معلم: جادوگر زنده کردن برنامه درسی خاموش! رحمت اله خسروی، عضو هیئت علمی دانشگاه ----------‐---------------------------------------- ✍برنامه درسی خاموش که توسط رابرت زایس در کتاب برنامه درسی: اصول و مبانی مطرح شده است، به آن نوع برنامه درسی اشاره دارد که به صورت رسمی و ساختاریافته ارائه می شود و عمدتاً فاقد جذابیت و ارتباط با زندگی واقعی دانش آموزان است. این برنامه درسی وقتی در دستان توانمند معلم و تدابیر هوشمندانه او قرار می گیرد به برنامه درسی زنده بدل می شود. در ادامه، چند راهکار در خصوص زنده سازی برنامه درسی خاموش را از نظر می گذرانیم: ✔️ بهره گیری از یادگیری مبتنی بر پروژه: معلم با طراحی پروژه‌هایی که به مسائل واقعی جامعه مرتبط هستند، می‌تواند دانش‌آموزان را به تفکر و حل مسئله تشویق کند. به عنوان مثال، او می‌تواند از دانش‌آموزان بخواهد تا راه‌حلی برای یک مشکل زیست‌محیطی محلی پیدا کنند. این نوع یادگیری نه تنها انگیزه آن‌ها را افزایش می‌دهد بلکه به آن‌ها کمک می‌کند تا مفاهیم را در زمینه‌های واقعی درک کنند. ✔️ توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت: مطابق نظریه‌های جدید آموزش و یادگیری از جمله نظریه ساخت و سازگرایی، یادگیری زمانی مؤثرتر است که دانش‌آموزان خودشان در فرآیند یادگیری فعال باشند. معلم با ایجاد فضایی که در آن دانش‌آموزان بتوانند سوال بپرسند، نظرات خود را بیان کنند و ایده‌های جدید را آزمایش کنند، می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت خود را پرورش دهند. ✔️ استفاده از فناوری‌های نوین: فناوری می‌تواند ابزاری قدرتمند برای زنده‌سازی برنامه درسی باشد. معلم با استفاده از ابزارهای دیجیتال، مانند بازی های آموزشی دیجیتال، ویدئوها و اپلیکیشن‌های تعاملی، می‌تواند محتوای برنامه های درسی را جذاب‌تر و قابل دسترس‌تر کند. این ابزارها به او این امکان را می‌دهند که درس‌ها را به صورت چندرسانه‌ای ارائه دهد و تعامل بیشتری با دانش‌آموزان داشته باشد. ✔️ تلفیق دروس یا ایجاد ارتباطات بین‌رشته‌ای: برنامه درسی زنده فراتر از مرزهای موضوعیِ تعریف شده، است. با ایجاد ارتباط بین دروس مختلف، معلم می‌تواند به دانش‌آموزان نشان دهد که چگونه مفاهیم مختلف به هم مرتبط هستند. به عنوان مثال، او می‌تواند ارتباط بین ریاضیات و هنر را بررسی کند یا تأثیر تاریخ بر علوم اجتماعی را تحلیل کند. این نوع ارتباطات باعث می‌شود که دانش‌آموزان درک عمیق‌تری از مطالب پیدا کنند. ✔️ فراهم کردن فرصت‌های یادگیری تجربی: یادگیری تجربی یکی از مؤثرترین روش‌ها برای زنده‌سازی برنامه درسی است. معلم با فراهم کردن فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان به آنها کمک می کند تا مفاهیم را از طریق فعالیت‌های عملی تجربه کنند، مطالب را بهتر درک کنند و به کار بگیرند. این فعالیت‌ها می‌توانند شامل بازدیدهای میدانی، کارگاه‌های عملی یا پروژه‌های گروهی باشند. ✔️ گوش دادن به صدای دانش‌آموزان: در نهایت، زنده‌سازی برنامه درسیِ خاموش، مستلزم گوش دادن به نظرات و علایق دانش‌آموزان است. معلم با ایجاد فضایی که در آن دانش‌آموزان احساس راحتی کنند تا ایده‌ها و پیشنهادات خود را بیان کنند، می‌تواند برنامه درسی را متناسب با نیازهای آن‌ها بازسازی و تعدیل کند. #برنامه_درسی_خاموش #برنامه_درسی_زنده #نقش_حیاتی_معلم_در_زنده_کردن_برنامه_درسی ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

