این گوشه‌ای از کلاس #تفکر_انتقادی است. بچه‌ها در گروه‌های مختلف هستند. یک مسئله روی دیتاپروژکتور نمایش داده می‌شود و بچه‌ها حول آن‌ موضوع در گروه‌شان بحث می‌کنند. زمانی که کل گروه روی پاسخ اتفاق نظر داشت، از آن‌ها پاسخ و دلیل‌شان را جویا می‌شوم. اگر مسیر را درست رفته باشند، سراغ مسئله‌های بعدی می‌رویم. اگر که گروه اتفاق نظر نداشته باشند، با هم بحث می‌کنند و هر کس دلیل خودش را در گروه مطرح می‌کند. جنس مسئله‌ها به نحوی است که تفکر منطقی را در بچه‌ها تقویت کند ... این کلاسِ بچه‌های دهم تجربی و انسانی است که با هم در سالن مدرسه برگزار می‌شود. پی‌نوشت: تا امروز بیشتر نقش تسهیل‌گر را در کلاس داشته‌ام تا معلم. بچه‌ها که پیش بیایند، وارد مباحث اصلی می‌شویم اما تلاش می‌کنیم ساختار کلاس پویا و با تعامل کامل بچه‌ها باقی بماند #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

. ✅ساده و مختصر در مورد تفکر نقادانه و کاربردش در حل مسئله ✍تیزفکری «همۀ ما یک‌تاییم». این اصل کلی -خوشبختانه یا بدبختانه- درباره مشکلاتمان نیز صادق است. ما با روش‌های تقریبا منحصربه‌فردی شکست می‌خوریم! 🔶 به نظر من، مهمترین علل شکست تصمیم‌‌ها و راه‌حل‌های انتخابی ما، یکی دانستن موقعیت‌هاست؛ خطایی که ذهنِ خودکار ما – به خصوص مواقعی که حال «زیاد فکر کردن» ندارد- به ما دیکته می‌کند! در همین موقعیت است که فکر می‌کنیم: «مساله و راه حل را درست فهمیده‌ایم و حالا فقط مانده است تا به آن جامۀ عمل بپوشانیم!». با قبول این مقدمات به این نتیجه می‌رسیم که گاهی باید مغز شریف را از حالت «خودکار» درآوریم و بر روی حالت «دستی» بگذاریم! فرمان را شخصا در دست بگیریم و با تمرکز کامل بر افکارمان، ابتدا شخصا مشکلات را شناسایی، سپس شفاف‌سازی و در نهایت با  در نظر گرفتن همه خطاهای ممکن، به تصمیم‌ها و راه‌حل‌های تازه برسیم. خلاصه اینکه مجبوریم حسابی فکر کنیم! پای مهارت «تفکر نقادانه» اینگونه به میان می‌آید! تا به انبوه اطلاعاتی که فکر می‌کنیم به مشکل و راه حل‌های آنی ما مربوط است «نه!» بگوید و کمک کند به آن‌ها با دیدۀ تردید بنگریم. 🔶#تفکر_نقادانه کمک می‌کند خود را در موقعیت آماده باش برای «تجدید نظر» به منظور تصمیم‌گیری های سنجیده‌تر قرار دهید! #حل_مسئله #تفکر_انتقادی 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .