🗓 آینده‌ات همیشه روشن خواهد بود وقتی که متمرکز ،خوش‌بین، با اعتماد به نفس باشی.. سلام. صبحتون پر از نور امید🌱 ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

ذهن ثروتمند VS ذهن فقیر ╭─── │ 📚@CafeKonkooreeha☕️ ╰──────────

فرصت شنیدن این چند جمله را ازخودت نگیر ☺️ #رادیو_کافه_آقای_مشاور ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

 آیین نامه اجرایی مدارس ماده ۷۱- در دوره ابتدایی دانش‌آموزی می‌تواند از مفاد ماده فوق استفاده کند که در ارزشیابی نوبت خردادماه، در تمامی دروس، رتبه (مقیاس) «خوب» را کسب نموده باشد. فهرست دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی که در خردادماه شرایط استفاده از ماده فوق را کسب می‌کنند از طریق مدرسه به اداره آموزش و پرورش ارسال تا تمهید مقدمات ثبت‌نام و شرکت آنان در امتحانات شهریورماه پایه هفتم در یکی از مدارس دوره اول متوسطه فراهم گردد. ✅️تبصره ۱-کارنامه و دفتر امتحانات برای شرکت‌کنندگان در امتحانات شهریورماه به صورت یک نوبتی تنظیم گردد و برای آنان نمره انضباط منظور نشود. ✅️تبصره۲- داوطلبان آزاد پایه ششم ابتدایی و دوره اول متوسطه و دانش‌آموزان مدارس دوره اول متوسطه بزرگسالان و آموزش از راه دور، مجاز به استفاده از مفاد این ماده نخواهند بود. ✅️تبصره ۳- شرایط قبولی در ارزشیابی شهریورماه در دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه همانند شرایط مندرج در آیین‌نامه‌های مربوط خواهد بود. ✅️تبصره- غایبین موجه دوره اول متوسطه در ارزشیابی شهریورماه می‌توانند در امتحانات داخلی با تأیید شورای مدرسه و در امتحانات هماهنگ با تأیید کمیسیون خاص اداره آموزش و پرورش در ارزشیابی غایبین مجاز شرکت نمایند. --------------------- ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰─────────

این 5 مدل مکث را حتما در  تدریس استفاده کنید. 1⃣ مکثِ دَرکی: شنوندگان نمی توانند بدون تخلیه ذهنی بیش از سه جلمه را به صورت پیاپی درک کنند. با هر بار مکث گویی حواس آن ها سُر می خورد و در سکوتی که شما فراهم کردید می افتد. با مکث کردن ذهن آن ها تازه می شود و مطالب جدید را بهتر درک می کنند. 2⃣ مکثِ اهمیت:  برای نکات مهم از آن استفاده کنید. می توانید بلافاصله قبل از اشاره به نکته مهم یا بلافاصله پس از آن مکث کنید تا مخاطبان به اهمیت چیزی که گفتید پی ببرند. 3⃣ مکثِ سوالی:  بعد از پرسیدن یک سوال مکث کنید. عجیب است که بعضی از سخنران ها سوال می پرسند و منتظر جواب نمی مانند! حتی بعد از اینکه کسی جواب سوالی را داد؛ بازهم چند ثانیه مکث کنید تا دیگران حرف آن یک نفر را هضم کنند. 4⃣ مکثِ تکمیلی: بهتر از بعضی از مطالبی که همه می دانند را تکرار نکنیم. ما اول جمله یا ضرب المثل را بگوییم و مکث کنیم تا مخاطبان آن را تکمیل کنند. مثلا : نابرده رنج گنج ... 5⃣ مکثِ طنز:  گاهی از بین جمع کسی با شوخی مطلبی می گوید؛ همیشه نیاز به پاسخ دادن نیست. گاهی مکث و تبسم معجره می کند. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

📗 بخشی از کتاب سلام بر ابراهیم 🔶 به مناسبت دهه فجر انقلاب اسلامی 🔷 بازگشت امام خمینی(ره) اوايل بهمن بود. با هماهنگي انجام شده، مسئوليت يکي از تيم هاي حفاظت حضرت امام(ره) به ما سپرده شد.گروه ما در روز دوازده بهمن در انتهاي خيابان آزادي(منتهي به فرودگاه) به صورت مسلحانه مستقر شد.صحنه ورود خودرو حضرت امام را فراموش نمیکنم. ابراهيم پروانه وار به دور شمع وجودي حضرت امام مي چرخيد. بلافاصله پس از عبور اتومبيل امام، بچه ها را جمع کرديم. همراه ابراهيم به سمت بهشت زهرا (س) رفتيم... ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

معلم: جادوگر زنده کردن برنامه درسی خاموش! رحمت اله خسروی، عضو هیئت علمی دانشگاه ----------‐---------------------------------------- ✍برنامه درسی خاموش که توسط رابرت زایس در کتاب برنامه درسی: اصول و مبانی مطرح شده است، به آن نوع برنامه درسی اشاره دارد که به صورت رسمی و ساختاریافته ارائه می شود و عمدتاً فاقد جذابیت و ارتباط با زندگی واقعی دانش آموزان است. این برنامه درسی وقتی در دستان توانمند معلم و تدابیر هوشمندانه او قرار می گیرد به برنامه درسی زنده بدل می شود. در ادامه، چند راهکار در خصوص زنده سازی برنامه درسی خاموش را از نظر می گذرانیم: ✔️ بهره گیری از یادگیری مبتنی بر پروژه: معلم با طراحی پروژه‌هایی که به مسائل واقعی جامعه مرتبط هستند، می‌تواند دانش‌آموزان را به تفکر و حل مسئله تشویق کند. به عنوان مثال، او می‌تواند از دانش‌آموزان بخواهد تا راه‌حلی برای یک مشکل زیست‌محیطی محلی پیدا کنند. این نوع یادگیری نه تنها انگیزه آن‌ها را افزایش می‌دهد بلکه به آن‌ها کمک می‌کند تا مفاهیم را در زمینه‌های واقعی درک کنند. ✔️ توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت: مطابق نظریه‌های جدید آموزش و یادگیری از جمله نظریه ساخت و سازگرایی، یادگیری زمانی مؤثرتر است که دانش‌آموزان خودشان در فرآیند یادگیری فعال باشند. معلم با ایجاد فضایی که در آن دانش‌آموزان بتوانند سوال بپرسند، نظرات خود را بیان کنند و ایده‌های جدید را آزمایش کنند، می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت خود را پرورش دهند. ✔️ استفاده از فناوری‌های نوین: فناوری می‌تواند ابزاری قدرتمند برای زنده‌سازی برنامه درسی باشد. معلم با استفاده از ابزارهای دیجیتال، مانند بازی های آموزشی دیجیتال، ویدئوها و اپلیکیشن‌های تعاملی، می‌تواند محتوای برنامه های درسی را جذاب‌تر و قابل دسترس‌تر کند. این ابزارها به او این امکان را می‌دهند که درس‌ها را به صورت چندرسانه‌ای ارائه دهد و تعامل بیشتری با دانش‌آموزان داشته باشد. ✔️ تلفیق دروس یا ایجاد ارتباطات بین‌رشته‌ای: برنامه درسی زنده فراتر از مرزهای موضوعیِ تعریف شده، است. با ایجاد ارتباط بین دروس مختلف، معلم می‌تواند به دانش‌آموزان نشان دهد که چگونه مفاهیم مختلف به هم مرتبط هستند. به عنوان مثال، او می‌تواند ارتباط بین ریاضیات و هنر را بررسی کند یا تأثیر تاریخ بر علوم اجتماعی را تحلیل کند. این نوع ارتباطات باعث می‌شود که دانش‌آموزان درک عمیق‌تری از مطالب پیدا کنند. ✔️ فراهم کردن فرصت‌های یادگیری تجربی: یادگیری تجربی یکی از مؤثرترین روش‌ها برای زنده‌سازی برنامه درسی است. معلم با فراهم کردن فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان به آنها کمک می کند تا مفاهیم را از طریق فعالیت‌های عملی تجربه کنند، مطالب را بهتر درک کنند و به کار بگیرند. این فعالیت‌ها می‌توانند شامل بازدیدهای میدانی، کارگاه‌های عملی یا پروژه‌های گروهی باشند. ✔️ گوش دادن به صدای دانش‌آموزان: در نهایت، زنده‌سازی برنامه درسیِ خاموش، مستلزم گوش دادن به نظرات و علایق دانش‌آموزان است. معلم با ایجاد فضایی که در آن دانش‌آموزان احساس راحتی کنند تا ایده‌ها و پیشنهادات خود را بیان کنند، می‌تواند برنامه درسی را متناسب با نیازهای آن‌ها بازسازی و تعدیل کند. #برنامه_درسی_خاموش #برنامه_درسی_زنده #نقش_حیاتی_معلم_در_زنده_کردن_برنامه_درسی ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

━💠 🍃🌸🍃🌸🍃 💠━ 🔰 نحوه برخورد اولیاء با کارنامۀ دانش آموزان (بخش اول) 🍄در این روزها و پس از پایان امتحانات میان سال، کم کم نوبت به دریافت کارنامه دانش‌آموزان می‌رسد. برگه‌ای که حاصل تلاش  ایام امتحانات دانش آموز در آن به صورت فشرده منعکس شده است و بار روانی زیادی را بین خانه و مدرسه منتقل می‌کند. برخورد هوشمندانه اولیاء با کارنامه در منزل می‌تواند تاثیر مثبت زیادی در آرامش روانی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد.  1⃣ هر کارنامه‌ای سزاوار تشویق است. 🍄حتی اگر نمرات درخشانی هم در آن نباشد و بدانید که این تشویق کردن مهمترین نیاز دانش آموز ماست. پس در کارنامه بگردید و دنبال موردی برای آفرین گفتن و شارژ روحی دانش آموز باشید. بررسی نقاط ضعف و نمره‌های کم بعد از توجه و بزرگ‌نمایی نمرات خوب بسیار کارآمدتر خواهد شد. یادتان باشد کارنامه نمادی از پایان گرفتن یک تلاش در یک مقطع زمانی است و هر تلاشی سزاوار یک خسته نباشی و یک تشکر در انتهای آن  است. 2⃣ در بررسی هر نمره فقط میزان کاستی آن تا بیست را نبینید. 🍄مثلا یک نمره ۱۵ دو معنا دارد. انجام شدن سه چهارم یک کار و عدم انجام یک چهارم آن کار؛ اگر می‌خواهید این نمره تبدیل به بیست شود اول باید برای این ۱۵ نمره کسب شده ارزش قائل شوید بعد به ۵ نمره کسب نشده بپردازید و سعی در جبران آن داشته باشید. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

━💠 🍃🌸🍃🌸🍃 💠━ 🔰 نحوه برخورد اولیاء با کارنامۀ دانش آموزان (بخش دوم) 3⃣ کارنامه یک دانش آموز فقط به خود او تعلق ندارد. 🍄فقط نتیجه تلاش فردی او نیست بلکه به خانواده او نیز تعلق دارد. به عبارت دیگر محیط امن خانه و حمایت خانواده از دانش آموز نقش مهمی در کسب نمره‌های خوب دارد. باید از خود بپرسیم آیا ما این نقش حمایتی را در خانه به طور کامل برای دانش آموز فراهم کرده‌ایم و سهم خانه در این نمره بخوبی لحاظ شده است و یا نیازمند جبران است؟  4⃣ دقت کنید یک نمره خوب مثلا ۱۸ لزوما در کارنامه نمره خوبی نیست. 🍄حتی می‌تواند نمره بدی باشد. مثلا اگر امتحان درسی ساده باشد و معدل کلاس ۱۹ شده باشد دانش آموزی که نمره ۱۸ دارد نسبت به بقیه نمره خوبی کسب نکرده است. توجه به میانگین نمره کلاس می‌تواند معیار مقایسه‌ای مناسبی به ما بدهد. برسی رتبه دانش آموز در بین دانش آموزان کلاس و دوره (کلاس های دیگر همان پایه) نیز می‌تواند وضعیت نسبی دانش آموز را نسبت به دیگران نشان دهد.  5⃣ مهمترین کاری که در مورد کارنامه باید صورت بگیرد آسیب شناسی نمرات کم و جبران آن هاست. 🍄بهترین روش برای این کار یک جلسه مشورتی با حضور دانش آموز و اولیاء او و معلم درس و مشاور تحصیلی مدرسه می‌باشد. در این جلسه با ارزیابی نقص‌هایی که در فرآیند یادگیری وجود داشته راهکار جبرانی نمره ارزیابی و تعیین می‌شود. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

✔️مجله رشد بازی آموزشی را جدی بگیریم #معلم_اهل_مطالعه ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────