♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
👇👇
Challenges for Religious Educat - Richard Pring.pdf
753.3K
📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge.
🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020)
🔹تربیت دینی
🔹ایمان: معنا و معقولیت
🔹اعتقاد به خدا
🔹درک ذات خداوند
🔹رشد معنوی
🔹چالش های تربیت دینی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
51.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💬 #99
🔸منبع تکمیلی:
🎥سخنرانی استاد محمد مجتهد شبستری
🔹#معنای_دین از نظر #مولانا
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Shabestari.mp3
31.19M
💬 #99
🔸منبع تکمیلی:
🎧 سخنرانی استاد محمد مجتهد شبستری
🔹#معنای_دین از نظر #مولانا
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press.
🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010)
🔹اصلاح، تغییر و کارآمدسازی نظام آموزشی
🔹ایده و اهمیت اصلاح کل سیستم
🔹سهل پنداری امر اصلاح باعث مواجهه سهل انگارانه می شود
🔹ظرفیت جمعی در سطح مدرسه و منطقه
🔹مدرسه به عنوان مؤلفه کانونی اصلاح نظام آموزشی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_All Systems Go_P1.mp3
9.91M
🎧📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press.
🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010)
🔹#پیتر_سنگه
🔹#سازمان_یادگیرنده
🔹#دیسیپلین_پنجم
🔹#تفکر_سیستمی
🔹#اصلاح #نظام_آموزشی
🔹#ایالات_متحده_امریکا
🔹#Peter_Senge
🔹#Learning_organization
🔹#Fifth_discipline
🔹#Systems_thinking
🔹#Education_reform
🔹#USA
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi_All Systems Go_P2.mp3
19.5M
🎧📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press.
🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010)
🔹#رکود_اقتصادی
🔹#تفکر_سیستمی
🔹#سهل_پنداری
🔹#مرز_امتناع
🔹#پاسخگویی
🔹#رقابت
🔹#نهاد_کانونی
🔹#مدرسه_محوری
🔹#Economic_recession
🔹#Systems_thinking
🔹#Simple_mindedness
🔹#Bordering_impossibility
🔹#Accountability
🔹#Competetion
🔹#Centerpiece_organization
🔹#School_centered
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
👇👇
Fullan, M. (2010) All Systems Go.pdf
895.3K
📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press.
🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010)
🔹اصلاح، تغییر و کارآمدسازی نظام آموزشی
🔹ایده و اهمیت اصلاح کل سیستم
🔹سهل پنداری امر اصلاح باعث مواجهه سهل انگارانه می شود
🔹ظرفیت جمعی در سطح مدرسه و منطقه
🔹مدرسه به عنوان مؤلفه کانونی اصلاح نظام آموزشی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 📚 #101 🔸 Wright, A. (2004). Spirituality and education. RoutledgeFalmer.
🔸 معنویت و تربیت (رایت، 2004)
🔹مسأله تعریف معنویت
🔹 تحقیقات تجربی مرتبط
🔹بعد اجتماعی معنویت
🔹مظاهر سکولار و مذهبی معنویت در جامعه معاصر
🔹نظریه های رشد معنوی دوران کودکی
🔹رویکردهای معاصر به تربیت معنوی
🔹برنامه درسی میان رشته ای
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(101) Dr_Mehrmohammadi_ Spirituality and Education.mp3
11.92M
🎧📚 #101 🔸 Wright, A. (2004). Spirituality and education. RoutledgeFalmer.
🔸 معنویت و تربیت (رایت، 2004)
🔹#معنویت
🔹#تربیت_معنوی
🔹#تربیت_دینی
🔹#رئالیسم_انتقادی
🔹#روی_باسکار
🔹#معنویت_برای_کودکان
🔹#Spirituality
🔹#Spiritual_education
🔹#Religious_education
🔹#Critical_realism
🔹#Roy_Bahskar
🔹#S4C
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(101) Dr_Kiyani_ Spirituality and Education_Part1.mp3
33.81M
🎧📚 #101 🔸 Wright, A. (2004). Spirituality and education. RoutledgeFalmer.
🔸 معنویت و تربیت (رایت، 2004)
🔹#spirituality
🔹#معنویت
🔹#Spirituality_and_education
🔹#معنویت_و_تربیت
🔹#The_Landscape_of_spirituality
🔹#قلمرو_معنویت
🔹#The_spiritual_crisis_of_modernity
🔹#بحران_معنوی_مدرنیته
🔹#Philosophical_perspective
🔹#چشم_اندازهای_فلسفی
🔹#Materialism
🔹#ماتریالیسم
🔹#Romanticism
🔹#رمانتیک_گرایی
🔹#Post_modernism
🔹#پست_مدرنیسم
🔹#Critical_realism
🔹#رئالیسم_انتقادی
🔹#Spirituality_and_religion
🔹#معنویت_و_دین
🔹#The_psychology_of_spiritual_experience
🔹#روانشناسی_تجربه_دینی
🔹#Alistair_Hardy
🔹#آلیستر_هاردی
🔹#Robinson
🔹#رابینسون
🔹#David_Hay
🔹#دیوید_های
🔹#Clive_Erricker
🔹#کلایو_اریکر
🔹#The_social_dimension_of_spirituality
🔹#بعد_اجتماعی_معنویت
🔹#secular_society
🔹#جامعه_سکولار
🔹#orgenized_religion
🔹#دین_سازمانی
🔹#beliving_without_belonging
🔹#باور_بدون_اعتقاد
👤 دکتر #کیانی:
📧 kianymasumeh@yahoo.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir