📌 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹قتل عام #معرفت_شناسی #Epistemicide 🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی #Deterritorializing Curriculum Theory 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #50 تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011) 🔹نظریه #انتقادی 🔹#عدالت_اجتماعی 🔹قتل عام #معرفت_شناسی #Epistemicide 🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی #Deterritorializing Curriculum Theory 🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند #پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم 🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی 🔹#فهم_سیاسی 🔹#نوفهم_گرایی 🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی 🔹نظریه های #فرهنگی 🔹#دانش_دموکراتیک 🔹#ژیرو 🔹#اسپنسر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #Rev62_2 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی 🔹#برنامه_درسی 🔹اهمیت #تاریخ 🔹#هربارتی_ها 🔹#کودک_محوری 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_2 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی 🔹#برنامه_درسی 🔹اهمیت #تاریخ 🔹#هربارتی_ها 🔹#کودک_محوری 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_2 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی ♦️1. مروری بر فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی 🔹#برنامه_درسی 🔹اهمیت #تاریخ 🔹#هربارتی_ها 🔹#کودک_محوری 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_2 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی ♦️2. دلالت های متن برای خوانندگان ایرانی 🔹#برنامه_درسی 🔹اهمیت #تاریخ 🔹#هربارتی_ها 🔹#کودک_محوری 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_2 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی ♦️1. اهمیت تاریخ، ظهور قلمرو در قرن نوزدهم، طرفداران هربارت، درآمدی بر کودک محوری 🔹#برنامه_درسی 🔹اهمیت #تاریخ 🔹#هربارتی_ها 🔹#کودک_محوری 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir