♦️ چهارمین پیش‌نشست مجازی همایش ملی اخلاق و روان‌شناسی برای اعضای هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی 🟡 عنوان: معرفی محورهای همایش اخلاق و روان‌شناسی 👤ارائه‌دهنده: حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر حمید رفیعی‌هنر؛ ◾️ دبیر علمی همایش و عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی 👤 دبیر جلسه : حجت‌الاسلام والمسلمین محمدتقی عابدی؛ ◾️ دبیر اجرایی همایش ⏰زمان: یکشنبه 14 تیر 1405| ساعت 16 الی 18 💠 نشست مجازی است. 🌐 لینک شرکت در جلسه: http://dte.bz/ethicsconf ⬅️پژوهشگاه را  در فضای مجازی دنبال کنید 🌐 https://takl.ink/Isca.ac.ir

از «اجرای مراسم» تا «ساختن انسان» این چند دقیقه، خلاصه دغدغه‌ای است که این روزها پشت مجموعه پیام‌های «میدان‌داری تربیتی» قرار داشت؛ اینکه چگونه رخدادهای بزرگ را به محیط‌های غنی تربیتی تبدیل کنیم؛ محیط‌هایی که نه فقط برنامه‌ها، بلکه انسان‌ها نیز در آن رشد کنند. شنیدن این صوت را به همه مربیان، معلمان، فعالان فرهنگی و خادمان این روزهای بزرگ پیشنهاد می‌کنم. 🌱 👈 حتما با دور تند بشنوید 🧭 ۱۲ دقیقه ✨پیام‌های میدان داری تربیتی در تشییع رهبر شهید ✨راهنمای مطالعه مجموعه «میدان‌داری تربیتی» 🗓 ۱۴۰۵۰۴۱۱ ــــــــــــــــــ 🎙️#حجت‌الاسلام_فدایی ــــــــــــــــــ 🖤پیش اومده فکر کنی به عنوان یک فرد تربیتی چه کاری از دستم برمیاد؟🤔 🎓 وب‌نشست کاربردی میدان‌داری تربیتی نوجوان در رخدادهای بزرگ الگویی برای مربیان از #اجرای_برنامه تا #خلق_تجربه‌های_تربیتی_ماندگار برای رخداد عظیم تشییع قائد شهید (اعلی‌الله مقامه الشریف) 📌 محورها: مبانی و نگاه راهبردی تربیتی به رخدادهای بزرگ طراحی محصول‌های تربیتی در میدان هنر تبدیل رخداد به تجربه استفاده از سرمایه‌های تربیتی در میدان بازتاب‌ها و مراقبت‌های در میدان 🎙️ استاد: حجت‌الاسلام داور 🗓️ زمان: پنجشنبه ۱۱ تیرماه ۱۴۰۵ – ساعت ۱۵ 🌐 بستر برگزاری: مجازی 📝 مسیر ثبت‌نام: جهت شرکت در وب‌نشست و دریافت لینک ورود، روی پیوند زیر کلیک کرده و در گروه اختصاصی عضو شوید. 👇👇👇 ble.ir/join/8E91cLzS5x پیوند اختصاصی ورود به صفحه وب‌نشست، حدود ۱۵ دقیقه پیش از آغاز برنامه در گروه فوق بارگذاری می‌شود. باید برخاست... 🌷🇮🇷🏴🚩🌷

📢 دعوتید به دیدار این بار برای وداع در مصلی... ▪️ وداع با پیکر رهبر شهید انقلاب اسلامی، حضرت آیت‌الله العظمی شهید سید علی حسینی خامنه‌ای ▫️مصلی امام خمینی(ره) تهران از ساعت ۶ صبح روز شنبه ۱۳ تیر ماه الی اذان مغرب روز یک شنبه ۱۴ تیرماه 🏴 #باید_برخاست 🖥 Farsi.Khamenei.ir

🔴 ناگفته‌های جلسات خصوصی حجت الاسلام رفیعی با رهبر شهید🥺 🌷🇮🇷🏴🚩🌷

📗 کتاب چهل و چهار ویژگی شخصیت رهبر شهید انقلاب | شناخت رهبر شهید انقلاب بر مبنای مواضع، بیانات و عملکرد ایشان 🌷🇮🇷🏴🚩🌷

♦️ سومین #پیش‌نشست #همایش_ملی اخلاق و روان‌شناسی #صوت_نشست ذیل #محور فلسفه اخلاق و روان‌شناسی 🟡 عنوان: استقلال دانش اخلاق‌شناسی از دانش روان‌شناسی 👤ارائه‌دهنده: جناب آقای دکتر علی‌اکبر عبدل‌آبادی؛ ◾️ عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی 👤 دبیر علمی: حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر مهدی فصیحی؛ ◾️ محقق پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی #پیش_نشست 🛎کانال اطلاع رسانی همایش ملی اخلاق و روان‌شناسی @moralopsyco

💠نقش زهد و عزت نفس قائد شهید قدس سره، در حکمرانی ملی و فراملی 🔻برغم آنکه مفهوم زهد طبق آموزه های اهل البیت (ع) این نیست که انسان مالک چیزی نشود، بلکه زهد آن است که چیزی مالک انسان نباشد، «لَیْسَ الزُّهْدُ اَنْ لا تَمْلِکَ شَیْئاً، بَلِ الزُّهْدُ اَنْ لا یَمْلِکَکَ شَیْءٌ»، قائد شهید ایران و اسلام نه تنها چیزی مالک او نبود، بلکه او نیز با دوری از هرگونه تجملات و زندگی اشرافی مالک چیزی نبود و در مقام حکمرانی و رهبری کشور سبب شد تا آن رهبر فرزانه دور از هرگونه تعلقی جز تعلق به خدا، با شجاعت، قدرت و برنامه ریزی، آرمان هایش که همان آرمانهای امام راحل قدس سره است را، عملی کند. 🔻 تعمیق استقلال ملی ایران، پیشرفت علمی و توسعه قدرت نرم و سخت کشور عزیز ایران، و بسیاری از ارزشهای ملی، مدیون رهبریهای آن امام شهید است. 🔻چنانکه حمایت از مستضعفان جهان، نهادینه کردن جبهه مقاومت در سطح منطقه، توسعه روابط با کشورها و پیمانهای همسو و تثبیت عزت و اقتدار بین المللی ایران اسلامی از راهبردهای حکمرانی فراملی آن عزیز سفر کرده ملت ایران و مسلمانان است. 🔻 از این رو به رغم تبلیغات گسترده بنگاه های رسانه ای نظام سلطه علیه آن قائد مظلوم و مقتدر، او توانست تاثیرات و تغییرات شگرفی در ایران سرافراز، جهان اسلام و نظام بین الملل پدید آورد و مانند جدش حسین ( ع) بدست شقی ترین عنصر زمان به شهادت برسد. 🔻امروز او عزیزترین رهبر ملی و فراملی و بهترین الگوی حکمرانی در سطح جهان است. یوسفی مقدم رئیس پژوهشکده فرهنگ و معارف قرآن کریم ⬅️پژوهشگاه را  در فضای مجازی دنبال کنید 🌐 https://takl.ink/Isca.ac.ir

🔺قصاص؛ انتقام؛ روایت فتح 🎙برنامه به وقت ایران 🔰قسمت 167 باحضور: 👤آیت الله میرباقری؛ عضو مجلس خبرگان رهبری 👤 وحید خضاب؛ مترجم و پژوهشگر 👤 سرباز روح الله رضوی؛ مجری برنامه 👤 نیما اکبرخانی؛ کارشناس مسائل نظامی 🔰 برنامه 167| 16 تیرماه 1405 مشاهده ویدیوی کامل برنامه در تلوبیون #صوت_به_وقت_ایران 🔻🔻🔻 کانال رسمی برنامه به وقت ایران شبکه خبر @Bevaqteiran

وقت بگذارید مباحث امشب جناب #استاد_میرباقری در برنامه به وقت ایران را بشنوید. این‌ها #الهیات_انتقام مبتنی بر اندیشه بنیادین دینی است. تفاوت سطح تحلیل را با آنچه امروز در جریان است ببینید. ما هر چقدر از تحلیل‌ها و اندیشه‌های اساسی فاصله می‌گیریم و مرجعیت فکری از عالمان به سلبریتی های ولو معمم تقلیل و تغییر پیدا کند، جبهه انقلاب و جامعه‌ دچار تنزل و گاه انحراف در فهم و کنش می‌شود. خداوند به #استاد_عابدینی و #استاد_میرباقری خیر دهد که این ایام مجاهدانه مشغول میدان‌داری عرصه تحلیل عمیق و اصیل دینی بودند. انتقام اصلی چیست؟ https://eitaa.com/bevaqteiran/1610 انتقام‌خون رهبری را چه می‌دانید؟ https://eitaa.com/bevaqteiran/1612 تقابل جبهه حق و باطل https://eitaa.com/bevaqteiran/1613 روایت فتح https://eitaa.com/bevaqteiran/1614 🆔 @taalighat

