🔵 سومین مدرسه تابستانی انعکاس | شهریور ۱۴۰۲
🔵«محمد [ص]: زندگی، جامعه و میراث فرهنگی»
👥 با مشارکت دانشگاه اکستر و مرکز دینپژوهی حنیف
➕ ۴۴ ساعت ارائه علمی با پرسش و پاسخ در ۷ روز
➕ ۲، ۳، ۹، ۱۰، ۱۵، ۱۶ و ۱۷ شهریور ۱۴۰۲ | از ساعت ۱۴:۰۰ تا ۲۰:۳۰ به وقت تهران
➕ با حضور ۲۴ استاد از دانشگاههای ۹ کشور: ۷ ارائه به زبان فارسی و ۱۷ ارائه به زبان انگلیسی (با ترجمهٔ همزمان فارسی)
📄 محورهای اصلی برنامه:
◀️ جزیرةالعرب و مدینه در عصر نبوی
◀️ سیره و زندگانی پیامبر
◀️ سرگذشت خانواده پیامبر
◀️ جایگاه پیامبر در فرهنگ جوامع اسلامی متأخر
◀️ پیامبر در منابع غیر اسلامی
⭐️ فهرست ارائهکنندگان و عناوین ارائهها را در inekas.org ببینید.
🗓 مهلت ثبتنام: تا ۳۰ مرداد ۱۴۰۲
🎓 تخفیف ویژه دانشجویی
📄 اعطای گواهینامه
🌐 برگزاری جلسات در Zoom
💬 با ترجمهٔ همزمان فارسی
📷 امکان ثبتنام به صورت روزانه
🌐 برای ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر:
🔵 inekas.org یا به @Inekas_admin پیام بدهید.
#رویداد_انعکاس
@inekas
💠 درآمدی بر مدرسه تابستانی انعکاس | ۱۴۰۲
🔵 محمد [ص]: زندگی، جامعه و میراث فرهنگی
یکی از درخواستهای پرتکرار شرکتکنندگان در مدارس تابستانی گذشته این بود که با توجه به تخصصی بودن و جزئی بودن ارائههای مدرسه تابستانی انعکاس، جلساتی برای آشنایی عمومی با ادبیات پژوهشی مطالعات اسلامی در حوزه موضوع مدرسه برگزار شود. با همین نگاه، امسال سه نشست زیر به عنوان درآمدی بر سومین مدرسه تابستانی انعکاس، برگزار میشود:
✅ کاربست شواهد مادی در بازسازی بافتار تاریخی عصر نبوی
وحید صفا (دانشآموخته حوزه علمیه تهران)
پنجشنبه ۲۶ مرداد، ساعت ۱۷ تا ۲۰ (به وقت تهران)
✅ محمد [ص] به مثابه عنصری در فرهنگ مادی و غیر مادی مسلمانان
پیمان اسحاقی (دانشآموخته دانشگاه آزاد برلین)
جمعه ۲۷ مرداد، ساعت ۱۸ تا ۲۱ (به وقت تهران)
✅ سیرهپژوهی در غرب: تاریخچه، روشها و چالشها
فرهاد قدوسی (دانشگاه ایالتی وین)
یکشنبه ۲۹ مرداد، ساعت ۱۸ تا ۲۱ (به وقت تهران)
✅ حضور در این نشستها برای تمامی علاقهمندان آزاد و رایگان است. اما به طور خاص به کسانی که قصد شرکت در سومین مدرسه تابستانی انعکاس را دارند و کسانی که برای ثبتنام در مدرسه دچار تردید هستند، توصیه میشود.
✍️ برای ثبتنام رایگان در این رویداد، از طریق این لینک اقدام کنید.
#رویداد_انعکاس
@Inekas
▫️▫️▫️▫️
▫️▫️▫️▫️
▫️▫️▫️▫️
🌐 پورتال قرآن و استشراق 👈 https://eitaa.com/Quranic_Studies