#یادداشت ❖نقش تحولات اجتماعی در بازسازی ساختار حوزه های علمیه ❖هیئت تحریریه مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #تحول_حوزه_علمیه #بازیابی_هویت #هویت_ایرانی_اسلامی ــــــــــــــــــــــ ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❃ بازسازی ساختار حوزه‌های علمیه به عنوان یکی از ارکان اصلی تحول در این نهاد علمی و دینی، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر است. این ضرورت از عوامل متعددی نشأت می‌گیرد که مهم‌ترین آن‌ها تحولات اجتماعی گسترده‌ای است که از دوران مشروطه تاکنون رخ داده است. این تحولات به طور مستقیم و غیرمستقیم بر نظام آموزشی، مدیریتی و محتوایی حوزه‌های علمیه تأثیر گذاشته و لزوم بازنگری در ساختارهای فرسوده را بیش از پیش آشکار ساخته است. ❃ یکی از مهم‌ترین دلایل این بازسازی، تغییرات عمیقی است که در نیازها و انتظارات جامعه به وجود آمده است. با پیشرفت فناوری و گسترش ارتباطات، جامعه امروزی انتظار دارد که حوزه‌های علمیه نه تنها به مسائل سنتی فقهی و دینی بپردازند، بلکه به چالش‌های معاصر مانند علوم انسانی اسلامی، اقتصاد اسلامی، محیط زیست، تعلیم و تربیت، حکمرانی، حقوق زنان و عدالت اجتماعی نیز پاسخگو باشند. این امر مستلزم بازنگری در ساختار آموزشی و پژوهشی از جمله برنامه‌های درسی و افزودن موضوعات جدیدی است که با نیازهای روز جامعه هماهنگ باشد. ❃ همچنین، نقش علما در جامعه دستخوش تغییرات اساسی شده است. در گذشته، علما عمدتاً به عنوان مراجع دینی و فقهی شناخته می‌شدند، اما امروزه انتظار می‌رود که آن‌ها در عرصه‌های سیاسی، اجتماعی و فرهنگی نیز فعال باشند. این تغییر نقش، ضرورت آماده‌سازی طلاب برای ایفای مسئولیت‌های متنوع‌تر و پیچیده‌تر را افزایش داده است. بنابراین، نظام آموزشی حوزه‌ها باید به گونه‌ای بازسازی شود که طلاب را برای مواجهه با این چالش‌ها آماده کند. ❃ تحولات اجتماعی به عنوان عاملی کلیدی، حوزه‌های علمیه را به سمت بازسازی ساختارهای خود سوق می‌دهند. این بازسازی می‌تواند منجر به تغییرات مثبت در نظام آموزشی، مدیریتی و محتوایی حوزه‌ها شود و آن‌ها را برای پاسخگویی به نیازهای جامعه امروزی توانمند سازد. با این حال، موفقیت در این فرآیند مستلزم ایجاد تعادل بین حفظ ارزش‌های سنتی و پذیرش تغییرات ضروری است. متأسفانه، با وجود مواجهه بیشتر حوزه‌های علمیه با مسائل اجتماعی معاصر، شاهد تغییرات چشمگیر در ساختار و مدیریت این نهاد علمی نبوده‌ایم. ❃ حوزه‌های علمیه به عنوان یکی از نهادهای اصیل علمی و دینی، ریشه در هویت ایرانی و اسلامی دارند. با این حال، پس از هژمونی مدرنیته و به دلیل برخی کاستی‌ها در شناخت و عملکرد مدیران، این نهاد نتوانسته است به طور کامل بازسازی شود و خود را با چالش‌های نهادهای علمی مدرن هماهنگ کند. هرچند در گذشته، حوزه‌های علمیه مواجهه‌ های موفق‌ آمیزی با تحولات اجتماعی و علمی داشته‌اند، اما امروزه نیز نیاز به بازسازی ساختارها و رویکردهای مدیریتی بیش از هر زمان دیگری احساس می‌شود. این بازسازی نه تنها به حفظ جایگاه حوزه‌های علمیه کمک می‌کند، بلکه آن‌ها را برای نقش‌آفرینی مؤثرتر در جامعه امروزی آماده می‌سازد. • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ آیت الله سید علی خامنه ای ❃ حوزه علمیه برای مردم و تبلیغ و پیش‌بُرد دین و ایجاد حاکمیت دینی است که با توجه به در حال تحول بودن جامعه، حوزه علمیه هم باید برای انجام صحیح وظایف خود روزآمد شود.مخالفت با تحول حوزه علمیه، مخالفت با پیشرفت دین در کشور است البته کسانی باید تحول را ایجاد کنند که صلاحیت آن را داشته باشند. • 1403/08/30 https://eitaa.com/AyeSchool

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! 🔸نظریه پردازی تشکیلاتی یا فردی؟ 🔸با ارائه ی استاد سید مهدی موسوی ▫️شنبه/۶بهمن/ساعت۲۰:۳۰ • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! ❖ درس گفتار کتاب نظریه ی اجتماعی کلاسیک 🔸سرفصل: پیشگفتار و موضوع چیست؟ 🔸با ارائه ی استاد سید هادی ساجدی 🔸جلسه دوم ▫️دوشنبه/۸ بهمن/ساعت ۲۱ 🔹 برای ثبت نام 💻 https://nsayeh.com/?p=9385 • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

📌 مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! ❖ درس گفتار کتاب نظریه ی اجتماعی کلاسیک 🔸سرفصل: پیشگفتار و موضوع چیست؟ 🔸با ارائه ی استاد سید هادی ساجدی 🔸جلسه سوم ▫️چهارشنبه/۱۰ بهمن/ساعت ۲۱ 🔹 برای ثبت نام 💻 https://nsayeh.com/?p=9385 • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#یادداشت ❖ تحول در مدیریت حوزه های علمیه؛ از ساختار منفعل به حکمرانی فعال علم ❖ سعید کریم‌ داداشی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #تحول_حوزه_علمیه #بازیابی_هویت #هویت_ایرانی_اسلامی ــــــــــــــــــــــ ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❃ ساختار سنتی حوزه‌های علمیه که در مواجهه با نهادهای علمی جدید به جای بازخوانی و بازسازی هویت اصیل خود، به سمت تخریب و الگوبرداری ناقص حرکت کرده‌اند، با چالش‌های جدی روبه‌رو شده است. این ساختار که بر پایه روش‌های آموزشی و مدیریتی با قدمتی چندصدساله استوار است، اگرچه در حفظ و انتقال میراث عقلی و دینی موفق عمل کرده، اما در برابر نهاد های تقلیدی علم نتوانسته به‌ درستی واکنش نشان دهد. ❃ حوزه‌های علمیه که عمدتاً بر حفظ و تکرار آموزه‌های گذشته متمرکز بوده‌اند و با وجود ظرفیت‌های فراوان، نتوانسته‌اند به تولید دانش جدید دست یابند. این ضعف باعث شده تا تعامل مؤثری با جامعه نداشته باشند و در مواجهه با مسائل جدید، به‌جای ارائه راه‌حل‌های مبتنی بر هویت خود، به الگوبرداری منفعلانه از نهادهای علمی دیگر روی آورند. ❃ برای رفع این چالش‌ها، تحول به سمت حکمرانی فعال علم ضروری است. این تحول به معنای مدیریت پویا، مشارکتی و مبتنی بر دانش اسلامی است که حوزه‌های علمیه را قادر می‌سازد تا در عین حفظ هویت ایرانی اسلامی خود، به نیازهای جامعه پاسخ دهند و در تولید دانش دینی پیشرو باشند. این تغییر نیازمند توجه به چند رکن اساسی است: ۱. بررسی ظرفیت‌های علوم اسلامی برای تحول در علوم انسانی: این امر باید به‌طور رسمی در دستور کار حوزه‌های علمیه قرار گیرد. ۲. طراحی مدل‌ها و الگوهای مناسب برای تولید علم دینی: ارائه الگوهایی که هماهنگ با ارزش‌های اسلامی و نیازهای جامعه باشند. ۳. آموزش مبانی و اندیشه‌های نظام‌ساز فلسفه و علوم انسانی غربی: با مراجعه به منابع اصلی، حوزه‌ها می‌توانند نقد و تحلیل دقیق‌تری از این علوم ارائه دهند. ۴. بهره‌گیری از علوم انسانی اسلامی در حل مسائل اجتماعی: ایجاد بستری برای تعامل و گفت‌وگو با سایر حوزه‌های علمی و مشارکت در حل چالش‌های جامعه. ❃ در نهایت، تحول از ساختار منفعل به حکمرانی فعال علم نه تنها یک ضرورت، بلکه فرصتی است برای تقویت نقش حوزه‌های علمیه در جهان معاصر. این تحول مستلزم بازنگری در روش‌های آموزشی، تولید دانش دینی، حکمرانی مشارکتی و ارتباط فعال با جامعه است. با این تغییرات، حوزه‌های علمیه می‌توانند همچنان به عنوان نهادهای پیشرو در هدایت فکری و معنوی جامعه ایفای نقش کنند. • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ آیت الله سید علی خامنه ای ❃ اینکه بنده درباره‌ی علوم انسانی در دانشگاه‌ها و خطر این دانشهای ذاتاً مسموم هشدار دادم - هم به دانشگاه‌ها، هم به مسئولان - به خاطر همین است. این علوم انسانیای که امروز رائج است، محتواهائی دارد که ماهیتاً معارض و مخالف با حرکت اسلامی و نظام اسلامی است؛ متکی بر جهان‌بینی دیگری است حرف دیگری دارد، هدف دیگری دارد. وقتی اینها رائج شد، مدیران بر اساس آنها تربیت میشوند؛ همین مدیران میآیند در رأس دانشگاه، در رأس اقتصاد کشور، در رأس مسائل سیاسی داخلی، خارجی، امنیت، غیره و غیره قرار میگیرند. حوزه‌های علمیه و علمای دین پشتوانه‌ هائی هستند که موظفند نظریات اسلامی را در این زمینه از متون الهی بیرون بکشند، مشخص کنند، آنها را در اختیار بگذارند، برای برنامه‌ریزی، برای زمینه‌سازیهای گوناگون. پس نظام اسلامی پشتوانه‌اش علمای دین و علمای صاحب‌نظر و نظریات اسلامی است؛ لذا نظام موظف به حمایت از حوزه‌های علمیه است، چون تکیه‌گاه اوست. • ۱۳۸۹/۰۷/۲۹ https://eitaa.com/AyeSchool

❖ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه برگزار می کند! ▫️سنت علوم اجتماعی آنگلوساکسون ▫️با ارائه ی استاد دکتر حامد حاجی حیدری 🔸 برای اطلاعات بیشتر و ثبت نام 💻 https://B2n.ir/u17602 • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#سنت_آنگلوساکسون | #علوم_اجتماعی | #بازیابی_هویت ❖ موضوع درسگفتار چیست؟ • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#سنت_آنگلساکسون | #علوم_اجتماعی | #بازیابی_هویت ❖ چرا در این درسگفتار شرکت کنم؟ • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b