «مقالات جمالیه» چاپ شده است و بخشی دیگر، مانند #رساله_نیچریه و یا قصه های استاد، به طور مستقل و یا در جرائد و مجلات، قبلاً چاپ شده است که مجموع کامل آن ها، یک جا گرد آوری شده و در اختیار علاقمندان قرار گرفته است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امروز گفتمان انقلاب برای مصون ماندن از آفت بی‌قراری‌ و تحریف ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند باز تولید اندیشه های متفکرین ایستاده بر پایگاه اصیل مبانی خود است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امام خمینی و علوم انسانی اسلامی • متاسفانه امام خمینی به عنوان نظریه پرداز علوم انسانی اسلامی خیلی مورد توجه نبوده است در صورتیکه ایشان نظریه اسلامی ایرانی را برای اداره جامعه در عصر حاضر بازخوانی و احیاء نموده اند! • البته در خصوص خود نظریه و محتوای آن تا حدودی تحقیق های صورت گرفته اما در خصوص اصول روشی که امام خمینی (ره) مد نظر داشته اند که بر اساس آن به ساحت تولید رسیده اند کار جدی صورت نگرفته است! • ایشان بین اندیشه و عمل رابطه بده و بستان متقابلی تصویر می کنند که مبتنی بر همین رابطه از نظریه ولایت فقیه به نظام عینی جمهوری اسلامی می رسند‌. • امام (ره) در جریان انقلاب اسلامی و هدایت جمهوری اسلامی، به صرف بیان مبانی بسنده نمی کنند بلکه در بستر تاریخ با چالش های مختلف حکمرانی مواجه می شوند که برای حل این مشکلات از ظرفیت های فقه پویا استفاده می کنند. • امام خمینی (ره) ، گفتمانی مستقل، بومی، به روز و کارامد در حیطه نظریه اجتماعی را تولید و ارائه نمودند که هم ارزش فلسفی و هم تأثیر علمی دارد. بنابراین شایسته توجه روشی، تحلیلی و مدیریتی است تا بتوان بر پایه و اساس آن برای آینده جمهوری اسلامی و نظریه پردازی علوم انسانی اسلامی قدم های اثرگذاری بر داشت. • در مدرسه علوم انسانی اسلامی «آیه» در دومین سرفصل از دوره «ظرفیت سنجی نظام های فکری معاصر در تحول علوم انسانی» به مرور ظرفیت های نهفته ی اندیشه های امام خمینی (ره) خواهیم پرداخت. ▫️ هئیت تحریریه «آیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ کتاب البیع • کتاب البیع تالیف امام خمینی (سید روح الله موسوی خمینی) در پنج جلد به بررسی استدلالی مباحث و فروعات فقهی بیع و آداب تجارت از دیدگاه اسلامی به زبان عربی پرداخته، و مباحث مربوط به حکومت اسلامی و احکام اجتماعی اسلام به ویژه مبحث ولایت فقیه در آن ارائه شده است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! 🔹#جلسه_اول 💢 ظرفیت نظام فکری امام موسی صدر در تحول علوم انسانی ⭕️ با ارائه: استاد شریف لک زایی ▫️زمان : دوشنبه ۲۶ تیر ماه ساعت ۱۷/۳۰ ▫️جلسات به صورت آنلاین برگزار خواهد شد. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! 🔹#جلسه_دوم 💢 ظرفیت نظام فکری آیت الله محمد تقی مصباح یزدی در تحول علوم انسانی ⭕️ با ارائه: استاد علی مصباح یزدی ▫️زمان : چهارشنبه ۲۸ تیر ماه ساعت ۱۸/۳۰ ▫️جلسات به صورت آنلاین برگزار خواهد شد. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امروز گفتمان انقلاب برای مصون ماندن از آفت بی‌قراری‌ و تحریف ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند باز تولید اندیشه های متفکرین ایستاده بر پایگاه اصیل مبانی خود است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ علامه طباطبایی و علوم انسانی اسلامی • آیا نظام فکری علامه طباطبایی در تاسیس مکتب علوم انسانی اسلامی می تواند نقشی داشته باشد؟ • تبیین نظریه علم دینی از منظر علامه طباطبایی یکی از مولفه های مهمی است که می تواند جواب سوال فوق را مشخص سازد چرا که علامه مبتنی بر نگاه خاصی در حیطه مسئله علم دینی به تقریب #دین ، #فلسفه و #عرفان پرداخته است. • علاوه بر محتوایی که در جهان اسلام به عنوان یک «سنّت عقلانی عقیدتی» پر پیشینه،شکل تاریخی متمایز و شکل بندی اجتماعی و فرهنگی متفاوت به خود گرفته است ، علامه نو آوری های در امتداد حکمت و منطق فهم دین به ارمغان آورده است که ریشه در همین سنت دارد. • علامه طباطبائی به عنوان سرحلقه آخرین فیلسوفان سنّتی مسلمان در عصر شبه مدرن جهان اسلام سعی نمود که ایستاده بر پایگاه #حکمت_متعالیه و #اجتهاد به مصاف مبانی و مسائل تمدن غرب برود و از حیث ایجابی هم صورت بندی جدیدی را به تصویر بکشد. • لذا اندیشه علامه طباطبایی امکان و ظرفیت های بالقوه برای شکل دادن فلسفه علوم انسانی جدیدی را دارد که نیاز به فعال نمودن این ظرفیت ها می باشد. • در مدرسه علوم انسانی اسلامی «آیه» در سومین سرفصل از دوره «ظرفیت سنجی نظام های فکری معاصر در تحول علوم انسانی» به مرور ظرفیت های نهفته ی اندیشه های علامه طباطبایی خواهیم پرداخت. ▫️ هئیت تحریریه «آیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ المیزان فی تفسیر القرآن • قرآن کریم علاوه بر احکام فردی، به تبیین احکام اجتماعی نیز پرداخته است. مفسّران قرآن کریم در دو قرن چهاردهم و پانزدهم اهتمام ویژه‌ای نسبت به گرایش اجتماعی داشته‌اند. • تحوّلات دو قرن اخیر و نهضت اصلاح دینی و بازگشت به قرآن، موجب طرح مقولات اجتماعی گوناگونی گردید و همین امر سبب شد که آن موضوعات به حوزه تفسیر نیز وارد شود. علاّمه طباطبائی در این کتاب با گرایش علوم اجتماعی و انسانی، آیاتی را مورد بحث و بررسی قرار داده است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امروز گفتمان انقلاب برای مصون ماندن از آفت بی‌قراری‌ و تحریف ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند باز تولید اندیشه های متفکرین ایستاده بر پایگاه اصیل مبانی خود است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ علامه جعفری و علوم انسانی اسلامی • علامه محمدتقی جعفری از علمای برجسته و کمتر شناخته شده قرن اخیر می باشد. او بواسطه احاطه به علوم اسلامی و البته مطالعات جدی در علوم و فنون جدید، تبدیل به فردی شده بود که با حوزویان و دانشگاهیان توامان در ارتباط بود و از این رهگذر آثار ارزنده ای در رشته های مختلف پدید آورد که بخش مهم آنها در زمینه ارتباط علوم انسانی و علوم اسلامی و امتداد مبانی اسلامی در علوم انسانی قابل استفاده است. • اگر (تفسیر، تحلیل و نقد مثنوی) مینویسد درواقع در پی احیا و آشنایی زدایی از این ظرفیت و میراث مهم ادبی و عرفانی با تلفیقی از مباحث اسلامی و غربی است. • اگر شرح نهج البلاغه(که متاسفانه ناتمام ماند) می نویسد، در پی شناسایی و نمایاندن ظرفیت های علمی و تمدنی این کتاب سترگ و میراث امیر مومنان علی (ع) است. • اگر در کلام، جبر و اختیار، الامر بین الامرین و فلسفه دین مینویسد، بدنبال