جلسۀ چهارم بارگذاری شد! جلسهٔ چهارم تدریس استاد قنبریان در سایت مدرسۀ شمع بارگذاری شد. ــــــــــــــــــــــــ 💠 موضوع جلسه چهارم: از مُوءودة تا مُحرّرة (یک نمونه محتوای تبلیغی فاطمیه با استفاده از الگوی ژنوم انقلاب اسلامی) ــــــــــــــــــــــــ سیر بحث استاد: 🔺جعل تشریعی آزادی برای انسان حضرت امیر(ع) در نامه۳۱ نهج البلاغه با دستور شرعی می‎فرماید: خود را برده دیگری قرار نده که خداوند برایت آزادی قرار داده است. 🔺دو بردگی بر سر راه آزادی! 1️⃣ بردگی ظاهری (رقیّت) 2️⃣برده مناسبات جاهلی! 🔺اسلام مقابل آن دو بردگی، دو آزادی آورد: 1️⃣ عتق: آزاد کردن برده ظاهری 2️⃣ آزادکردن آزاد! آزادکردن از مناسبات و رسوم جاهلی (آن‌را تحریر می‌نامیم) پس پیامبر(ص) هم «مُعتِق» (آزادکننده برده ظاهری) است؛ هم «مُحَرِّر» (آزادکننده آزاد از رسوم و مناسبات اسیرکننده) است. 🔺فاطمه(س)، مُحَرِّر زن زن در جاهلیت دچار دو بردگی و اسارت صناعی می‎شود: 1️⃣ کالای غارتی 2️⃣ کالای مصرفی 🔺غربزدگی برخی در جامعه ما دارد دفاع از زن را در حدّ امداد و نجات مقابل متجاوز و زورگیر تقلیل می‌دهد. 🔺اسلام - به‌خلاف غرب - فرهنگ را پیشران سیاست و اقتصاد می‌کند. بجای اینکه زن بعنوان کالای لوکس و تبلیغات، پیشران اقتصاد و بالتبع پیشران سیاست و فرهنگ شود؛ زن با ولایت اجتماعی‌اش، پیشران فرهنگ می‌شود و سیاست و اقتصاد را تحت تأثیر فرهنگ قرار می‌دهد! ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

⭕️ نقشه ذهنی از موءودة تا محرّرة! (یک نمونه محتوای تبلیغی فاطمیه با استفاده از الگوی ژنوم انقلاب اسلامی) ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

جلسۀ پنجم بارگذاری شد! جلسهٔ پنجم تدریس استاد قنبریان در سایت مدرسۀ شمع بارگذاری شد. ــــــــــــــــــــــــ 💠 موضوع جلسه پنجم: ۵گام تولید محتوای تبلیغی و الگوریتم تولید محتوا (جمع‌آوری بانک گره‌های ذهنی مخاطبان) ________________‏ سیر بحث استاد: 🔺پنج گام تولید محتوای نو از دیدگاه استاد قنبریان: 1️⃣ انتخاب موضوع جذاب 2️⃣ شناخت مشکل و فرصت واقعی 3️⃣ تحدید مشکل و تحلیل پیامدها 4️⃣ خوانش و تبیین مسئله با ادبیات عرفی زمان و ادبیات انقلاب اسلامی 5️⃣ رجوع به متون دینی و پیداکردن محتوای کاملاً دینی برای حل مشکل ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

#نقشه_ذهنی نقشۀ ذهنی 5گام تولید محتوا ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

#خلاصه_درس ✳️پنج گام تولید محتوای نو از دیدگاه استاد قنبریان: ________________‏ 1️⃣ انتخاب موضوع جذاب ✳️اهمیت نوآوری در انتخاب موضوع: مخاطب وقتی جذب می‌شود که با مفاهیم بکر و کمتر تکرار شده روبه‌رو شود. حتی انتخاب موضوعات تکراری با نگاهی تازه نیز تأثیرگذار خواهد بود. ✳️استخراج موضوع و سوژه نو از دو طریق: 1. مفاهیم دینی و اسلامی: بهره‌گیری از مفاهیم اصلی و کمتر پرداخته‌شده‌ی دین، مثل مفهوم امعةً در روایت امام کاظم یا اهالی تپه ندبه. 2. مشکل یا فرصت در عینیت جامعه: که از طریق شنیدن پیمایش‌ها، گزارش‌ها یا درک‌های وجدانی و امثال این‌ها کشف می شود اما حتماً در نظام ارزشی و الهیاتی صورت بندی می شود. ________________‏ 2️⃣ شناخت مشکل و فرصت واقعی ✳️ تفکیک مشکلات واقعی از مشکلات غیرواقعی: جلوگیری از پرداختن به مشکلاتی که در اولویت‌های واقعی جامعه نیستند و تمرکز بر مشکلاتی که اهمیت بیشتری دارند. ✳️ اهمیت تحلیل آماری و میدانی: استفاده از داده‌های آماری و شواهد معتبر برای شناخت بهتر مشکلات واقعی. ✳️پرهیز از تبدیل مشکل به بحران‌های پیچیده: جلوگیری از سطحی‌نگری و تعیین روش‌های کارآمد برای حل مسئله قبل از تبدیل آن به بحران‌های پیچیده. ✳️نگاه جامع و دقیق به مشکل: پرهیز از نگاه‌های کاریکاتوری و سطحی و توجه به تمام ابعاد موضوع برای ارائه‌ی یک تصویر جامع و واقعی. ✳️پیدا کردن مشکل نیازمند به تورگردآوری است که از الهیات و ارزش‌ها بافته شده است ________________‏ 3️⃣ تحدید مشکل و تحلیل پیامدها ✳️ در تحدید مشکل به دو چیز باید پرداخته شود: 1. علل و ریشه‌ها: به‌جای تحلیل‌های سطحی، باید علت‌های اصلی بروز مشکل مورد بررسی قرار گیرد. 2. شناسایی پیامدهای اجتماعی و فرهنگی مشکل: تحلیل عمیق‌تر از عواقب مشکل بر جامعه و بررسی اثرات آن در ابعاد مختلف. ✳️در تحدید مشکل نظام ارزشی و الهیاتی هم ورود می کند و تاثیر گذار است مثل تحدید مشکل زن در جامعه ایران. ________________‏ 4️⃣ خوانش و تبیین مسئله با ادبیات عرفی زمان و ادبیات انقلاب اسلامی ✳️در این نوع تبیین از مسئله باید به حرف‌های نو انقلاب اسلامی و مکتب امام خمینی توجه داشت که استاد 12 ضلع آن را در قالب حرف‌های نو انقلاب اسلامی تبیین کرده اند که البته بیشتر ااز این موارد هم هست. ✳️پرهیز از ایجاد انسداد و بن‌بست در ارائه تبیین: تلاش برای ارائه‌ی تفسیرهایی که به‌جای یأس، حس حرکت و مشارکت را در مخاطب تقویت کند. ✳️ خوانش مشکل در این مرحله باید بر اساس توجه به سه نکته باشد: 1. با توجه به صف آرایی جبهه حق و باطل؛ مثل تبیین مشکل زنان کم حجاب که زن مقاوم هستند ولی حجاب شرعی هم ندارند. 2. توجه به جایگاه و شأن مردم؛ مثل گلایه حضرت زهرا از مردم مدینه که شأنشان را بالا می دانند که بلغای امم و امین هستند ولی مشکل مردم را هم بیان می کند که عدم حمایت از ولی بود. 3. توجه به ظاهر و باطن _______________‏ 5️⃣ رجوع به متون دینی و پیدا کردن محتوای کاملا دینی برای حل مشکل ✳️ در این مرحله با استفاده از تراث دینی به راه حل مشکلات پرداخته می شود ✳️منابعی که باید در این وهله ازش استفاده کرد سه چیز است: 1. قرآن: بهره‌گیری از آیات قرآن و احادیث معتبر برای تقویت و پشتیبانی مفاهیم مطرح‌شده در قرآن. 2. کتب حدیثی: مانند خصال و امالی و ابواب کافی 3. تاریخ اسلام: مخصوصا مطالعه ادوار تاریخی ✳️ باید توجه داشت که این ارجاع به متون دین و ارائه راه حل برای مشکل نباید با فتوای فقهی در تعارض باشد ✳️ در این مرحله با توجه به مخاطب می توانیم محتوای خودمان را دینی محض یا استفاده از قالب های دیگر قرار دهیم. ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

جلسۀ ششم: وبینار جلسهٔ ششم تدریس استاد قنبریان به‌صورت زنده برگزار می‌شود. ــــــــــــــــــــــــ 💠 موضوع جلسه ششم: در تبلیغ، مسائل زندگی مردم را چگونه خوانش انقلابی کنیم؟ (دغدغه‌های مخاطبان) ________________‏ 🗓 امروز 18 آبان‌ماه 🕞 ساعت 15:30 🌐 لینک شرکت در جلسه: ‏https://B2n.ir/z65552 ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

جلسۀ هفتم: وبینار لینک جلسهٔ هفتم تدریس استاد قنبریان در سایت مدرسۀ شمع بارگذاری شد. ــــــــــــــــــــــــ 💠 موضوع جلسه هفتم: در تبلیغ، مسائل زندگی مردم را چگونه خوانش انقلابی کنیم؟ (زن و خانواده) ________________‏ 🗓 شنبه ۱۹ آبان‌ماه 🕞 ساعت ۱۵:۳۰ ــــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan

#محتوای_فاطمیه 1️⃣ سلسله مباحث: "بچه های شیعه را فاطمه تربیت میکند" از استاد قنبریان در این مباحث در پنج جلسه به وظایف والدین برای زمینه سازی تربیت غیبی فاطمه(س) پرداخته می‌شود. با توجه به نزدیکی فاطمیه صوت این سلسله سخنرانی‌ها در اختیار شما فرهیختگان قرار می‌گیرد. ـــــــــــــــــــــــ ✅#با_ما_نقطه‌زن_کار‌_فرهنگی_کنید https://eitaa.com/M_Noghtezan