👓 از میان قالبهای متون علمی حوزه مانند #تحشیه، #تعلیقه و... امروزه (و تاحد زیادی به اجبار آزمونهای شفاهی!) بیشتر #تقریر نویسی باقی‌مانده که آن هم در موارد زیادی متاسفانه بیشتر به #امالی و حتی گاهی استنساخ(!) شبیه است تا تقریر!!! احیای درست سنتهای علمی خودمان در کنار استفاده بجا از قالبهای دیگر و مقالات کاربردی و ناظر به مسائل واقعی، میتواند به نشاط علمی حوزه ها کمک کند 💬 حسینی اصل @HozeTwit

👓 مقالات معاون آموزش حوزه‌های علمیه حجت‌الاسلام مهدی رستم نژاد 🔹 وقتی تعداد مقالات مهم شود، ناخوداگاه افرادی که مسئولیت و مشغله دارند مجبور هستند موضوعات #ساده‌تر را بپردازند و در این حالت، خود به خود هیچ کس سراغ موضوعات بسیار مهم و روی زمین مانده نخواهد رفت. ❌ پی‌نوشت: طبعا این مسئله نقد به سیستم است نه خصوص شخص خاصی، مشخص است که معاون آموزش کارهای بسیاری دارد و فرصت مقاله به آن نحو ندارد، اما وقتی خود سیستم از شما مقاله و تعداد مقاله می‌خواهد ناچار هرچه عنوان و موضوع ساده‌تر، پر تقاضا تر! @HozeTwit

👓 پول بده مقاله بگیر😳😳 به خاطر مسئولیتی که در یک مجله پژوهشی رتبه الف دارم، یکی از اساتید دانشگاه با بنده تماس گرفت و گفت که برای ارتقاء رتبه نیاز به مقاله دارد! و پرسید کسی برای این شماره مجله تان هست که نویسنده #همکار قبول کند؟ 🔹 منظورش این بود که در ازای دریافت مبلغی اسم ایشان را هم در مقاله بیاورد؟! آدم بامعرفتی بود و به من گفت برایت جبران می کنم! ❗️ البته بنده ایشان را به تقوای الاهی و دوری از محرمات دعوت کردم. اما نگفتم که در حوزه هم بعضی از آقایان با این توجیه که بابتش حقوق نمی گیرند و فقط به خاطر #وجهه علمی و اینکه مثلا زشت است یک مسئول حوزوی رزومه پژوهشی رسمی نداشته باشه حتی بدون اطلاع و حتی مطالعه کامل مقاله یک دفعه می شوند نویسنده یک مقاله پژوهشی!!!😡 ❗️ خب بزرگوار، سیستم آموزشی حوزه را که با تقلید ناقص از دانشگاه به گُل بیاراستین حداقل سیستم پژوهشی را بذارید برای طلبه ها بمونه. باور کنید این ساختار را خودتون درست کردید و می تونید تغییرش بدید این دیگه فوتبال نیست که فیفا گیر بده. شبیه اون بنده خدا نباشین که اسم پسرش را گذاشت رستم بعدش دیگه می ترسید صداش کنه. 💬 پژوهشیان هستم @HozeTwit

👓 تا کشتار و ویرانی غزه را نبینم خوابم نمی‌برد، من کاملا موافق جنایت جنگی هستم! ❗️ اینها تازه روزنامه نگاران رژیم #حرامزاده هستند! به درندگی و رذالت این حیوانات تاکنون کسی را ندیدیم😞 @HozeTwit

👓 🔞🔞 توحش عجیب صهیونیست‌ها پدری که بخشی از دست فرزند شهیدش را در مقابل دوربین‌ها در دست گرفته 😞😞 ❗️ خبرنگار حاضر در صحنه هم کم از این پدر داغدار ندارد؛ وائل الدحدوح خودش ۷عضو از خانواده‌اش را در یک آن از دست داد و تصویربردار همکارش نیز چندروز قبل شهید شد و خودش هم به سختی مجروح شد ولی باز در جهاد خبررسانی شرکت می‌کند! آثار جراحت در دست او مشخص است. @HozeTwit

👓 قطارهای تل‌آویو هک شد😂😂 تاخیر قطارهای سبک تلاویو، به علت هک سیستم سیگنالینگ @HozeTwit

👓 بارها گفتم مقاله را شرط ارتقاء قرار دادن منطقی نیست! 🎥 امام خامنه‌ای 🔸 این شیوه‌ی عملیّاتیِ رایجی است که چند بار هم بنده درباره‌ی آن صحبت کرده‌ام و آن، مسئله‌ی مقالات علمی است. ♨️ مقاله‌ی علمی را شرط ارتقاء هیئت علمی قرار دادن، به نظر من هیچ منطقی ندارد؛ یعنی واقعاً انسان نمیتواند این را هضم بکند. 🔺 بنده در اینکه ما در مسابقه‌ی علمی دنیا باید سهیم باشیم، شریک باشیم، شرکت کنیم، تردیدی ندارم، حتماً این کار باید انجام بگیرد؛ 🔻 امّا اینکه ما همه‌ی اساتید خودمان را و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور خودمان را #موظّف کنیم که اگر میخواهید ارتقاء پیدا کنید، باید بروید پیش فلان مجلّه‌ی معروف دنیا یا مرکز علمی دنیا امتحان بدهید ــ مقاله‌نویسی یعنی این دیگر؛ یعنی مشخّص بشود رتبه‌ی علمی شما از نظر فلان مرکز چه رتبه‌ای است ــ من این را منطقی نمیبینم. بله، مقاله‌نویسی خوب است؛ اینکه تعدادی از اساتید مبرّز کشور در رشته‌های خاصّ خودشان تحقیقات بکنند، مقالاتِ استنادیِ قابلِ توجّه در مطبوعات معتبر دنیا و مراکز علمی دنیا منتشر کنند، بنده با این کاملاً موافقم، این کار باید انجام بگیرد... #ارتقاء_غیرمنطقی #اساتید @HozeTwit

🔰داستان کیهان تیزر قسمت دوم ⬅️ علاقه های پاره وقت خودتون رو دستکم نگیرید! ⬅️ از زندگی کوپرنیک تا کپلر که در حوزه علمیه اروپا😳 درس خونده بود... 🕰#چهارشنبه‌ها_با_کیهان_شناسی 👨‍🚀 لینک جلسه اول لینک جلسه دوم رادیو سایه‌بان در شبکه‌های اجتماعی 👇 @radiosayeban

👓 یه یادداشت مهم نوشتم برای کانال مناهج، تا چند دقیقه دیگه منتشر می‌کنیم. @HozeTwit

🌀 تجربه اعضای شورای عالی در نوشتن پایان نامه! 🖋 محمد خادمی؛ #یادداشت_مهمان 🔸 یکی از بهترین راه‌ها برای فهم اینکه یک راه خوب است یا بد این است که آن راه را تجربه کرده باشید؛ مثلا در گذشته استاد درس خارج که کفایه را خوب خوانده بود می‌دانست در برنامه درسی طلاب چطور کفایه را بگنجاند و چندسال زمان لازم است؛ لذا مرجع تشخیص او، #تجربه دقیق وی بود! 🔹 راه دوم - هرچند به خوبی راه اول نیست- استفاده از #تجربه دیگران است؛ مثلا حوزه‌ای بگوید این اقدام را انجام دادم و نتایج عالی از آن گرفتم، یا مثلا دانشگاهی بگوید اردوهای علمی تجربه کاملا موفقی بوده است. ❗️حال سؤال از اساتید عزیز #شورای_عالی این است: آیا آنان در پیچ و خم پایان نامه سطح سه و چهار بوده‌اند تا تجربه خودشان را از این رفت و آمدها اعلام کنند؟! آیا برای خودشان #پایان_نامه به این نحو و طرح و تصویب موضوع و فرم استاد و... آورده علمی مهمی داشته است؟! یا این روند را طی نکرده‌اند و الحمدلله در حوزه با همان شیوه #سنتی استاد سطح و خارج شده‌اند، پس چرا همان #تجربه را برای سایرین بهینه‌سازی نمی‌کنند؟! ❗️سؤال دوم این است که اگر خودشان تجربه #پایان_نامه ندارند آیا تجربه دانشگاه در این زمینه تجربه موفقی بوده است و تنها راه منحصر ارائه‌ی مدرک تحصیلی است؟ آیا علمای بزرگی چون آیت‌الله شاهرودی که تقریر درس خارج اصول شهید صدر (کتاب بحوث) را نگاشته بودند در سیستم فعلی با ارائه‌ی این کتاب، مدرکی به ایشان تعلق می‌گیرد؟! یا صرفا روی پایان‌نامه‌های مدل دانشگاهی تصلب داریم؟!! ♨️ حتی اگر #تصلب و جمود داریم که حوزه را تماما به لحاظ شکلی و روشی و ... به شکل دانشگاه درآوریم، چرا از عدم تمرکزگرایی در دانشگاه، الگوگیری نکردیم و با تمرکزگرایی افراطی باعث می‌شویم گاهی چندین ماه طلبه‌ای معطل تصویب یا طی‌شدن روند تصویب و ارائه‌ی پایان‌نامه شود!! لذا اگر «دانشگاه» قطب آمال برنامه‌ای و روشی ماست حداقل به محاسن آن پایبند باشیم تا لااقل خسارت‌های کمتری در منسوخ‌شدن سنت‌های اصیل حوزوی را شاهد باشیم. ❗️سؤال سوم این است که تابحال آسیب‌شناسی جدی و کارشناسی از افرادی که پایان‌نامه نوشته‌اند و افرادی که ماه‌هاست در این روند متوقف یا کند شده‌اند داشته‌ایم؟! چراکه بدون ارتباط با بدنه حوزه نمی‌توانیم به اشکالاتی که دیوان‌سالاری و تمرکزگرایی افراطی ایجاد کرده است پی‌ببریم تا برای حل آن عزم و برنامه‌ای داشته باشیم. ✅ توقع روحانیت از اعضای محترم #شورای_عالی این است که این ابهامات را به طلاب عزیز توضیح دهند؛ تا ان‌شاءالله از ریزش و بدبینی بیش از پیشِ بدنه حوزه علمیه مانع شویم و کم‌کم قدم‌های ابتدایی برای اصلاح و تحول حوزه برداشته شود. #شورای_عالی #دانشگاهی_شدن_حوزه #ارتجاع_سی_ساله @Manahejj

👓 پیرو بحث مدرک که الان مطرح کردید ، یک قانونی در #شورای_عالی گذرانده شده از سال ۹۶ که در صورتی که دو کتاب علمی ارائه بشه و داوری علمی بشه، مدرک سطح چهار ارائه میکنند. نکته عجیب اینجاست که بنده یک کتاب تفصیلی در موضوعی جدید در فقه کارگزاران بعنوان تقریرات فقه یکی از اساتید تألیف کردم و به چاپ رسمی هم رساندم. ولی اونجا گفتند ما تقریرات دروس حوزوی رو کتاب علمی نمی‌دانیم!! 💬 سین 🔹 پی‌نوشت: خود بنده در یک جلسه به یک مقام ارشد حوزوی گفتم اگر آیت‌الله شاهرودی بحوث را به شما تحویل می‌داد یا آیت‌الله بهسودی تقریرات آقای خویی را می‌داد شما مدرک ولو سطح ۳ را به او نمی‌دادید! گفت چطور؟ گفتم چون تقریر را به عنوان رساله قبول ندارید! گفت درست گفتی! #دانشگاهی_شدن_حوزه @HozeTwit

👓 به نظر من مدیریت حوزه صرفا به ترویج روش‌های دانشگاهی روی نیورده، بلکه در بعضی موارد (به صورت ناخواسته) روی سنن حوزوی شمشیر هم کشیده! 👈 مثلا در سنت حوزوی بالاترین تاییدیه علمی برای یک طلبه، #اجازه_اجتهاده اما در بروکراسی فعلی شما با داشتن این اجازه حتی از امتحان شفاهی پایه سوم هم معاف نمیشید چه برسه به پایان‌نامه!! ❗️این یعنی در داخل سازمان حوزه هم مدارک اصیل حوزوی از اعتبار انداخته شدن و ارزشی ندارن. 💬 علی #دانشگاهی_شدن_حوزه @HozeTwit