احیای ظرفیت های کلام اسلامی در دوران جدید است. • در آثاری همچون (حقوق جهانی بشر از دیدگاه اسلام و غرب) و (حکمت اصول سیاسی اسلام) شاهد تلاش های ایشان درجهت معرفی دیدگاه اسلامی در حقوق بشر و علوم سیاسی هستیم. • آثار فلسفی او همچون (همگرایی دین و دانش)،(نهاﻳﮥ الادراک الواقعی بین الفلسفه القدیمه والحدیثه)،(تحقیقی در فلسفه علم) بدنبال حل معضلاتی همچون نسبت دین و علم، نسبت فلسفه قدیم و جدید و تبیین دیدگاه اسلامی در فلسفه علم می باشد. • (زیبایی و هنر از دیدگاه اسلام)،(موسیقی از دیدگاه فلسفی و روانی) نشان دهنده تلاش های ایشان درجهت امتداد مبانی اسلامی به مباحث عینی همچون مباحث هنری می باشد. • او در (تعبد و تعقل در فقه اسلامی) و (کاوش های فقهی) بدنبال ظرفیتهای مهم و مغفول فقه می گردد. و همچنین آثاری انسان شناسانه ازقبیل (ارتباط انسان – جهان)،(ایده‌آل زندگی و زندگی ایده‌آل)،(آفرینش و انسان)،(شناخت انسان در تصعید حیات تکاملی)،(انسان در افق قرآن) و (حرکت و تحول از دیدگاه قرآن) در شکل دهی پایه های علوم انسانی میتواند منشا اثر باشد. • دغدغه های فرهنگی ایشان منجر به آثاری همچون (طرحی برای انقلاب فرهنگی) و (فرهنگ پیرو، فرهنگ پیشرو) شد. (بررسی فقهی و حقوقی طرح ژنوم انسانی) هم تلاش علامه جهت موضوع شناسی فقهی و قدری فراتر رفتن از چارچوب مستحدثات بود. • در مدرسه علوم انسانی اسلامی «آیه» در چهارمین سرفصل از دوره «ظرفیت سنجی نظام های فکری معاصر در تحول علوم انسانی» به مرور ظرفیت های نهفته ای اندیشه های علامه جعفری خواهیم پرداخت. ▫️ هئیت تحریریه «آیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#معرفی_کتاب ❖ انسان شناسی • انسان‌شناسی یکی از مهم‌ترین مباحث فلسفی است که از کهن‌ترین علوم بشری نیز به شمار می‌آید. ضرورت انسان‌شناسی از این جهت قابل تأمل است که انسان جزئی معنادار از یک جهان معنا‌دار محسوب می‌گردد، و به همین جهت است که او برای به ثمر رسیدن استعدادها و سرمایه عالی شخصیتش در این جهان، بایستی به شناخت خود نائل گردد. • این شناخت، بر پایه شش سوال اساسی استوار است که انسان بایستی به دنبال یافتن پاسخ آنها باشد. این سوالات شش‌گانه که می‌توان گفت مادر همه سؤالات بشری است، عبارتند از: انسان کیست؟ از کجا آمده است؟ به کجا آمده است؟ برای چه آمده است؟ با کیست؟ به کجا خواهد رفت؟ • انسان بدون پاسخ به سؤالات فوق، جز بن‌بستی نیهیلیستی منزلی دیگر نخواهد داشت. همان بن‌بستی که بسیاری از انسان‌های امروزی در داخل آن با کمال اضطراب درجا می‌زنند. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! 🔹#جلسه_دوم 💢 ظرفیت نظام فکری آیت الله محمد تقی مصباح یزدی در تحول علوم انسانی ⭕️ با ارائه: استاد علی مصباح یزدی ▫️زمان : چهارشنبه ۲۸ تیر ماه ساعت ۱۸/۳۰ ▫️جلسات به صورت آنلاین برگزار خواهد شد. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ امروز گفتمان انقلاب برای مصون ماندن از آفت بی‌قراری‌ و تحریف ، بیش از هر زمان دیگری نیازمند باز تولید اندیشه های متفکرین ایستاده بر پایگاه اصیل مبانی خود است. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ شهید مطهری و علوم انسانی اسلامی • شهید آیت الله مرتضی مطهری از میراث داران علوم اسلامی و از پیشروان وحدت حوزه و دانشگاه است. وی از جمله علمای برجسته تاریخ معاصر اسلام است که در نسبت علوم اسلامی با علوم انسانی مختلف قلم زده یا سخنرانی کرده است. • او با حضورش در دانشگاه تهران و سخنرانی و بحث در مجامع مختلف علمی و مذهبی، نقش مهمی در گفتمان سازی #اصلاح_دینی در دوران مبارزات انقلاب اسلامی داشت و بنابراین آثار او از مصادر مهم امتداد مبانی اسلامی در علوم انسانی و نسبت علوم انسانی و علوم اسلامی می باشد. • اگر در کلام و اعتقادات قلم می زند(جلد 1-4 مجموعه آثار)، در پی نمایاندن ساختار و بنای اصلی اعتقادات اسلامی بصورت منظومه ای و پاسخ به شبهات زمانه با رویکردی ایجابی جدید است و بازسازی کلام قدیم و حرکت بسمت #کلام_جدید جزو تصریحات اوست. • اگر تفسیر قرآن می گوید(آشنایی با قرآن) بدنبال افق گشایی های جدیدی در فهم و برداشت از کتاب خداست. اگر (مسئله حجاب) و (نظام حقوق زن در اسلام) در مجله #زن_روز می نویسد بدنبال ارائه دیدگاه ناب اسلامی در مسائل زنان به دور از تاثرات #متحجرانه و #متجددانه است. • اگر خدمات متقابل اسلام و ایران می نویسد، بدنبال حل دوگانه سازی میان اسلام و ایران با استدلالات تاریخی است. آثارش در سیره معصومین ع، افق گشایی جدیدی در فهم تاریخ اسلام برای فراهم آوردن زمینه برداشت و الگوگیری های مختلف از سیره معصومین است. • (فلسفه تاریخ) او اولین تلاش جدی یک عالم انقلابی در ورود به این رشته مهم و تاثیرگذار و ارائه دیدگاه اسلامی در آن است. • (کلیات علوم اسلامی) او هم یکدوره مختصر آشنایی با علوم اسلامی است هم یک روش شناسی برای آموزش این علوم ارائه میدهد ازجمله اینکه یکی از اولین آثار جدی در حکمت عملی در دوران معاصر را ارائه می دهد. • (اصول فلسفه و روش رئالیسم) و (مسئله شناخت) او رهاوردهای فلسفی و معرفت شناختی فراوانی برای ما دارد و در همان زمان تاثیر مهمی در پاسخ به شبهات جریانات چپ و راست داشته است. • آثار اخلاقی او بدنبال ارائه تعریفی اصیل از مفاهیم اخلاقی اسلامی و نمایاندن فواید عملی و اجتماعی آنهاست ازجمله در (فلسفه اخلاق) بحثهایی را طرح میکند که در آن دوران تازگی داشت. • (آینده انقلاب اسلامی ایران) نمایاننده دغدغه ها و طرح های او برای ایران بعد از انقلاب اسلامی است ازجمله آخرین گفتگوهای او در دوران ریاست شورای انقلاب که منجر به شهادت او شد. • حتی اگر امثال (داستان راستان) و (حکمتها و اندرزها) را مینویسد برای ادای رسالت تبلیغی ناظر به عموم جامعه و متوقف نشدن در کنج عزلت کتابخانه میباشد. در مدرسه علوم انسانی اسلامی «آیه» در پنجمین سرفصل از دوره «ظرفیت سنجی نظام های فکری معاصر در تحول علوم انسانی» به مرور ظرفیت های اندیشه های شهید مطهری خواهیم پرداخت. ▫️ هئیت تحریریه «آیه» ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ جامعه و تاریخ • مقدمه‌ای بر جهان‌ بینی اسلامی، تالیف مرتضی مطهری، در موضوع خود خصوصاً از نظر اثبات بى‌پایگى ماتریالیسم تاریخى و نشان دادن لغزش‌هاى روشنفکران مسلمان در تحلیل حرکت تاریخ و عوامل محرک تاریخ، کم‌نظیر و شاید بى‌نظیر است. • نکته درخور توجه این که استاد مطهرى در کتاب جامعه و تاریخ، فروپاشى نظام‌هاى کمونیستى را پیش‌بینى کرده است، همچنان که بر این عقیده است که نظام‌هاى سرمایه‌دارى نیز سرنگون خواهند شد. • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b