#سخن_نگاشت 🔸معادل دینی کادرسازی؟ کادرسازی یک جایگاه کم نظیری در مسئله ی تحقق جامعه دینی دارد. معادل دینی کادرسازی همان نظام امامت و ولایت است.کادر کسی است که در سلسله طولی ولایت قرار می گیرد. برخی افراد این توفیق را دارند که در سلسله ولایت قرار بگیرند و به اندازه سعه وجودی که دارند از فیض اولیا الهی بهره مند می شوند و این فیض را به دیگران نیز منتقل می کنند. #کادرسازی 🆔 @dasmi_org

#سخن_نگاشت #شاخصه های کادر ولایی ویژگی اول را که می فرماید «فاعینونی بورع» خود ورع یک منظومه است، منظومه ی صیانت است. صیانت یک طیفی دارد که از مرز تقواشروع می شود و به مرز ورع می رسد. یعنی بعد از مرحله ی ایمان است. قاعده ی ولایت مومنین بر همدیگر، قاعده اش ایمان است. ولکن قاعده ی ولایت اولیاء الله در سلسله مراتب طولی، تقوا است. حد آخر تقوا هم می رسد به ورع که ورع مرز یقین است. #کادرسازی @dasmi_org

💥برنامه هفتگی کانال و فهرست مطالب 💥 🔷شنبه: #نظام_ولایی 🔶یکشنبه: #تربیت_ولایی 🔷دوشنبه: #کادرسازی 🔶سه شنبه: #رسانه_ولایی 🔷چهارشنبه: #جامعه_ولایی 🔶پنج شنبه: #پرسش_پاسخ 🔷جمعه: #پادکست_قرآنی مطالب هرشب ساعت ۲۰ بارگزاری می گردد. 🆔 @dasmi_org

#سخن_نگاشت شاخصه کادر ولایی 3 نکته دوم فرمود اجتهاد، اجتهاد کوشش است، مجاهدت است. در اصطلاح مدیریتی امروزی اجتهاد را می شود با درست کار کردن، معادل سازی کرد . یعنی ما یک طیفی داریم از درست کار کردن که خط کفش، حداقلش در مفهوم اجتهاد و مجاهدت از تلاش خستگی ناپذیر شروع می شود ، خط سقفش به یک مبارزه ی با دشمن می رسد. یعنی مصداق بارز اجتهاد آنجایی است که از مبارزه ی با نفس شروع می شود تا به مبارزه ی با استکبار ختم می شود. #کادرسازی @dasmi_org

#سخن_نگاشت شاخضه کادر ولایی4 شاخصه سوم عفت است. عفت محور تمایلات است. قبلا محور اول را گفتیم صیانت است، محور دوم کار درست است، محور سوم که عفت می شود محورتمایلات است. تمایلات از یک حداقلی شروع می شود تا به یک حداکثری می رسد. یعنی از حداقل تمایلات که کنترل التذاذ شهوانی و الزامات حیات مادی است ، شروع می شود تا به آن اعلی مراتب فنا و عشق فی الله می رسد. #کادرسازی @dasmi_org

🔆معادل دینی کادرسازی؟ 🔻حجت الاسلام و المسلمین دسمی #پادکست #کادرسازی 🆔 @dasmi_org

🔉 پیشنهاد دانلود 🔆شاخصه های کادرولایی 🔹کادر ولایی این 4 ویژگی مهم را دارند 1.ورع 2.اجتهاد 3.عفت 4.سداد 🔻حجت الاسلام و المسلمین دسمی #کادرسازی 🆔 @dasmi_org

