✨خلاصه جلسه اول گروه اقدام پژوهی 📆 1402.02.22 موضوع جلسه: نحوه تعامل و گفت‌وگو با دانش آموزان نسل جدید ارائه دهنده: آقای محمدرضا حشمتی 🔺مساله تفاوت نسلی و آشنایی با نسل جدید معروف به #نسلz 🔺مساله تفاوت و اختلاف نسلی تمام جهان با آن درگیر است به خصوص نسل متولیدن 1995 تا 2010 که معروف به نسل z می‌شوند و در کشور ما متولدین حدود دهه 70 تا 90 هستند. این نسل خیلی به #دیده_شدن و #شنیده_شدن اهمیت می‌دهد و گفت‌وگو پنجره ای برای دیده شدن است؛ نگاه معلم این باشد که بیا با هم گفت‌وگو کنیم البته گفت‌وگویی که دانش آموز می‌تواند موازی با معلم با کرامت و عزت نفس صحبت کند. در مقاله خانم دکتر پروازی در رشد معلم آبان 1402 با عنوان *"بومیان دنیای مجازی و نحوه تعامل با آنها"* می‌خواهد بگوید دانش‌آموزان بومی و ساکن دنیای دیجیتال هستند و معلم مهاجر به این دنیاست. معلم برای راهبری و راهنمایی دانش‌آموز در این دنیا باید او و زبان و اصطلاحاتش را بفهمد. *باید خودش را به زبان دنیای مجازی مجهز کند.* برخی ویژگی‌های این نسل در مجله رشد فناوری آبان ماه 1402 با عنوان 30 ویژگی نسل z: *- این نسل کم توجه و کم تمرکزند. - ایده آلیست نیست و اهل حال است (جهان بینی خاصی دارد.) - با این حال به شدت انعطاف پذیر است. -نسل به روز است (معلم باید با آنها جلو برود) - عشق دیده‌شدن و شنیده‌شدن دارد. (اهمیت لایک خوردن) -نسل کپسولی یعنی اطلاعات مختصر و جمع و جور است.* برخی از مقالات کار شده در #مجله_رشد_فناوری که مفید است: -نگاهی اجمالی ویژگی های نسل z (خانم دکتر محتدی) -ترفندهای معلمی برای سازگاری با نسل z (وحید رامیار) -روش هایی برای تطبیق مدرسه با نیازهای نسل z (خانم خاطری) و... با این همه برای برقراری ارتباط با این نسل ویژگی‌های ثابت که می‌توان با او ارتباط موثر داشت -حفظ کرامت و عزت نفس دانش آموز -احترام به حریم خصوصی او - مهربانی و محبوبیت و مقبولیت معلم بین دانش آموزان مساله دیگر پروژه « کاش معلمم می‌دانست » که کتابی در رابطه با شناخت دانش آموزان و ارتباط موثر با آنهاست نشر ملیکان چاپ کرده. این کار را در یک مدرسه آخر سال انجام دادم و نتایجش را به معلمان بازخورد دادم که خیلی استقبال کردند و در ادامه هم برای #مدارس_سمپاد پیاده شد و آنجا هم معلمن به اینکه از دانش آموزان و نیازهایشان شناخت پیدا کردند تجربه موفقی دانستند. نکات انتهایی برای شناخت این نسل که از این پروژه خروجی داشت: -دانش آموزان واقع بین هستند و باید محتوای آموزشی برایشان معنادار باشد. -یادگیرنده‌های اجتماعی و گروهی فعالی هستند. -سلطه و کنترل شدن را نمی‌پذیرند. - ساختارها آنچنان برایشان معنا ندارد و براحتی زیر پا می‌گذارند (اهل ریسک هستند)