📌 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
♦️1. چند ملاحظه اساسی برای فهم گفتمان سیاسی برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
♦️ 2. بازخوانی گفتمان سیاسی برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
♦️ 3. دلالت های گفتمان سیاسی برنامه درسی برای ایران
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
♦️ 1. آغاز گفتمان سیاسی از دهه 70 در برنامه درسی (طرح نظریه های بازتولید)
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
♦️ 2. نقد نظریه های بازتولید (طرح نظریه های مقاومت) از دهه 80
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev62_5
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5
🔹#برنامه_درسی
🔹#زمینه #سیاسی
🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن
🔹#انباشت_انتقادی
🔹#نظریه #بازتولید
🔹##نظریه #ایدئولوژی
🔹#روابط #بینا_متنی
🔹#برنامه_درسی #پنهان
🔹#هژمونی/سلطه
🔹#نظریه_مقاومت
🔹#عاملیت_انسانی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش اول
🔸#برنامه_درسی_ریاضی
🔹#School_mathematics_curriculum
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#دوران_ریاضی_جدید
🔹#New_math_era
🔸#مطالعات_تیمز_و_پیزا
🔹#TIMSS_&_PISA
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش چهارم
🔸#اصلاحات_برنامه_درسی_ریاضی
🔹#Mathematics_curriculum_reforms
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#معلمان
🔹#Teachers
🔸#منابع_درسی
🔹#Curriculum_resources
🔸#سنجش
🔹#Assessment
🔸#توسعه_حرفه_ای
🔹#Professional_development
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش هشتم
🔸#زبان و #برنامه_درسی_ریاضی
🔹#Language & #Mathematics_Curriculum
🔸#عوامل_سیاسی_فرهنگی
🔹#Cultura_Political_Factors
🔸#دسترسی_عادلانه/منصفانه
🔹#Equitable_Access
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#پژوهشهای_بینرشتهای
🔹#Interdisciplinary_Research
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش نهم
🔸#پیامهای_کلیدی
🔹#Key_messages
🔸#محتوای_ریاضی
🔹#Mathematics_content
🔸#آموزش_و_توسعه_حرفهای #معلمان_ریاضی
🔹#Education_and_professional_development of #mathematics_teachers
🔸#همترازی
🔹#Alignment
🔸#منابع_و_تکنولوژی
🔹#Resources_and_technology
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#انعطاف/#تابآوری_سیستم
🔹#System_esilience
🔸#رسانه
🔹#Media
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir