‍ ‍ #نشر_حداکثری . 🎙 سخنرانی #امین_بسطامی 📑 با موضوع: نقش معلم بودن و تربیت انقلابی 🏢 مکان: باغ موزه دفاع مقدس 🗓 زمان: ۱۲ بهمن ۹۷ . 🔴 بیماری #تخیل_گرایی و راه درمان آن 🔸🔹🔸🔹 ☑️ کانال پویش سواد رسانه‌‌ ای ➡️ @ResanehEDU

🔊 صوت جلسه اول «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۰ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با اول محرم ۱۴۴۰) - ۳۱ دقیقه 🔶 ناکارآمدی نظام آموزش وپرورش فعلی و ایجاد مشکلات فراوان در کشور؛ دلیل ضرورت تغییر نظم آموزشی فعلی 🔶 بیان اجمالی چهار دسته بحث اصلی در این دوره بحثی به منظور تصویر نظام آموزشی مطلوب 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه دوم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۱ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با دوم محرم ۱۴۴۰) - ۴۴ دقیقه 🔶 بررسی سه اشکال اصلی در نظام آموزش و پرورش فعلی کشور 🔶 اشکال در هدف از ایجاد نظم آموزشی فعلی (تربیت تکنسین بخش خدمات و تولید) 🔶 عدم توجه به تربیت و تزکیه انسانها + تکیه صرف بر علوم پایه، علوم تجربی و علوم انسانی برای تصرف در طبیعت؛ اشکال محتوایی نظام آموزش وپرورش فعلی 🔶 اشکال در روش آموزش در آموزش وپرورش فعلی(حفظ محوری) 🔶 تنظیم روابط انسانی (العلم سلطان)؛ محو ر محتوای علم از نگاه اسلام 🔶 مرور اجمالی سابقه 100 ساله نظام آموزش وپرورش فعلی در کشور ایران 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه سوم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۲ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با سوم محرم ۱۴۴۰) - ۴۹ دقیقه 🔶 بررسی غلط بودن هدفگذاری آموزش وپرورش (تربیت تکنسین بخش خدمات و تولید) و محوریت نگاه بیکنی به علم (تعریف علم به عنوان ابزار تصرف در طبیعت) 🔶 تعریف و تقسیم بندی علم در نگاه اسلام به "ابزار بهینه روابط انسانی" 🔶 بررسی تعریف علم به ابزار تسلط بر روابط انسانی از طریق استظهار حدیث «العلم سلطان» 🔶 لزوم فراگیری 9 دسته علم به منظور بهینه روابط انسانی و تسلط بر روابط انسانی (تقسیم بندی علوم از نگاه اسلام) 🔶 علم شغل و مکاسب / علم ایجاد عبرت و مجازات / علم تربیت و تزکیه / علم نفی سبیل و مدیریت تسلط دشمن بر کشور / عل م نظم اجتماعی / علم معرفة الامام و انتخاب امام / علم بیان و صحبت کردن / علم شاخصه های ارزیابی؛ نُه دسته از علوم مورد نیاز برای بهینه روابط انسانی 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه چهارم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۳ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با چهارم محرم ۱۴۴۰) - ۵۹ دقیقه 🔶 اشکال در هدف، محتوا و روش(حفظ‌محوری)؛ سه اشکال نظام آموزش و پرورش فعلی 🔶 از یاد رفتن محفوظات پس از گذشت زمان و عدم وجود ملازمت بین حفظ یک مطلب و درونی‌سازی و فهم آن؛ دو اشکال روش حفظ محوری 🔶 لزوم تمرکز سیستم آموزش وپرورش بر روی تحریک فکر به جای حفظ محوری 🔶 تبیین و ترسیم پنج سطح تحریک فکر در اسلام: تأمّل / تعقّل / تدبّر / تجرّب / تفقه. 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه پنجم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۴ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با پنجم محرم ۱۴۴۰) - ۴۳ دقیقه ♦️ لزوم اولویت دادن به برنامه‌های مرتبط با ارتقاء ظرفیت عقلی، جسمی و اخلاقی افراد؛ مهمترین لازمه ی توانمندکردن افراد در آموزش وپرورش مطلوب 🔶 تمرکز بر پنج مرحله تربیتی؛ پیشنهاد اسلام برای ارتقاء ظرفیت افراد 🔶 انتخاب همسر، انعقاد نطفه، دوران حمل؛ مراحل چهارگانه ی دوره اول ارتقاء ظرفیت 🔶 به رسمیت شناختن سیادت فرزند؛ اصلی ترین وظیفه پدر و مادر در هفت سال اول 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه ششم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۵ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با ششم محرم ۱۴۴۰) - ۴۸ دقیقه 🔶 هفت سال اول زندگی؛ مرحله دوم ارتقاء ظرفیت و لزوم مواظبت بر سیادت حداکثری فرزند (بازی کردن فرزند و لزوم عدم ممانعت از بازی کردن کودک) در این دوره 🔶 هفت سال دوم زندگی؛ مرحله سوم ارتقاء ظرفیت و لزوم عبد قرار دادن فرزند (آموزش ادب به او از طریق امر و نهی کردن به او) در این دوره 🔶 هفت سال سوم زندگی؛ مرحله چهارم تربیت و لزوم وزیر قرار دادن فرزند در این دوره و مشورت کردن با او (همراه کردن فرزند با خود در تصمیمات و امور مهم) 🔶 ۲۱ تا ۴۰ سالگی؛ مرحله پنجم تربیت و تثبیت ملکات روحی و تربیت انسان به دست خود در این مرحله 👌 معرفی خانواده به عنوان محور اصلی تربیت و قرار گرفتن نظام آموزش و پرورش به عنوان پشتیبان نهاد خانواده؛ نتیجه محور بودن ارتقاء ظرفیت در امر تربیت 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه هفتم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۶ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با هفتم محرم ۱۴۴۰) - ۴۱ دقیقه 🔶 محوریت خانواده در تربیت و لزوم تقویت این نهاد به علت انحصار مدیریت ارتقاء ظرفیت در خانواده 🔶 وجود هزینه های بالای تأمین مسکن و جدا شدن دائمی اعضای خانواده در اثر شیوه فعلی ساخت مسکن؛ دو مورد از مشکلات جدی خانواده‌ها و در نتیجه ضربه خوردن کارکرد تربیتی نهاد خانواده 🔶 بیان راهکارهایی برای حل مشکل هزینه تامین مسکن برای تمام مردم ایران با استفاده از ابرحکم وقف 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه هشتم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۷ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با هشتم محرم ۱۴۴۰) - ۵۱ دقیقه 🔶 لزوم ساخت خانه های وقفی در قالب محله؛ راهکاری مهم برای رفع یکی از مهم ترین مشکلات و موانع اصلی خانواده ها در امر تربیت (جداشدن دائمی افراد خانواده از یکدیگر) 🔶 مستحکم شدن خانواده به دلیل گسترش ارتباطات اعضای خانواده، ایجاد تعرّف و کاهش مسافرت درون شهری؛ سه مورد از فواید بسیار مهم ساخت خانه های وقفی در قالب محله 🔶 تشریح اجمالی محله علی قلی آقا در اصفهان و کارکردهای آن در رفع مشکلات مردم و کمک به امر تربیت با مدیریت محله ای 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه نهم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۸ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با نهم محرم ۱۴۴۰) - ۴۱ دقیقه 🔶 افزایش ارتباط اعضای خانواده و در نتیجه تقویت نهاد خانواده؛ نتیجه تأمین نیازهای چهارگانه خانواده و ساخت مسکن در محله 🔶 از بین بردن مشاغل محلی با ساخت هایپرمارکت‌ها و مگامال‌ها؛ اشتباه وزارت مسکن و شهرسازی در ضربه زدن به امر تربیت و نهاد خانواده 🟡 برنامه کوتاه مدت برای گسترش نظریه آموزش و پرورش در میان اقشار مختلف جامعه 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

