#هدایة / #سیر_تحصیلی 🔰 سیر تحصیلی علم صرف : 📚 شرح الأمثلة 📚 صرف میر 📚 مَراح الأرواح 📚 شرح التصریف 📚 شرح النِّظام 🔰 سیر تحصیلی علم نحو : 📚 نحو میر 📚 شرح العوامل فی النحو 📚 الهدایة في النحو 📚 شرح الأُنمُوذَج 📚 الفوائد الصّمدیة 📚 البَهجَة المَرضِيَّة (شرح السيوطي) 📚 الفوائد الضّيائيّة (شرح الجامي) 📚 مُغنِي اللَّبیب عن کتب الأعاریب 🔰 سیر تحصیلی علم بلاغت : 📚 المختصر شرحُ تلخیص المفتاح 📚 المطوّل فی شرح تلخیص المفتاح 🔰 سیر تحصیلی علم منطق : 📚 کبری فی المنطق 📚 حاشیة ملاعبدالله 📚 شرح الشمسیّة 🔰 سیر تحصیلی علم فقه : 📚 تبصرة المتعلمين فی احکام الدین 📚 شرايع الإسلام فی مسائل الحلال و الحرام 📚 شرح اللمعة الدَّمِشقِیَّة 📚 مكاسب مُحَرَّمِه 🔰 سیر تحصیلی علم اصول فقه : 📚 معالم الدين وملاذ المجتهدین 📚 قوانين الاصول 📚 رسائل (فرائد الأصول) 📚 كفاية الأصول 📌در کنار هریک از این کتب ،شروح و حواشی یا کتبی مستقل مراجعه و مطالعه میگردد که بالمناسبه در طول مسیر انجام میشود. ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هداية 🟢 متعلم برای رسیدن به مقصود در مسیر طلبگی باید شرایط تحصیل را به خوبی رعایت بکند. که أهم آن شرایط: ✏️1.استاد مسلط و أورع و دلسوز ✏️2.همبحث مجد وکوشا ✏️3.کتاب دقیق وقویم ✏️4.تهذیب راه گشا ✏️5.ورزش وفعالیت جسمانی مفرّح ✏️6.نظم وتلاش وکوشش فراوان و... 🔰متعلم اگر میخواهد به هدف اصلی تعلیم وتعلم برسد باید این شرایط و... را رعایت کند در صورت اصلاً رعایت نکردن یا عدم رعایت مناسب و رعایت نکردن تعادل بین موارد بالا یا متعلم اصلا به هدف نمیرسد یا دیر میرسد..... فتعلم جیداً ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هدایه مسأله مباحثه در مسیر طلبگی خیلی مهم است.یکی از مشکلات طلاب فعلی این است که یا اصلا مباحثه نمی کنند یا مستمرا مباحثه نمی کنند. لذا به نتیجه مطلوب نمی رسند. اگر دو سه نفر بتوانند چندین سال باهم دروس مختلف را مباحثه کنند خیلی بهتر است و سرعت و کمیت را هم ارتقا می بخشد. یکدیگر را در مباحثه حفظ کنیم ،زود از هم فرار نکنیم.جلسه مباحثه جلسه تهذیب نفس و مجاهده است.به محض دیدن رفتار یا شنیدن سخنی که با ما جور درنمی آید ،صحنه را خالی نکنیم. تمرین شنیدن نظر مخالف خود را از همین جلسات باید آغاز کرد. بدانیم تحمل آنچه که خوشایند نفس ما نیست ،مجاهده است. ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هداية از قدیم گفته اند سنگ بزرگ علامت نزدن است.در دوره تحصیل به هر کتابی که در بدنه روش سنتی می رسید نباید با تمام شروح و حواشی خواند،چون امکان ندارد و موجب زدگی و خستگی شده و قطعا ادامه نمی یابد و به پایان نمی رسد . بلکه در کنار هر کتابی ،یک یا دو یا سه شرح یا حاشیه خوب دیده شود .والبته نسبت به شرایط جسمی و روحی و زندگی افراد فرق می کند. ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هدایة متاسفانه یکی از معضلات ومشکلات طلاب جدید این است که وقتی وارد تعلم وتحصیل یک علم میشوند قبل از ورود به آن دید مناسبی و هدف اصلی از خواندن آن را ندارند بالاخص علوم ادبیات‼️ لذا با دید و هدف غلط وارد میشوند و ناموفق و کسل میشوند ❌⛔️ ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هدایة یکی از نتایج دید غلط به تحصیل یک علم و هدف گزاری غلط در زمینه تحصیل ادبیات همین است که الان اکثر طلاب هدف از تحصیل علوم ادبیات را صرفا شناخت فعل از اسم و فاعل از مفعول میدانند و روش تحصیل ادبیات منحصر در تجزیه وترکیب چند عبارت وجمله شده است ولی هیچ خبری از تدقق و تعمق روی معنای عبارات و محتوا ومراد ها نیست ⁉️آیا ما متن قرآن واحادیث ومتون عربی قویم فقه و... علما وفقها را فقط میخواهیم تجزیه وترکیب کنیم و به رخ همدیگه بکشیم ⁉️ یا میخواهیم با به کارگیری قواعد صرف ونحو و بلاغت ولغت و... استنباط کنیم واجتهاد ⁉️آیا فقط با تجزیه وترکیب سطحی میشود متون مغلق قدما را فهمید⁉️ ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

