حال در این وضعیت که مقام معظم رهبری به عنوان ولی جامعه ایمانی و مصلح اجتماعی به دنبال ساخت ایران الگوی پیشرفته اسلامی هستند می بایست به طرح راهبردی ایشان برای نیل بدین هدف تصویر داشته باشیم. حضرت آقا می فرمایند ما به دنبال حیات طیبه هستیم؛ ایشان تعبیر دیگرشان از حیات طیبه پیشرفت است. در راستای راهبردی کشور به سمت پیشرفت ابتدا ایشان بحث جنبش نرم افزاری و تحول علمی را در دهه هفتاد مطرح کردند اما در ادامه در سال 89 ایشان چهار عرصه را برای پیشرفت مطرح می کنند: فکر علم، سبک زندگی و معنویت. در این میان ایشان فکر را از علم نیز با اهمیت‌تر می‌دانند. از سال 79 تا 89، ایشان از جنبش نرم افزاری و تحول علمی به یک معنا استدارک کرده و مطالبه تحول در فکر و معماری نهاد فکر دارندفلذا باید توجه داشت که مقصود و مراد ایشان از فکری کردن برای فکر چیزی غیر از جنبش نرم‌افزاری و تحول علمی است. - البته در مدیریت راهبردی رهبری در دهه نود نیز این امر مشهود است. نه تنها ایشان در بیانات شان مطالبه می کنند که بروید فکری کنید برای فکر ... بلکه در عمل هم از مجموعه های زیر نظر ایشان یا مرتبط با ایشان به صورت مکرر مطالبه تشکیل هیئت های اندیشه ورز دارند. این مطالبه های مکرر از آنجا ناشی می شود که توقع رهبری این است که تمام پاره‌های انقلاب فکورانه اداره شود و از عقلانیت راقی، غنی و متعالی برخوردار شود. فلذا ایشان معماری نهاد فکر را مورد توجه قرار می‌دهند و میان فکر و علم تفکیک قائل می‌شوند و فکر را مهم تر از علم می دانند. فلذا بسیار مهم است که تفکیک فکر از علم یا اندیشه از دانش را به رسمیت شناخته و فکر را سوژه فکری خویش کنیم. - در دهه 40 و 50 فاصله ای قابل توجه میان دانشهای اسلامی و چالشهایی که حضرت امام ره که به دنبال رقم زدن یک انقلاب بودند وجود داشت؛ باید توجه داشت که انقلاب اسلامی ما به خلاف قرائتهای مرسوم و رایج با یک شعوری رقم خورد که از جنس دانش نبوده است. نیاز و اضطرار ما همین جنس شعور و هویت فکری ست که در صدر انقلاب آن را تجربه کردیم و امروز به مراتب نیاز و اضطرار ما بیشتر است. بسان صدر انقلاب این هویت فکری را ما در صدر اسلام نیز شاهدش بوده ایم. ما نقش قرآن به عنوان اندیشه پشتیبان نهضت و حکومت نبوی را بایستی ببینیم. قرآن کتابی شبیه هیچ کتاب دانشی نیست. در حالیکه عظیم ترین حادثه تاریخ دوران بشریت را پشتیبانی فکری کرده است. این یک درس است برای ما. .

💠 زندگی در اویسیس 💠 ❇️ بررسی زندگی در متاورس 🎬 به همراه اکران فیلم Ready Player One 💠 با ارائه فارغ‌التحصیلان دانشگاه شریف: 🔸 حجت‌الاسلام سید مصطفی مدرس پژوهشگر موسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔸 مهندس مجتبی فیاض‌بخش دانشجوی دکتری مهندسی کامیپوتر شریف ⏰زمان: ‌چهارشنبه ۱۰ فروردین، ساعت ۱۵الی۱۸ 📲 لینک جلسه: http://vc.sharif.edu/ch/m-emam #معنای_زندگی #انسان_و_فضای_مجازی #زندگی_در_اویسیس ____ حوزه دانشجویی شریف 🔻 @HDsharif hd.sharif.ir

💠 انسان در صد سال اخیر شاید بیش از تمام تاریخ، تخیلش را در خدمت گرفته تا بتواند هر آنچه می‌خواهد خلق کند. رسیدن به جایی که تنها محدودیتش "قدرت خلاقیت" باشد. 🎙 برشی از نشست #زندگی_در_متاورس با ارائه حجت‌الاسلام مصطفی مدرس ____ حوزه دانشجویی شریف 🔻 @HDsharif hd.sharif.ir

💠 زندگی در اویسیس 💠 ❇️ بررسی زندگی در متاورس 🎬 به همراه اکران فیلم Ready Player One 💠 با ارائه فارغ‌التحصیلان دانشگاه شریف: 🔸 حجت‌الاسلام سید مصطفی مدرس پژوهشگر موسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔸 مهندس مجتبی فیاض‌بخش دانشجوی دکتری مهندسی کامیپوتر شریف .

جریان توسعه در ایران سال‌هاست به روایت‌های متنوعی از علل و عوامل عقب‌ماندگی ایران پرداخته و به‌دنبال راهیابی و کشف استراتژی مناسب جهت نیل به «توسعه غربی» می‌باشد. در این ‌بین دکتر مجتبی لشکربلوکی به روایتی راهبردی و برگزیده از ده اندیشمند جریان توسعه پرداخته و نظرات ایشان را در قالب چهار جلد کتاب منعکس نموده است. او همچنین در جلد پنجم سعی کرده مدلی برای لایه‌بندی عوامل توسعه‌نیافتگی ایران ارایه نماید و نهایتاً در جلد ششم، استراتژی توسعه ایران از نظرگاه خویش را عرضه کرده است. شما میتوانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر پیشرفت مطالعه نمایید www.asr-e-pishraft.ir #عصرپیشرفت #عصر_پیشرفت #ایران_آینده #توسعه_ایران #مجتبی_لشکربلوکی

◀️ پیشنهاداتی برای تحول در عرصه تعلیم و تربیت در گام دوم انقلاب 🔰برای رویداد احیای عاصمه طرحی نگاشته بودم متکی بر اصول و مواردی اصولی که نوعا در طراحی دالان های تعلیمی تربیتی ما مغفول واقع می شود: 1️⃣ اصل حاکمیت موقف راهبردی انقلاب اسلامی بر طراحی دالان تعلیمی تربیتی 2️⃣ تزریق رویکرد مسئله محوری با چگالی بالا 3️⃣ توجه به رویکرد تربیت آفاقی در کنار تربیت انفسی 4️⃣ وزن راهبردی قائل شدن برای معماری جهان تجربه زیسته فرد 5️⃣ اتخاذ استراتژی پژوهشی اقدام پژوهی این طرح سعی کرده است به این موارد توجه وافر نشان بدهد و اصلا مدعی نیست که طرحی کاملی عرضه کرده است اما مدعیست طراحی یک دالان تعلیمی تربیتی بدون توجه به این نکات عملا ادامه دادن به وضع موجود است. فایل محتوایی طرح فایل پاورپوینت ارائه طرح فایل صوتی ارائه طرح .

.

چرا گاهی غارت می‌کنند و گاهی خویشتنداری؟ چرا پیشتازان مهم اند؟ چرا قوّامین لله اهمیت فوق العاده ای دارند؟! چرا ولتکن منکم امة یدعون الی الخیر در هر حادثه و رخدادی مهم است؟ اینکه کسانی پیشتازانه الخیر را سوژه خویش قرار بدهند و نه الشر را!! چرا در آیه قیام لله مثنی مقدم بر فرادی شده است؟ چه شد که ترفند برچسب مجنون به حضرت نبی ختمی ص خنثی شد؟ در این میان چه نقش استراتژیک و راهبردی ای حضرت علی علیه السلام و حضرت خدیجه سلام الله علیها داشتند؟ چرا در امر به معروف و نهی از منکر حرکت جمعی خصوصا حمایت نفر دوم از نفر اول اهمیت دارد... کوتاه ترین ارائه در استیج Ted مال روانشناسی هست بنام دِرِک سیورز. در تنها ۳ دقیقه توضیح میده که چرا این اتفاق میافته. میگه : "The first follower that transformed the lone nut into a Leader" از اینجا با زیرنویس فارسی میتونید ارائه دِرِک سیورز رو ببینید: https://www.ted.com/talks/derek_sivers_how_to_start_a_movement .