❤️#استوری پنجشنبه‌های حسینی #امام_حسین #کربلا 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

#دوره_آموزشی هفت‌خوان تندپژوهی آشنایی با مهارت تندپژوهی جلسه 1️⃣ از 7️⃣ 🔻ماجرای ما 🔻مهارت تندپژوهی 🔻با دوره رایگان هفت‌خان تندپژوهی این چیزها را یاد می‌گیرید 🔻تندپژوهی به درد این چیزها می‌خورد! 📒برگفته از کانال تند پژوهی ـ #معلم_تراز_اول 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

#آرامش 🎥 کلیپ | جستجوی آرامش در آیات الهی 🔰 مقدمه رسیدن به آرامش ✅ جهاد با نفس 🔸بعد ملکوتی انسان از چه جایگاهی برخوردار است؟ 🔹اخلاق حقیقی به چه معناست؟ 🔸جهاد با نفس دارای چه اهمیتی می‌باشد؟ 🖥 #معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraz

📹 #ویدئو 🔸️می‌رسد یکه‌سواری که به حیدر مانَد... 🔹️ سروده‌ای از قاسم صرافان ✋ با ابراز ارادت به ساحت مقدس امام زمان (عج). #امام_زمان 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

#معرفی_کتاب 📗 آموزش مبتنی بر طنز (رهیافتی برای مربیان پیش دبستانی، دبستانی و متوسطه‌ی اول) ✏️ مؤلف: فرشاد بزرگی، امیر عظیمی 📝مترجم: 📚 ناشر: انتشارات راشدین 📔 تعداد صفحات: 148 💴 قیمت نسخه چاپی: 💻 قیمت نسخه الکترونیک: 10000 تومان 🔹کتاب آموزش مبتنی بر طنز (Education based on comic) بر پایه‌ی مطالعات تجربی و پژوهش‌های کیفی نوشته شده است و سعی دارد با تمرکز بر ساختارشکنی در محتوای درس و جاذبه‌های طنز گفتاری و رفتاری مربیان، رویکردی را به شما ارائه دهد که تأثیر مؤثری در به کارگیری روش‌های نوین تدریس می‌گذارد. 🔸اینکه می‌گویند روش‌ها و فنون تدریس به تعداد مربیانی است که در این عرصه فعالیت دارند، سخنی اغراق‌آمیز نیست. چرا که هر مربی تجربیاتی را با خود حمل می‌کند که با مربیان دیگری که در موقعیت‌های موازی به تدریس می‌پردازند متفاوت است. در این میان، مربیان گاه به تجربیاتی دست می‌یابند که خاص و اثربخش هستند. 🔹تدریس مبتنی بر طنز یکی از این تجربیاتی است که برای عملیاتی شدن و فراگیر شدن قابلیت بالایی دارد. ⬅️ مؤلفان کتاب آموزش مبتنی بر طنز که خود خاک خورده‌ی کلاس‌های درس و تعلیم و تربیت‌اند با همکاران دیگری که در حوزه‌ی آموزش فعالیت می‌کنند، رویکرد تدریس مبتنی بر طنز را با همه‌ی وجود لمس کرده‌اند و این اثر را برای بهبود یافتن تدریس مربیان نوشته‌اند تا با به کارگیری آن، کلاس‌های درس مفیدتری داشته باشید. 🆔@moalemtaraze

#اینفوگرافی ✅ 10 فایده انفاق از دیدگاه قرآن 💝#معلم_تراز_اول را دنبال کنید!! 📲ایتا و بله @moalemtaraze

#آموزش_قرآن #ضمن_خدمت 🔆 آموزش و سنجش سواد قرآنی دانشجومعلمان 📖 روان‌خوانی چهار جزء اول قرآن کریم 💠 جمله خوانی قرآن کریم به تفکیک صفحات 📗 درس سی‌ام: جمله خوانی صفحه ۲۸ سوره بقره آیات ۱۸۲ تا ۱۸۶ 🔰 اداره‎ کل فرهنگی معاونت فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان #معلم_تراز_اول 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

✍️ چرا نوشتن با دست برای حافظه و یادگیری بهتر است؟ ⬅️ تایپ کردن با ایجاد الگوهای تکراری حروف، به خاطر سپردن کلمات را دشوار می‌سازد. 🔹 وقتی دانش‌آموزان کلمات را با دست می‌نوشتند، حسگرها اتصال گسترده‌ای را بین مناطق متعدد مغز دریافت می‌کردند. با این‌‌حال تایپ کردن به فعالیت حداقلی در همان مناطق منجر شد. 🔸 نوشتن با دست الگوهای اتصال بین مناطق بصری، بخش‌های دریافت و پردازش اطلاعات ادراکی و قشر حرکتی را فعال می‌کند. همچنین حرکت بدن و یکپارچه‌سازی حسی و حرکتی را کنترل می‌کند. این روش به مغز کمک می‌کند از داده‌های ورودی محیطی برای مطلع‌کردن فرد از حرکت بعدی‌اش کمک بگیرد. وندر میر می‌گوید: 🎙وقتی تایپ می‌کنید، حرکت ساده‌ی انگشتان در تولید هر حرف مشارکت دارد، در حالی که وقتی با دست می‌نویسید بلافاصله حس تولید را دریافت می‌کنید؛ به‌طوری‌که تولید حرف A کاملا متفاوت با تولید حرف B می‌شود. 👀 بنابراین کودکانی که نوشتن و خواندن را صرفا با ضربه‌زدن به تبلت دیجیتالی می‌آموزند، اغلب در تفکیک حروف شبیه به هم یا حروف آینه‌ای مثل b و d دچار مشکل می‌شوند. 📝 تقویت مسیرهای یادگیری و حافظه 👩🏻‍💼به باور سوفیا وینچی بوهر، استادیار عصب‌شناسی آموزشی در دانشگاه وندربیلت، در وظایفی مثل نوشتن با دست که سیستم‌های ادراکی و حرکتی را با یکدیگر قفل می‌کنند، رابطه‌ی بین اقدام حرکتی و تشخیص مفهومی و بصری واضح است. 📝 وقتی حرف یا کلمه‌ای را می‌نویسید، در واقع از آن فهم ادراکی دارید و سیستم حرکتی خود را برای ایجاد آن فراخوانی می‌کنید. سپس این فرآیند خلق به سیستم بصری باز می‌گردد در آنجا مجددا پردازش می‌شود و به این ترتیب ارتباط بین عمل و تصاویر و کلمات مرتبط با آن تقویت می‌شود. این فرآیند به تصور کردن چیزی و سپس ایجاد آن شباهت دارد. وقتی با نوشتن، طراحی یا ساختن به تخیلات خود شکل مادی می‌بخشید، مفاهیم در ذهنتان باقی می‌مانند. 🖋در حین نوشتن، مغز داده‌های ورودی را بهتر از زمانی که تایپ می‌کنید، پردازش می‌کند. 📃بسیاری از پژوهش‌ها به پدیده‌ی بهبود حافظه از طریق تولید چیزی ملموس اشاره کرده‌اند. بر همین اساس، وقتی از افراد بخواهید کلمه‌ای را که می‌خوانند، بنویسند، رسم کنند یا حتی آن را اجرا کنند، تمرکز بیشتری برای کار خود دارند. 👈ادامه دارد ... #نویسندگی #حافظه 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

💠 معرفی چند سایت برای تولید محتوا #اینفوگرافی 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

#برنامه_پردیس ♦️نشست مجازی و کارگاه آموزشی رایگان با موضوع: مناظره های پروین اعتصامی با رویکرد عدالت اجتماعی ⏰زمان: یکشنبه ۲۰ اسفند ماه ساعت ۲۰ 🌐لینک جلسه: vc.cfu.ac.ir/pb-farhangi-2 🔶همراه با گواهی حضور🔶 🔖شرایط دریافت گواهی حضور: 1- برای دانشجو معلمان : بصورت guest وارد کارگاه شده و به فارسی نام، نام خانوادگی و کد دانشجویی خویش را ثبت کنید. دست کم 70 درصد زمان کارگاه در جلسه حضور داشته باشید تا گواهی برایتان صادر شود. 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

حقایقی که به ما نمی‌گویند ... به افتخار ایران🇮🇷🌷 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

#اینفوگرافی ✅ علائم و توصیه‌ها در رفلاکس معده 💝#معلم_تراز_اول را دنبال کنید!! 📲ایتا و بله @moalemtaraze

#آموزش_قرآن #ضمن_خدمت 🔆 آموزش و سنجش سواد قرآنی دانشجومعلمان 📖 روان‌خوانی چهار جزء اول قرآن کریم 💠 جمله خوانی قرآن کریم به تفکیک صفحات 📗 درس سی‌ و یکم: جمله خوانی صفحه ۲۹ سوره بقره آیات ۱۸۷ تا ۱۹۰ 🔰 اداره‎ کل فرهنگی معاونت فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان #معلم_تراز_اول 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

📝 راهنمای نگارش مقاله علمی پژوهشی ✅ بخش نهم 💢 در نوشتن مقاله چه نکاتی باید رعایت شود؟ 4️⃣1️⃣ بیان محدوده و محدودیت‌های پژوهش لازمه هر طرح پژوهشی آن است که محقق دامنه کار را محدود کند تا هم طرح انجام‌پذیر باشد و هم کار پژوهشگر توأم با نظم منطقی گردد. 5️⃣1️⃣ ارائه یافته‌ها در این بخش پژوهشگر یافته‌ها و نتایج پژوهش را به وضوح توصیف کرده و سپس آنها را تجزیه و تحلیل می‌کند. در این قسمت درج نمودارها و جداول به روشنی مطالب کمک فراوانی می‌کنند. 6️⃣1️⃣ بحث و نتیجه‌گیری این دو بخش ممکن است به طور جداگانه و یا همراه با هم بیایند. در این بخش پژوهشگر به پاسخ سؤالات تحقیق و نتیجه‌گیری نهایی خود از تحقیق می‌پردازد. در آخر نتایج مقاله حاظر با نتایج نوشتارهای قبلی که در پیشینه ذکر شده مقایسه می‌گردند. 7️⃣1️⃣ پیشنهادات لازم است هر مقاله علمی با پیشنهادات کاربردی مفید و ایده‌های تازه برای سایر پژوهشگران به پایان برسد. 8️⃣1️⃣ تقدیر و تشکر در پایان مقالات علمی به نام افراد یا سازمانهایی که به نحوی در اجرای پژوهش گزارش شده نقش داشته‌اند، اشاره می‌شود. (فتوحی، 1385، ص 138). 9️⃣1️⃣ منابع مورد استفاده و ذکر منابعی برای مطالعه بیشتر تمام منابعی که در مقاله استفاده شده‌اند، باید با ذکر مشخصات کتاب شناختی و براساس شیوه‌نامه مجله موردنظر در این بخش ذکر شوند. 0️⃣2️⃣ پیوست‌ها با ارائه اطلاعات تکمیلی بر جامعیت و گویایی مقاله افزوده و به درک بهتر خواننده از مقاله کمک می‌کنند. 📌 ادامه دارد... #مقاله_نویسی 💝 #معلم_تراز_اول را در ایتا، بله یا اینستاگرام دنبال کنید: @moalemtaraze

پروردگارا آنچه خوبان همه دارند تو یکجا داری... معبودا! از تمامی جهان چشم فروبسته‌ام و تنها به امید تو آمده‌ام! اگر گاهی پایم به خطا لغزیده، مرا از دید رحمت عفو کن... 🎼🎼🎼 در این قسمت از نماهنگ نوای ادب، یک موسیقی احساسی و الهی با شعری از ابوسعید ابوالخیر و صدای علیرضا قربانی تقدیم شما می‌کنیم. ببینید و بشنوید و لذت ببرید 🎼🎼🎼 جز وصل تو دل به هرچه بستم، توبه! بی یاد تو هرجا که نشستم، توبه... در حضرت تو توبه شکستم صد بار؛ زین توبه که صد بار شکستم، توبه. #نوای_ادب #علیرضا_قربانی #ابوسعید_ابوالخیر #نوای_رمضان 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

#فن_بیان 🎙مهارت‌های لازم برای تقویت فن بیان 3️⃣ به تن صدای خود توجه کنید 🔹شاید شما هم تجربه‌‌ی هم‌صحبتی یا مواجهه با افرادی که تن و ارتفاع (زیر و بمی) صدای آن‌ها باعث آزار شما شده است را داشته‌اید. بیشتر ما برای تقویت فن بیان بر روی انتخاب صحیح موضوع و کلمات خود دقت می‌کنیم؛ در حالی که صدای ما نیز نقش مهمی در انتقال پیام ما به مخاطب ایفا می‌کند. صدای ما همچنین بر روی پاسخ شنوندگان ما تأثیر بالایی دارد. 🔸صدای ما در حین صحبت کردن باید بقدری واضح، گرم و دقیق باشد که ما را در نظر مخاطب، باهوش و با‌‌ اعتماد به نفس نشان دهد. سعی کنید در هنگام صحبت کردن صدای شما خشن و خشک نباشد و باعث آزار مخاطبان شما نشود. همچنین از صحبت کردن آرام و با تردید به شدت پرهیز کنید؛ چرا که ممکن است باعث گیج شدن و نفهمیدن پیام شما از سوی شنونده شود. 🔹به یاد داشته باشید که ما مثل تلفن‌‌های هوشمند، دکمه‌ی تنظیم صدا نداریم و گاهی اوقات ممکن است کنترل بلندی صدای خود (بخصوص در مواقع عصبانیت) را از دست بدهیم. بنابراین آگاهی از کیفیت و میزان بلندی صدا به ما کمک می‌کند اسباب آسایش مخاطب خود را فراهم کنیم. فراموش نکنید که جملات سؤالی و دستوری خود را با تن صدای مختلف ارائه دهید و در کل همواره کیفیت صدای خود را با نوع مخاطب خود تطبیق دهید. 💝#معلم_تراز_اول را دنبال کنید!! 📲ایتا و بله @moalemtaraze

#اینفوگرافی ✅ علائم جسمی و روانی کمبود ویتامین D 💝#معلم_تراز_اول را دنبال کنید!! 📲ایتا و بله @moalemtaraze

#آموزش_قرآن #ضمن_خدمت 🔆 آموزش و سنجش سواد قرآنی دانشجومعلمان 📖 روان‌خوانی چهار جزء اول قرآن کریم 💠 جمله خوانی قرآن کریم به تفکیک صفحات 📗 درس سی‌ و دوم: جمله خوانی صفحه ۳۰ سوره بقره آیات ۱۹۱ تا ۱۹۶ 🔰 اداره‎ کل فرهنگی معاونت فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان #معلم_تراز_اول 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

