آموزش با فن “گروه های T” روش آموزش تجربی است. هدف از این روش آن است که بازخوردهایی از رفتار افراد در گروه را به آنها ارائه کند تا از طریق خود-آگاهی به رشد آنها کمک کند. اعضای شرکت‌کننده در گروه T احساس میکنند که میتوانند تصمیم های معقول اتخاذ کنند. گروه T، برای رشد و تکامل مهارت‌های مهم و شایستگی های مدیریتی در تحقق یک برنامه تحول سازمان، جهت رشد و تکامل شخصی مدیران بسیار متناسب است. یک گروه T، اساساً گروهی است که ساختار خاصی ندارد، از دستور جلسه گروهی ویژه‌ای برخوردار نیست و از 10 تا 12 عضو و یک آموزش دهنده حرفه‌ای، که به عنوان هماهنگ‌کننده و تسهیل‌گر برای گروه عمل می‌کند، تشکیل شده است. گروه، نوعاً جلساتی دو تا سه هفته یک بار برگزار می‌کند و ابزار عمده یادگیری، تجربه گروه است. آموخته‌های حاصله از گروه T، برای افراد مختلف متغیر است؛ اما معمولاً این آموخته‌ها، شامل آموختن شایستگی(به ویژه شایستگی های مدیریتی) بیشتر در روابط متقابل شخصی؛ یادگیری بیشتر در مورد خود، به عنوان یک شخص؛ آموختن این که دیگران، چگونه در برابر رفتار فرد واکنش نشان می‌دهند؛ و آموختن در مورد پویایی‌های شکل‌گیری گروه، هنجارها و رشد گروه می‌شود. اهداف روش آموزش حساسیت – گروه T: 1ـ یکی از نتایج مورد انتظار از مشارکت در این برنامه، افزایش آگاهی و حساسیت نسبت به واکنش‌ها و حالات احساسی خود و دیگران است. 2ـ توانایی بیشتر درک و آموختن از تبعات اقدامات خود، از طریق توجه به احساسات خود و دیگران است. 3ـ اعضای گروه، همچنین تلاش می‌کنند تا تبیین و توسعه ارزش‌ها و اهداف شخصی همساز را با یک رویکرد دموکراتیک و عملی نسبت به مسائل و تصمیم و عمل شخصی، موجب شوند. 4ـ تکامل مفاهیم و بینش های نظری که به عنوان ابزاری جهت ارتباط دادن ارزش‌ها اهداف، و مقاصد شخصی، به رفتارهایی که با این عوامل درونی و با مقتضیات زمان سازگار هستند، به کار خواهد رفت. یکی از منابع مهم مفاهیم معتبر، یافته‌ها و روش شناسی‌های علوم رفتاری است…. گروه T، یک آزمایشگاه یادگیری مؤثر است؛ جایی است که افراد، از معنا و تبعات رفتار خود و دیگران و پویایی‌های تشخیص و انجام اقدامات شخصی و گروهی مؤثرتر، توأم است، آگاهی می‌یابند. بنابراین گروه T می‌تواند با شایستگی بیشتر مهارت‌های اساسی ضروری برای انجام اقدامات محوله در سازمان یا تشکیلات را به افراد ارائه دهد. کاربردهای گروه T در ارتباط با تحول سازمان، متغیر هستند، ولی این روش در معرفی اعضای کلیدی سازمان به گروه، و موضوعات فرایند متقابل شخصی، و نیز برای افزایش مهارت‌های اساسی در ارتباط با پویایی‌های گروهی متقابل شخصی، نقش مؤثری ایفا می‌کند. منبع: مدیریت تحول، وندال فرنچ، سسیل اچ. بل، ترجمه دکتر سیدمحمد الوانی، دکتر حسن دانایی فرد #مدیریت_تحول_سازمانی #تحول_در_تشکیلات #آموزش_از_طریق_گروه_تی ┄┅✧✾══✾🔸✾══✾✧┅┄ #کانال_به_وقت_تشکیلات 🆔 @B_W_Tashkeelat