یه نفر هست ۶۰ ساله نیومده زیارت کربلا واکنش مردم وقتی فهمیدن منظورشون کیه ...💔 🌷🇮🇷🏴🚩🌷

🛑 متن کامل پیام حضرت آیت‌الله سیدمجتبی خامنه‌ای، رهبر معظّم انقلاب به‌مناسبت تشییع و تدفین آقای شهید ایران ✨ ضمنا یک خبر خوب https://rahbar.ir 🔺سایت آقا اومد بالا 👌 🔻در این سایت زندگینامه نسبتا کاملی از رهبر معظم انقلاب درج شده که ان شاالله مطالعه بفرمایید 👇 https://rahbar.ir/web/guest/biography 🌷🇮🇷🏴🚩🌷

🌷 باید برخاست... نقشه راه مطالعه حلقه دوم اربعین؛ از زیارت تا تربیت اساتید، مربیان و فعالان عزیز تربیتی حلقه دوم این مجموعه، تنها چند یادداشت درباره پیاده‌روی اربعین نیست؛ بلکه تلاشی است برای خواندن اربعین از منظر «تربیت». پیشنهاد می‌کنیم این پیام‌ها را به ترتیب مطالعه کنید؛ زیرا هر بخش، مقدمه‌ای برای بخش بعدی است. 🌱 فصل اول | کشف مسئله چرا اربعین یک موقعیت استثنایی تربیتی است؟ پیام ۱ | پیام ۲ | پیام ۳ | پیام ۴ | پیام ۵ | پیام ۶ | در این بخش، ابتدا از ظاهر اربعین عبور می‌کنیم و این پرسش را دنبال می‌کنیم که چرا این آیین عظیم، چنین قدرتی در تربیت انسان دارد و چه ویژگی‌هایی آن را به یکی از کم‌نظیرترین میدان‌های تربیتی جهان اسلام تبدیل کرده است. 🌱 فصل دوم | هنر میدان‌داری تربیتی مربی در اربعین چه می‌کند؟ پیام ۷ | پیام ۸ | پیام ۹ | پیام ۱۰ | پیام ۱۱ | پیام ۱۲ | پیام ۱۳ | پیام ۱۴ | در این فصل، از نگاه یک مربی به اربعین می‌نگریم؛ اینکه چگونه می‌توان لحظه‌های عادی سفر را به فرصت‌های تربیتی تبدیل کرد، چگونه موکب را به مدرسه اخلاق بدل ساخت و چگونه نوجوان را از «همراه سفر» به «فاعل تربیت» رساند. 🌱 فصل سوم | از زیارت تا سبک زندگی اربعین چگونه انسان و جامعه را می‌سازد؟ پیام ۱۵ | پیام ۱۶ | پیام ۱۷ | پیام ۱۸ | پیام ۱۹ | پیام ۲۰ | پیام ۲۱ | فصل پایانی، افق اربعین را فراتر از ایام سفر ترسیم می‌کند؛ از اخلاق مقاومت و استحکام اجتماعی تا این پرسش اساسی که چگونه می‌توان تجربه اربعین را به یک سبک زندگی و یک جریان دائمی تربیتی تبدیل کرد. سه پیشنهاد برای مطالعه 🔹 اگر فرصت کمی دارید... پیام‌های ۱، ۷، ۱۲، ۱۸ و ۲۱ را مطالعه کنید. این پنج پیام، ستون‌های اصلی حلقه دوم را تشکیل می‌دهند. 🔹 اگر مربی کاروان یا فعال فرهنگی هستید... پیام‌ها را هر شب، متناسب با همان مرحله از سفر، با اعضای کاروان یا حلقه‌های تربیتی مرور کنید و درباره تجربه‌های همان روز گفت‌وگو نمایید. 🔹 اگر دغدغه نظریه‌پردازی تربیتی دارید... این مجموعه را نه به‌عنوان متن مناسبتی، بلکه به‌عنوان پیش‌نویسی برای شکل‌گیری ادبیات «میدان‌داری تربیتی» مطالعه کنید؛ ادبیاتی که می‌تواند مبنای پژوهش، آموزش، طراحی برنامه‌های تربیتی و تولید الگوهای عملیاتی در دیگر میدان‌های اجتماعی نیز قرار گیرد. 🌷 اربعین، پایان یک سفر نیست؛ آغاز یک نگاه تربیتی است. #باید_برخاست #میدان_داری_تربیتی_نوجوان #اربعین #حلقه_دوم 🌷🇮🇷🏴🚩🌷