🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج41 چرایی و ضرورت تحصیل فلسفه برای طلبه المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر عنوان مرحله جایگاه و اهمیت مسأله فصل1: في معنی الواحد و الکثیر نکته1: فلسفی بودن مسأله (ارتباط مسأله با فلسفه) 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 فلسفه فلسفه (مقدماتی) #ج9 2. فلسفه های مضاف ه. قلمرو فلسفه های مضاف 4/ بر اساس نتایج (یا سنخ گزاره‌های حاصل از آن) نکته3 نکته4: مراد از توصیفی و تجویزی نکته5: تأثیر قلمرو تاریخی مضاف‌الیه در قلمروی علم و. غایت فلسفه‌های مضاف ز. ویژگی‌های «پردازنده به فلسفهٔ مضاف» ح. انواع (گونه‌های) فلسفه های مضاف: 1/ به اعتبار مضاف الیه (هویت و چیستی مضاف الیه): 1-1) فلسفه علوم/ مضاف به علم یا علوم: 1-1-1) مضاف به یک [یا چند] علم درجه یک: مضاف مرکب 1-1-2) مضاف به یک علم درجه دوم: مضاف مضاعف 1-2) فلسفه امور/ مضاف به امور [یا حقایق/ مقولات/ پدیده ها) (یا مضاف بسیط)؛ 2/ به‌لحاظ موقف نگاه (یا مقطع مدنظر/ تحقق) 2-1) پیشینی (پیشادانشی) 2-2) پسینی (پسادانشی) 3/ به حسب علم یا علوم بودن مضاف‌الیه: 3-1) فلسفه دانش و علم به‌صورت مطلق و کلان #فلسفه_فلسفه #مقدماتی #فلسفه_فلسفه_مقدماتی 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج42 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر ساختار مرحله فصل1: في معنی الواحد و الکثیر نکته1: فلسفی بودن مسأله (ارتباط مسأله با فلسفه) نکته2: جزء «مفاهیم عام» بودن وحدت و کثرت [بدیهی بودن وحدت و کثرت] نکته3: بی‌نیاز از تعریف بودن وحدت یا تعریف‌ناپذیر بودن آن نکته4: خلل برخی تعریف‌های ارایه شده برای واحد و کثیر نکته5: لفظی بودن تعریف واحد و کثیر نکتة6: سنخ وحدت و کثرت نکتة7: سرّ اصلی تعریف ناپذیری وحدت و کثرت تنبیه: وحدت عام و خاصّ 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج43 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر فصل1: في معنی الواحد و الکثیر تنبیه: وحدت عام و خاصّ مبادی موردنیاز: 1) تساوی 2) مساوقت/ تساوق مدعا اشکال (بر اطلاق وحدت بر کثیر) پاسخ سرّ مطلب چند نکته مرتبط 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

این علی همه چیز است و همه چیز ماست....

🟡 قابل توجه طلاب سطوح عالی حوزه علميه قم با لحاظ اینکه دروس نیمسال دوم سال تحصیلی جاری از روز یکشنبه مورخ ۱۴۰۲/۱۱/۰۱ شروع و حضور و غیاب محاسبه می‌گردد، ضمن حضور منظم در کلاس‌ها تا پایان خردادماه ۱۴۰۳، نسبت به ثبت حضور خود در سامانه از طریق استاد یا نماینده ایشان پیگیری لازم را داشته باشید. @sotohaali

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج44 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر فصل2: في اقسام الواحد ارتباط با فصل اوّل (و ساختار مرحله) 1/ تقسیم واحد به حقیقی و غیرحقیقی 2/ تقسیم واحد حقیقی به واحد حق و واحد غیرحق 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج45 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر فصل2: في اقسام الواحد 3/ تقسيم واحد غيرحق به: یک) واحد بالخصوص (خصوصى/ شخصى/ بالشخص/ بالعدد) دو) واحد بالعموم (عمومى) 4/ اقسام واحد بالخصوص 5/ اقسام واحد بالعموم 6/ اقسام واحد غیرحقیقی پرسش مهم در باب وحدت خداوند 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 🔵 اقسام #واحد مربوط به #ج45 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج46 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر فصل2: في اقسام الواحد فواید و کاربردها وحدت خداوند، کدامیک از اقسام برشمرده برای واحد است؟ فصل3: في الهوهویة و هو الحمل ارتباط با فصل قبل و بعد فلسفی بودن بحث از هوهویّت (و حمل) هوهویّت و حمل انواع این همانی و حمل: الف. حمل‌های متعارف 1) حمل ذاتى اولى‏ 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401

🔹🔸🔹 بدایة الحکمة402 #ج47 المرحلة الثامنة: في انقسام الموجود إلی الواحد و الکثیر فصل3: في الهوهویة و هو الحمل انواع این همانی و حمل: الف. حمل‌های متعارف: 1) حمل ذاتى اولى؛ مثل‏:‌ 1-1) حمل حدّ تام بر محدود (حمل معرِّف بر معرَف/ حمل مفصّل بر مجمل) 1-2) حمل شى‏ء بر خودش 1-3) حمل جنس بر نوع (غیرمبهم بر مبهم) 1-4) حمل فصل بر نوع (حمل متحصل بر غیرمتحصل) 2) حمل شايع صناعى‏، مثل: 2-1) حمل ماهيت جوهرى بر فرد خودش 2-2) حمل مفهوم عرضى بر جوهر 2-3) حمل يك مفهوم عرضى بر یک مفهوم عرضى ديگر ب. حمل‌های غیرمتعارف: 1) حمل در واحدهای غیرحقیقی 2 و 3) حمل حقیقت و رقیقت 4) حمل عرفانی 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401