💎 فهرست موضوعی پاسخ های تربیتی استاد دسمی به سوالات مطرح شده توسط مربیان و خانواده ها در گروه پرسش و پاسخ 🔻 بخش دوم ۷۱- #جذابیت مربی و گروه ۷۲- #عید غدیر و حضور کودک #اهل_تسنن ۷۳- #انس متربی با نماز و مسجد ۷۴- #نوع_مطالب برای کودک و نوجوان؟ ۷۵- #خشم_متربی ۷۶- #شوخی_فیزیکی ۷۷- #امتیاز_دهی به نماز ۷۸- #جذب با #بازی_مجازی ۷۹- #بازی_مافیا ۸۰- ورود سرگروه در #گروه_دیگر ۸۱- #مَن_قال نیز در تربیت ملاک است؟ ۸۲- ملاک #فعالیت_متربیان ۸۳- #بازی_مجازی گروهی ۸۴- #باشگاه_رزمی ۸۵- #دف زدن در #جشن ۸۶- #تشویق متربی ۸۷- #موسیقی حلال ۸۸- انحراف برخی #هیأت ها ۸۹- عدم #اثرپذیری برخی نوجوانان ۹۰- #شیطان_پرستی و #اعتیاد نوجوان ۹۱- عدم همراهی #مسئولین_مسجد ۹۲- ایجاد تفکیک بین جسم و #روح ۹۳- #طرح مباحث #پیشگیرانه برای متربی ۹۴- #اشکال_کار از مربی یا قابلیت متربی؟ ۹۵- نشانه ی #مفید بودن یک مربی ۹۶- #هیأت مرتبط با #مسجد ۹۷- بطالت و #وقت_تلفی متربی ۹۸- #انشعاب از مجموعه ۹۹- اولویت #جذب است یا #تثبیت یا #رشد؟ ۱۰۰- متربی دچار فعل #مقدمه‌_حرام ۱۰۱- #پول دادن به #فرزند ۱۰۲- ورود مجموعه فرهنگی در کار #اقتصادی ۱۰۳- طرح مبحث #هدف_زندگی در گروه ۱۰۴- #بازی_مجازی مربی با متربی ۱۰۵- #شروع_کار تربیتی در #مسجد ۱۰۶- #جذب از سنین پایین یا بالا؟ ۱۰۷- #نظارت مجموعه بر افراد ۱۰۸- #ریا و تظاهر در متربی ۱۰۹- کتب #شهید_مطهری برای #دانشجو ۱۱۰- #اشتغال متربی ۱۱۱- #وضعیت_فرهنگی نامطلوب جامعه ۱۱۲- #تکلیف ۱۱۳- #اخلاص در کار تربیتی ۱۱۴- رسالت خادمان #هیأت ۱۱۵- تشکیل #جامعه_اسلامی تراز ۱۱۶- #تکبر در متربی ۱۱۷- #انزوا در متربی ۱۱۸- #دشمنی با مجموعه ۱۱۹- #فصل_الخطاب در گروه و مجموعه ۱۲۰- #ترک_مسجد توسط مربی ۱۲۱- #راحت_طلبی و #تنبلی در متربی ۱۲۲- #اعتماد_به_نفس یا اعتماد به خداوند؟ ۱۲۳- ایجاد #تکلیف مداری در متربی ۱۲۴- #اعتماد سازی در متربی ۱۲۵- #ناامیدی در متربی ۱۲۶- #تحلیل سوءظنانه در مربی ۱۲۷- #ترس از آینده در مربی و متربی ۱۲۸- #کمال_گرایی در مجموعه ۱۲۹- بحران #هویت در سنین نوجوانی ۱۳۰- نظام #تشویق و #تنبیه ۱۳۱- سِن #جذب و جامعه ی هدف آن ۱۳۲- #خودارضایی در متربی ۱۳۳- الزامات #سرگروه_طلاب ۱۳۴- تعبد و #تبعیت متربی از مربی ۱۳۵- #اعتماد_به_نفس یا اعتماد به خداوند؟ ۱۳۶- الزامات #کادرسازی برای مجموعه ۱۳۷- خصلت اساسی #مجموعه_تربیتی ۱۳۸- #خطای_مربی ۱۳۹- کنترل #خطورات_ذهنی در مربی ۱۴۰- #خطای_مربی ⬅️پس از ورود در گروه، با استفاده از هشتگ های اختصاصی⬆️ یا هشتگ عمومی ⬇️ #پرسش‌و‌پاسخ‌تربیتی‌استاد‌دسمی سپس استفاده از فلش های بالا و پایین در نوار زیرین، بین پرسش ها حرکت کنید و به شماره مورد نظر برسید ⬅️ 🔻🔻 لینک گروه 🔻🔻 https://eitaa.com/joinchat/2569011249C5a36c7369a 🆔 @Dasmi_org