━💠 🍃🌸🍃🌸🍃 💠━ 🔰 نحوه برخورد اولیاء با کارنامۀ دانش آموزان (بخش اول) 🍄در این روزها و پس از پایان امتحانات میان سال، کم کم نوبت به دریافت کارنامه دانش‌آموزان می‌رسد. برگه‌ای که حاصل تلاش  ایام امتحانات دانش آموز در آن به صورت فشرده منعکس شده است و بار روانی زیادی را بین خانه و مدرسه منتقل می‌کند. برخورد هوشمندانه اولیاء با کارنامه در منزل می‌تواند تاثیر مثبت زیادی در آرامش روانی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد.  1⃣ هر کارنامه‌ای سزاوار تشویق است. 🍄حتی اگر نمرات درخشانی هم در آن نباشد و بدانید که این تشویق کردن مهمترین نیاز دانش آموز ماست. پس در کارنامه بگردید و دنبال موردی برای آفرین گفتن و شارژ روحی دانش آموز باشید. بررسی نقاط ضعف و نمره‌های کم بعد از توجه و بزرگ‌نمایی نمرات خوب بسیار کارآمدتر خواهد شد. یادتان باشد کارنامه نمادی از پایان گرفتن یک تلاش در یک مقطع زمانی است و هر تلاشی سزاوار یک خسته نباشی و یک تشکر در انتهای آن  است. 2⃣ در بررسی هر نمره فقط میزان کاستی آن تا بیست را نبینید. 🍄مثلا یک نمره ۱۵ دو معنا دارد. انجام شدن سه چهارم یک کار و عدم انجام یک چهارم آن کار؛ اگر می‌خواهید این نمره تبدیل به بیست شود اول باید برای این ۱۵ نمره کسب شده ارزش قائل شوید بعد به ۵ نمره کسب نشده بپردازید و سعی در جبران آن داشته باشید. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

━💠 🍃🌸🍃🌸🍃 💠━ 🔰 نحوه برخورد اولیاء با کارنامۀ دانش آموزان (بخش دوم) 3⃣ کارنامه یک دانش آموز فقط به خود او تعلق ندارد. 🍄فقط نتیجه تلاش فردی او نیست بلکه به خانواده او نیز تعلق دارد. به عبارت دیگر محیط امن خانه و حمایت خانواده از دانش آموز نقش مهمی در کسب نمره‌های خوب دارد. باید از خود بپرسیم آیا ما این نقش حمایتی را در خانه به طور کامل برای دانش آموز فراهم کرده‌ایم و سهم خانه در این نمره بخوبی لحاظ شده است و یا نیازمند جبران است؟  4⃣ دقت کنید یک نمره خوب مثلا ۱۸ لزوما در کارنامه نمره خوبی نیست. 🍄حتی می‌تواند نمره بدی باشد. مثلا اگر امتحان درسی ساده باشد و معدل کلاس ۱۹ شده باشد دانش آموزی که نمره ۱۸ دارد نسبت به بقیه نمره خوبی کسب نکرده است. توجه به میانگین نمره کلاس می‌تواند معیار مقایسه‌ای مناسبی به ما بدهد. برسی رتبه دانش آموز در بین دانش آموزان کلاس و دوره (کلاس های دیگر همان پایه) نیز می‌تواند وضعیت نسبی دانش آموز را نسبت به دیگران نشان دهد.  5⃣ مهمترین کاری که در مورد کارنامه باید صورت بگیرد آسیب شناسی نمرات کم و جبران آن هاست. 🍄بهترین روش برای این کار یک جلسه مشورتی با حضور دانش آموز و اولیاء او و معلم درس و مشاور تحصیلی مدرسه می‌باشد. در این جلسه با ارزیابی نقص‌هایی که در فرآیند یادگیری وجود داشته راهکار جبرانی نمره ارزیابی و تعیین می‌شود. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

✔️مجله رشد بازی آموزشی را جدی بگیریم #معلم_اهل_مطالعه ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

💢 ترک تحصیل نزدیک به یک میلیون دانش‌آموز؛ زنگ خطر برای آینده کشور! 🔹 ۹۹۲,۳۲۱ دانش‌آموز از تحصیل بازمانده‌اند، بیشترین آمار مربوط به متوسطه اول است. 📊 نرخ ترک تحصیل در مقاطع مختلف: ۱.۴۵٪ ابتدایی ۶.۴۱٪ متوسطه اول ۲.۹۶٪ متوسطه دوم 📍 ۵ استان با بیشترین آمار بازماندگان: ✅ سیستان و بلوچستان، خراسان رضوی، تهران، خوزستان، آذربایجان غربی 🔻 افزایش ترک تحصیل پسران نشان‌دهنده کاهش علاقه آن‌ها به مدرسه است که می‌تواند ناشی از مشکلات اقتصادی و ورود زودهنگام به بازار کار باشد. ⚠ پیامدها: افزایش کار کودکان، بیکاری، جرم و آسیب‌های اجتماعی 📢 راهکارها: حمایت معیشتی از خانواده‌ها، ایجاد جذابیت‌های آموزشی، توسعه مدارس شبانه‌روزی و مهارت‌آموزی. 🚨 آموزش، حق همه کودکان است؛ برای آینده‌ای بهتر اقدام کنیم! ـــــــــــــــــــــــــ ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

✔️مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش الگوی مفهومی،نقشه راه و راهنمای اجرا ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

🧨فواید بازی گل یا پوچ برای کودکان👇🏻 🍀تقویت تمرکز و توجه در بازی گل یا پوچ، کودک باید به دقت به حرکات دست و چهره بازیکنان توجه کند تا بتواند تصمیم درستی بگیرد. این فرآیند به شدت به توسعه تمرکز و توجه کودک کمک می‌کند. به عنوان مثال، زمانی که بازیکن شیء را پنهان می‌کند، ممکن است با حرکات دست یا چهره سعی در فریب گروه مقابل داشته باشد. کودک باید تمام این حرکات را تحلیل کند و به جزئیات توجه ویژه‌ای داشته باشد. این نوع توجه به جزئیات باعث می‌شود که تمرکز کودک به مرور زمان تقویت شود. تمرکز بالا یکی از مهارت‌های مهمی است که در سایر جنبه‌های زندگی، مانند تحصیل و ورزش، به کودک کمک می‌کند. 🍀تقویت مهارت‌های حل مسئله بازی گل یا پوچ نیاز به تحلیل و استنتاج دارد. کودک باید با مشاهده رفتار بازیکنان و تحلیل حرکات دست و چشم‌های آن‌ها به یک نتیجه برسد. این فرآیند به تقویت توانایی حل مسئله در کودکان کمک می‌کند. برای مثال، اگر کودک متوجه شود که بازیکن پنهان‌کننده دستش را بیشتر از معمول مخفی کرده یا سعی دارد توجه بیشتری به یک دست خاص جلب کند، ممکن است حدس بزند که شیء در آن دست قرار ندارد. این نوع تصمیم‌گیری‌ها بر اساس تحلیل رفتارهای ظاهری به رشد تفکر منطقی و تحلیلی کودک کمک می‌کند که در مراحل مختلف زندگی کاربرد فراوانی دارد. 🍀افزایش مهارت‌های اجتماعی بازی گل یا پوچ به صورت گروهی انجام می‌شود و این به کودک فرصت می‌دهد تا در جمع‌ها تعامل کند و مهارت‌های اجتماعی خود را توسعه دهد. در طول بازی، کودکان با یکدیگر همکاری می‌کنند، بحث و تبادل نظر می‌کنند و برای یافتن راه‌حل‌های بهتر به تعامل می‌پردازند. برای مثال، کودک باید با هم‌تیمی‌های خود استراتژی‌هایی برای حدس درست ترتیب دهد، که این فرآیند به تقویت کار گروهی و ارتباطات اجتماعی او کمک می‌کند. این تعاملات در بازی‌های گروهی باعث می‌شود که کودکان یاد بگیرند چگونه با دیگران همکاری کنند و از نظرات همدیگر استفاده کنند. 🍀افزایش اعتماد به نفس هر بار که کودک در بازی گل یا پوچ موفق به حدس درست می‌شود، احساس موفقیت و رضایت می‌کند. این احساس موفقیت به مرور زمان باعث تقویت اعتماد به نفس او می‌شود. به عنوان مثال، وقتی کودک با دقت حرکات دست و چهره بازیکن مقابل را تحلیل کرده و حدس درستی می‌زند، این موفقیت کوچک به او حس خودباوری می‌دهد. این افزایش اعتماد به نفس نه تنها در بازی، بلکه در سایر جنبه‌های زندگی او نیز تأثیر مثبت دارد و او را به فردی مطمئن‌تر و موفق‌تر تبدیل می‌کند. 🍀توسعه تفکر استراتژیک یکی از جنبه‌های جذاب بازی گل یا پوچ این است که نیاز به تفکر استراتژیک دارد. کودکان باید تصمیم بگیرند که چگونه حرکات خود را مدیریت کنند و چگونه تمرکز گروه مقابل را از روی دست درست منحرف کنند. برای مثال، کودک می‌تواند با تظاهر به اینکه شیء در یک دست خاص است، حواس گروه مقابل را پرت کند و این باعث افزایش توانایی او در برنامه‌ریزی و پیش‌بینی حرکات دیگران می‌شود. ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