🔊 صوت جلسه دهم «تبیین ویژگی‌های آموزش و پرورش آینده» اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۹ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با دهم محرم ۱۴۴۰) - ۶۰ دقیقه 🔶 بررسی سند 2030 آموزش و پرورش و سند 2030 توسعه پایدار (هجوم اسناد بین المللی بر هویت شیعی و تغییر در تمام شئون زندگی بشر) 🔶 بررسی نحوه اجرای سند 2030 توسعه پایدار در کشور 🔶 بررسی اشکالات سند 2030 توسعه پایدار 🔶 وجود مفاهیم متعارض با مفاهیم دینی در این سند (مانند: وجود تعریف خاص از خانواده، تعریف فقر به محوریت لیبرالیسم، تأکید بر اصلاح فرهنگ خانواده برای رفع فقر و...) 📚 متن کامل دوره پژوهشی: https://eitaa.com/ketab_olgou/78 #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت #نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده #ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده https://eitaa.com/sound_olgou

#نقشه_راه موضوعات #زیست‌شهر‌نوین‌مولّد زیست شهر فقط یک طرح برای معماری و شهرسازی نیست بلکه یک الگو برای فضای زیست اجتماعی جدید است به این معنا که در تمام شئون زندگی اجتماعی، الگوهایی گنجانده شده است که در نتیجه اجرای همه آنها، تحقق سبک زندگی اسلامی با سهولت بیشتری رخ خواهد داد. @zistshahr