#هداية وقتی به بهانه آلی بودن یک علم هدف از تحصیل آن را تنزیل دادیم و سطحی کردیم نتیجه آن میشود اینکه طلاب را گول میزنیم که همین یکی دو تا کتاب نموداری وسطحی وآبکی کفایت میکند و وقتی طلبه سیر دروس قدیم را میبینید فکر میکند که این سیر برای اجتهاد در ادبیات است درحالیکه سیر بدنه اصلی کتب تحصیلی روش اصلی حوزه فقط به اندازه این است که شما تسلط نسبی به ادبیات و فهم متون عربی پیدا کنید تا در متون مختلف منبع ومرجع گیر نکنید فتامل جیدا ┏━━ °•📖•° ━━┓ @HEDAYAT14HEDAYAT ┗━━ °•📚•° ‌ ━━┛

🌺 جایگاه معلم و اهمیت انتخاب استاد خوب ✅ حضرت آیت الله وحید خراسانی #هدایة 📚📚📚📚📚📚📚📚📚 @HEDAYAT14HEDAYAT 📚📚📚📚📚📚📚📚📚

🌸مراسم بزرگداشت روز معلّم🌸 🎙 حضرت آیت الله جواد مروی 📌 در جمع اساتید حوزه علمیه ✅حاوی نکات بسیارمهم و تأمل برانگیز...✅ ✅حتما گوش کنید✅ #هدایة 📚📚📚📚📚📚📚📚📚 @HEDAYAT14HEDAYAT 📚📚📚📚📚📚📚📚📚

#هداية 💠بسیاری از توفیقاتشان بر اثر همین ها بود... 💢مقام معظم رهبری: مرد بسیار رقیق و ظریفی بود، به شدت تحت تأثیر هیجانات عرفانی و معنوی قرار داشت؛ با دیوان حافظ و اشعار عرفانی مأنوس بود، با قرآن ایشان زیاد مأنوس بود،تصور من اینجور بود که هر شب ایشان تا یک مقداری قرآن نمی خواندند نمیخوابیدند، این را من دیده بودم البته در تعدادی از سفرهایی که ایشان به مشهد داشتند، یا با هم فریمان رفته بودیم، یا در مشهد با ایشان بودیم من دیده بودم که- بیتوته کرده بودیم با هم- دیده بودم که ایشان قبل از اینکه بخوابند حتماً قرآن می خواندند و میخوابیدند. اهل تهجد بود، نماز شب با حالی می خواند. یک شب ایشان منزل ما بودند نصف شب از صدای گریۀ ایشان خانوادۀ ما از خواب پریده بود و اول ملتفت نشده بود که این چیه، بعد فهمیده بود که صدای آقای مطهری است،که ایشان نصف شب نماز شب می خواندند همراه با گریۀ با صدایی که از مثلاً آن اتاق می شد صدای ایشان را شنید. یک چنین حالاتی داشت... من خیال میکنم بسیاری از توفیقات مرحوم مطهری ره بر اثر همین حالات بود، که برکات معنوی و آن حال و توجه و عبادت و عرفان و این ها ایشان را موفق کرده بود. 1363/2/7 📚📚📚📚📚📚📚📚📚 @HEDAYAT14HEDAYAT 📚📚📚📚📚📚📚📚📚

#هدایة 💠مبنا تفکرات شهید مطهری است!

💢مقام معظم رهبری:

من لازم مى‌دانم و بارها هم این نکته را گفته‌ام که همه‌ى طلاب و همه‌ى اهل منبر، یک دور آثار آقاى مطهرى‌ را بخوانند. مرحوم شهید مطهرى‌ (رضوان اللّه علیه) گرایش سلوکى و معنوى هم داشت؛ یک مقدار متأثر از مصاحبت و شاگردى امام، یک مقدار متأثر از مصاحبت و شاگردى مرحوم علامه‌ى طباطبایى، یک مقدار هم بعدها با بعضى از اهل دل و اهل حال مأنوس و آشنا شده بود. ایشان اهل گریه و تضرع و دعاى نیمه‌شب بود؛ بنده از نزدیک اطلاع داشتم. در آثار ایشان این رشحه‌ى معنوى، توحیدى و سلوک کاملًا مشهود است. یکى از کارهاى لازم در حوزه‌ها مطالعه‌ى آثار ایشان است. جوانان عزیز ما باید با آثار شهید مطهرى‌ آشنا شوند. اگر بنده مى‌خواستم برنامه‌ى حوزه‌ى علمیه‌ى قم را بنویسم، بلاشک یکى از مواد برنامه را این مى‌گذاشتم که کتابهاى آقاى مطهرى‌ خوانده شود، خلاصه‌نویسى شود و امتحان داده شود. البته در این آثار هم نباید متوقف شد. من به دست‌اندرکاران برگزارى همایش «حکمت مطهر» که در تهران با من ملاقات داشتند، همین نکته را یادآورى کردم؛ گفتم در آقاى مطهرى‌ متوقف نشوید. این، نهایت کار نیست؛ مرحله‌یى از کار است که گردونه‌ها و گیتى‌هاست ملک آن جهانى را. گفت: یک‌عمر مى‌توان سخن از زلف یار گفت‌ در بند آن نباش که مضمون نمانده است‌ این‌قدر حرف هست براى گفتن. دریاى آب شیرینِ بى‌نهایت قرآن و حکمت قرآنى این‌قدر مطلب دارد که هرچه شما بنوشید، هرچه ذخیره کنید و هرچه بردارید، کم نمى‌شود و تکرارى هم نمى‌شود. مبنا را تفکرات شهید مطهرى بگذارید و کارهاى بعدى را روى آن بنا کنید. 🗓بیانات در دیدار علما و روحانیون استان همدان ‌۱۵/ ۰۴/ ۱۳۸۳ 📚📚📚📚📚📚📚📚📚 @HEDAYAT14HEDAYAT 📚📚📚📚📚📚📚📚📚

#هدایة ✍ پرسش : آیا در روش سنتی به ادبیات بیش از علوم دیگر بها داده می شود؟ ✍پاسخ: خیر اما ادبیات از این لحاظ که پایه علوم اسلامی است دارای اهمیت است . از آنجا که طلاب سنتی ادبیات را قویتر از غیر ،کار می کنند ،توهم شده است که ادبیات در روش سنتی متورم شده است. پس این نظریه باطل که میگوید در سیر سنتی درس خواندن یعنی اجتهاد در ادبیات را از ذهن خود بیرون کنید فافهم 📚📚📚📚📚📚📚📚📚 @HEDAYAT14HEDAYAT 📚📚📚📚📚📚📚📚📚