مفاهیم پایه و روش های یاددهی #قرآن_هدیه_های_آسمانی ••✦•┈┈┈••❅✾❅••┈┈┈•✦•• ╭─── │@CafeAghayeMoshaver☕️ ╰──────────

🔴 آیا ما هنر را می‌فهمیم یا تحت تأثیر شهرتیم؟! این تصویر شخصی است که در ایستگاه مترو در واشنگتن ایستاده و ویولن می‌زند. او برای یک آزمایش اجتماعی توسط دوربین‌های امنیتی زیر نظر گرفته شده بود. این مرد حدود ۴۵ دقیقه مشهورترین موسیقی‌ها را نواخت و در این مدت بیش از ۱۰۰۰ نفر از آنجا عبور کردند و به سمت مترو رفتند. فقط ۷ نفر ایستادند، چند لحظه گوش دادند و رفتند و برخی از آنها به خاطر نوازندگی‌اش به وی پول دادند، در نهایت او فقط ۳۲ دلار در مدت ۴۵ دقیقه جمع کرد! این نوازنده جاشوا بل یکی از بزرگ‌ترین نوازندگان جهان بود و ویولنی که با آن می‌نواحت قیمتی معادل ۳.۵ میلیون دلار داشت! (شانس آورد ویلونش رو ندزدیدند چند روز قبل از این ماجرا، جاشوا بل کنسرتی در بوستون داشت و قیمت هر بلیط ۱۰۰ دلار بود. همه بلیط‌ها به طور کامل فروخته شدند!! این یک آزمایش اجتماعی مهم بود و از آن می‌توان نتایج مختلفی گرفت. یکی اینکه آیا ما تحت تأثیر شهرتیم یا هنر افراد؟! و دیگری اینکه هر سخن جایی و هر نکته مکانی دارد! جاشوا استعداد خود را در مکانی نامناسب ارائه کرد و مردم استعدادی را که مجانی به آنها داده شد بود درک نکردند ╭─── │ 📚@CafeKonkooreeha☕️ ╰──────────