✍️ چرا نوشتن با دست برای حافظه و یادگیری بهتر است؟ 🖋در حین نوشتن، مغز داده‌های ورودی را بهتر از زمانی که تایپ می‌کنید، پردازش می‌کند. 📃بسیاری از پژوهش‌ها به پدیده‌ی بهبود حافظه از طریق تولید چیزی ملموس اشاره کرده‌اند. بر همین اساس، وقتی از افراد بخواهید کلمه‌ای را که می‌خوانند، بنویسند، رسم کنند یا حتی آن را اجرا کنند، تمرکز بیشتری برای کار خود دارند. 🔹 انتقال اطلاعات شفاهی به فرمت نوشتاری به هماهنگی بخش حرکتی مغز با دست کمک می‌کند؛ به‌طور کلی مغز در حین نوشتن با دست نیاز به برنامه‌های حرکتی بیشتری نسبت به تایپ کردن دارد. وقتی کلمه‌ای را با دست می‌نویسید، حرکت‌های واقعی دست تا حدی با ساختار کلمه ارتباط پیدا می‌کنند. 🔸 بر اساس پژوهشی در سال ۲۰۲۱، شرکت‌کنندگان با اجرای عمل مرتبط با برخی فعل‌ها، آن‌ها را راحت‌تر به خاطر سپردند. ترسیم اطلاعات و اجرای آن‌ها مفید است؛ زیرا درباره‌ی اطلاعات فکر می‌کنید و باید چیزی معنادار را تولید کنید. با تغییر شکل اطلاعات، اتصال میانی بین شبکه‌های عصبی وسیع مغز را عمیق‌تر می‌کنید و به این ترتیب دسترسی این بخش‌ها به اطلاعات آسان‌تر خواهد شد. 🖋نوشتن حروف با دست به کودکان کمک می‌کند حروف آینه‌ای مثل b و d را آسان‌تر تفکیک کنند. 📝 اهمیت نوشتن با دست برای کودکان 🧑‍🦱 بر اساس تعداد زیادی از پژوهش‌ها، اگر از کودکان بخواهید حروف یا دیگر آیتم‌های بصری را با دست بنویسند و صرفا با کلیک ماوس یا ضربه زدن به دکمه‌های روی صفحه نمایش یا صفحه کلید آن را تکرار نکنند، به قدرت یادگیری بهتری خواهند رسید. ✍️ عمل نوشتن با دست می‌تواند بخش‌های مختلف مغز را بهتر از دیگر روش‌های یادگیری مثل خواندن یا دیدن درگیر کند. همچنین نوشتن با دست، تشخیص حروف در کودکان پیش‌دبستانی را بهبود می‌دهد و یادگیری از طریق نوشتن بهتر از دیگر روش‌ها در حافظه‌‌ی بلندمدت باقی می‌ماند. همچنین درگیر شدن سیستم حرکتی مغز باعث می‌شود کودکان در تفکیک حروف کوچک مثل b و p بهتر عمل کنند. 📚 پژوهش جدید می‌تواند پرسش‌های بزرگ‌تری را درباره‌ی یادگیری مطرح کنند. برای مثال اتصال‌های مغزی چگونه در طول زمان تغییر می‌کنند و این اتصال‌ها چه زمانی بیشترین اهمیت را در فرآیند یادگیری دارند. بااین‌حال یافته‌های جدید به معنی مضر بودن فناوری‌های جدید نیستند. لپ‌تاپ‌ها، گوشی‌های هوشمند و دیگر دستگاه‌ها می‌توانند برای نوشتن مقاله یا پژوهش مفید باشند و دسترسی بهینه به منابع آموزشی را فراهم کنند. 🦠 مشکل وقتی رخ می‌دهد که افراد بیش از حد بر فناوری تکیه می‌کنند و به این ترتیب فرآیندهای فکری خود را به دستگاه‌های دیجیتالی محول می‌کنند. 📱 به این عمل «بارسپاری شناختی» گفته می‌شود که به معنی استفاده از تلفن همراه برای به خاطر سپردن وظایف، ثبت عکس به جای به خاطر سپردن اطلاعات یا وابستگی به جی‌پی‌اس برای پیدا کردن راه است. شاید این کار مفید باشد، اما انجام آن به صورت پیوسته باعث می‌شود کمتر از مغزتان کار بکشید. اگر به صورت فعال از بخش‌های حرکتی یا حافظه‌ در مغز استفاده نکنید، ممکن است به مرور دچار زوال شوند. 🔎 برخی مسئولان کشور نروژ به دنبال پیاده‌سازی مدرسه‌های کاملا دیجیتالی هستند. به گفته‌ی معلم‌های اول ابتدایی در این کشور، دانش‌آموزان تازه‌ وارد به ندرت می‌دانند چگونه مداد را در دستشان بگیرند و همین مسئله نشان می‌دهد که در پیش‌دبستانی تکالیفی مثل رنگ‌آمیزی تصاویر یا حل پازل را انجام نداده‌اند. به همین دلیل ممکن است فرصت‌هایی را که به رشد و تحرک مغزشان می‌انجامد، از دست بدهند. #نویسندگی #حافظه 💝#معلم_تراز_اول 📲ایتا و بله @moalemtaraze 📲اینستاگرام @moalemtaraze

✅معاونت فرهنگی و تربیتی #دانشگاه_فرهنگیان در ماه مبارک رمضان مسابقه بزرگ «گنجینه نور» را ویژه دانشجومعلمان سراسر کشور برگزار می‌نماید: 👨‍💻 این مسابقه در کانال معلم تراز اول و در تمامی روزهای ماه مبارک رمضان برگزار می‌شود و دانشجومعلمان عزیز هر روز از ساعت ۲۱ تا ساعت ۱۵ روز بعد مهلت دارند با مشاهده کلیپ به سئوالات پاسخ دهند. 💰 از ابتدای #ماه_رمضان هر روز به 7 نفر از منتخبین (به قید قرعه) هر نفر دو میلیون ریال اهدا خواهد شد. 💯 نتایج مسابقه، هر روز راس ساعت ۱۷ در کانال اعلام خواهد شد و همان روز نیز جوایز برگزیدگان به صورت نقدی تقدیم می‌شود. #مسابقه #گنجینه_نور 💝 #معلم_تراز_اول، محتوای برتر نیازمند هم افزایی بیشتر 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

📝 گنجینه نور 💎مسابقه شب اول ماه مبارک رمضان 🎯 برای شرکت در مسابقه به لینک زیر مراجعه شود: https://b2n.ir/qurancfu1402 📮 قرعه کشی، اعلام نتایج و اهدای جوایز: ⏰ ساعت 16 روز بعد 💰هر مسابقه 7 برنده، هر برنده دویست هزار تومان #مسابقه #ماه_رمضان 💝 با #معلم_تراز_اول همراه باشید: 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 eitaa.com/moalemtaraze 🆔 instagram.com/moalemtaraze

❇️ ۹ توصیه فوق العاده برای مهمانانِ ویژه ماه خدا از مرحوم آیت الله کشمیری 🌙حلول ماه مبارک رمضان و آغاز ماه بندگی خدا، تبریک و تهنیت باد #رمضان #ماه_رمضان 💝 #معلم_تراز_اول را در ایتا، بله یا اینستاگرام دنبال کنید: @moalemtaraze

#فن_بیان 🎙مهارت‌های لازم برای تقویت فن بیان 4️⃣ نفس بکشید 🔹از آنجایی که نفس کشیدن برای ما به یک کار خودکار تبدیل شده است، ما هیچگاه به آن توجهی نداریم. اگر ما به نفس کشیدن خود توجه کرده و روند دم و بازدم را به صورت صحیح دنبال کنیم، قادر خواهیم بود تا استرسی که درون ما ایجاد شده را به بیرون از بدن خود بفرستیم و کیفیت صدای خود را بهبود بخشیم. این کار قدرت صدای ما را افزایش داده و تأثیر کلمات ما را بیشتر می‌‌کند. 🔸نفس کشیدن درست این اطمینان را به ما می‌دهد که اکسیژن کافی در بدن ما وجود داشته و به این واسطه ذهن ما در حال آماده باش است. تنفس سطحی و خودکار نه تنها هوشیاری ما را کاهش می‌دهد، بلکه باعث ایجاد ضعف و نگرانی در صدای ما شده و فن بیان ما را از بین می‌برد. 💝#معلم_تراز_اول را دنبال کنید!! 📲ایتا و بله @moalemtaraze

#اسامی_برندگان 🎯 اسامی برندگان #مسابقه کانال معلم تراز اول اعلام شد ✅ مسابقه گنجینه نور 1️⃣ فاطمه دست بالا - فاطمه الزهرا بندرعباس 2️⃣ محمدرضا حیدری مقدم - پردیس علامه طباطبایی خرم آباد 3️⃣ فاطمه کلاهی جهرمی - دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س) بندرعباس 4️⃣ علی حمزه - پردیس شریعتی ساری 5️⃣ عرفان اسماعیلی - علامه طباطبایی اردبیل 6️⃣ امید اسدی بردی - شیخ مرتضی انصاری دزفول 7️⃣ فاطمه بافتی - پردیس شهید باهنر کرمان سایت علامه 🗓 برندگان عزیز، لطفا شماره حساب بانکی خود را (فقط بانک ملی) به ادمین @admin_taraze ارسال کنید. 🌷 دانشجومعلمان عزیز: 🙏 از مشارکت فعال شما تشکر می‌کنیم. 🎉 شما همگی برنده هستید... 👏 در مسابقات بعدی ممنتظر شما هستیم... 💝#معلم_تراز_اول، محتوای برتر، هم افزایی بیشتر 🆔 ble.ir/moalemtaraze 🆔 eitaa.com/moalemtaraze