🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌ 17) 🔸#تدریس_زیبایی‌شناسانه 🔹#aesthetic_teaching 🔸#تربیت‌معلم 🔹#teacher_education 🔸#بهسازی‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#social_studies 🔸#دیویی 🔹#Dewey 🔸#ثرندایک 🔹#Thorndike ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌های 15 و 16) 🔸#تدریس‌_زیبایی‌شناسانه 🔹#aesthetic_teaching 🔸#تربیت‌معلم 🔹#teacher_education 🔸#بهسازی‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#social_studies 🔸#دیویی 🔹#Dewey 🔸#ثرندایک 🔹#Thorndike ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌‌های 16 و 17) 🔸#اصلاح‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#Social_Studies 🔸#آزمون‌های‌استاندارد_پرمخاطره 🔹#high_stakes_tests 🔸#تقابل‌اندیشه_دیویی_ثوراندایک 🔹#Dewey_Thorndike_thought #contrast 🔸#سیاست‌آموزشی 🔹#Education_Policy 🔸#بوم‌مدرسه 🔹#school_ecology ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌ 15) 🔸#اصلاح‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#Social_Studies 🔸#آزمون‌های‌استاندارد_پرمخاطره 🔹#high_stakes_tests 🔸#تقابل‌اندیشه_دیویی_ثوراندایک 🔹#Dewey_Thorndike_thought #contrast 🔸#سیاست‌آموزشی 🔹#Education_Policy 🔸#بوم‌مدرسه 🔹#school_ecology ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir