📌 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #70 🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019) 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #70 🔸Apple, M. W. (2019). Ideology and curriculum. Routledge. 🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها 🔹#نظامهای_ارزشی 🔹#نظریه_های_هنجاری 🔹#هژمونی 🔹#آموزش و #قدرت 🔹سیاست #وقفه 🔹#برنامه_درسی و #آموزش 🔹#ایدئولوژی و #آموزش 🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت 🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی 🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی 🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه 🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی 🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح 🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل 🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن 🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک 🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 ♦️1. چند ملاحظه اساسی برای فهم گفتمان سیاسی برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 ♦️ 2. بازخوانی گفتمان سیاسی برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 ♦️ 3. دلالت های گفتمان سیاسی برنامه درسی برای ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 ♦️ 1. آغاز گفتمان سیاسی از دهه 70 در برنامه درسی (طرح نظریه های بازتولید) 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 ♦️ 2. نقد نظریه های بازتولید (طرح نظریه های مقاومت) از دهه 80 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_5 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 5 🔹#برنامه_درسی 🔹#زمینه #سیاسی 🔹#برنامه_درسی به منزله #زبان، #گفتمان و #متن 🔹#انباشت_انتقادی 🔹#نظریه #بازتولید 🔹##نظریه #ایدئولوژی 🔹#روابط #بینا_متنی 🔹#برنامه_درسی #پنهان 🔹#هژمونی/سلطه 🔹#نظریه_مقاومت 🔹#عاملیت_انسانی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #97 11.Culture and Pedagogy(ies) ... 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) ♦️فصل11: فرهنگ و پداگوژی (ها): (آنچه) از زمان الکساندر 2011 آموخته ایم 🔷#Àlexander, R. 🔹#رابین_الکساندر 🔷#Pedagogies of #indifferences and #poverty 🔹#پداگوژی_های #بی_تفاوتی و #فقر 🔷#Culturally_relevant_pedagogies 🔹#پداگوژی_های برخوردار از #ربط_فرهنگی 🔷#Pedagogies of #possibility 🔹#پداگوژی_های #امکان 🔷#Gramsci, A. 🔹#آنتونیو_گرامشی 🔷#Giroux,H. 🔹#هنری_ژیرو 🔷#Neoliberal_times 🔹#دوران_نئولیبرال 🔷#Apple, M. 🔹#مایکل_اپل 🔷#Hegemony of #effectiveness and #standards 🔹#هژمونی #اثربخشی و #استانداردها 🔷#Problematizing #pedagogy as #cultural_politics in #action 🔹#مسأله_مندسازی #پداگوژی به مثابه #سیاست_فرهنگی در #عمل 🔷#Culture of #dominion 🔹#فرهنگ #سلطه 👤دکتر #نیک_نام: 🆔 @ZNiknam (تلگرام) 📧 z_niknam@yahoo.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir