🔰فعالیت ریاضی دوم صفحه ۱۱ 🔰 تمرین ویادگیری ریاضی با بازی وسرگرمی. با تعداد مهره های ۱۰،۱۵،۲۰تایی آموزگار : معارفی 🎓دبستان پسرانه علوی 🎓

❌❌❌ پیام بسیار بسیار مهم همکاران حتما حتما معنی این کلمات رو با بچه ها توی این هفته و هفته ی بعد کار کنید چون سوالات کتاب نگارش ، ریاضی یه سری کلمات داره که بیشتر بچه ها معنی اونها رو بلد نیستن حتما حتما شفاهی کار بشه و برای اولیا هم بفرستید تا بچه ها حفظ بشن 👇 ریاضی : ( فصل اول ) رسم : یعنی کشیدن به دست آوردید : حساب کن حاصل : یعنی جواب ، پاسخ تفریق : یعنی منها ساخته می شود : یعنی درست می شود. خطوط : یعنی خط ها نگارش درس اول : نمونه : یعنی مثال تصویر : یعنی عکس متن : یعنی نوشته هدیه : درس اول : بیابی : یعنی پیدا کنی دانش آموز وقتی معنی این کلمه ها را ندونه نمیتونه بفهمه سوال ازش چی می خواد

لینک کانال حوزه ی معاونت ابتدایی و پایه های مختلف آموزش ابتدایی شهرستان بروجرد در پیام رسان ایتا: https://eitaa.com/gashbe معاونت آموزش ابتدایی بروجرد 🔺🔺🔺🔺 https://eitaa.com/payeavalbrojerd پایه اول 🔺🔺🔺 https://eitaa.com/TSBOBC پایه دوم 🔺🔺🔺 https://eitaa.com/payesevomborujerd پایه سوم 🔺🔺🔺 https://eitaa.com/payecharombrojerd پایه چهارم 🔺🔺🔺 https://eitaa.com/ppanjom پایه پنجم 🔺🔺🔺 https://eitaa.com/joinchat/3273195545Cc638008eb8 پایه ششم 🔺🔺🔺 همکاران گرانمایه عضو کانال مربوطه شوید.

🔹بودجه بندی پیشنهادی پایه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ 📗پویایی آموزش با 💢معاونت آموزش ابتدایی @gashbe 🍃🌺🍃

تلفیق هنر و هدیه های آسمانی درس 2. پرندگان چه می گویند؟ 🌷💐🌷💐🌷💐 آسمان شکرگزاری از نعمت های خدا ارسال کننده :زهرا مرادی آموزگار دوم دبستان دکتر افقهی 2 💢پویایی آموزش با 🔰

تدریس مبحث مربوط به زمان گذشته و مانده از روی ساعت آموزشی که از روز قبل به دانش آموزان اعلام شد و توسط معلم روی تابلوی کلاس نصب شد و بعنوان تمرین بیشتر توسط دانش آموزان در همان جلسه تکرار و تمرین صورت گرفت 🔷کلاس دوم خانم هادیان پور 🔷دبستان فرشتگان 🔷تاریخ اجرا:۷/۲۵

درس علوم اموزگار پویا گودرزی دبستان دخترانه نوردانش

بازی هماهنگی چشم و دست و افزایش تمرکز✅ پایه دوم خانم زندی دبستان فردوسی۲

✅یکی از مسائلی که اولیای گرامی مطرح می کنند این است که بعضی از بچّه ها در منزل املا را خوب می نویسند ولی در کلاس نه. دلایل و راهکارها:⬇️ ‌ 1️⃣⁩ حافظه ی شنیداری دانش آموزان باید تقویت شود. یعنی چه؟فرزند من،نمی تواند جمله ها را در املا به ذهنش بسپارد و همین باعث می شود کلمه ها را جا بیندازد یا کلماتی که فکر می‌کند درست است را می نویسدو همین غلط املاییش را زیاد می‌کند. چاره چیست؟ 🔷موقع املا گفتن در خانه،به جای کلمه جمله بگویید. 🔷 بازی های تقویت حافظه ی شنیداری انجام دهید.(سه کلمه را انتخاب کنید که به هم ربط نداشته باشند.مثلاً: 🐝 زنبور   🚲 دوچرخه    ⏰ ساعت یکبار تکرار کنید.سپس از فرزندتان بخواهید تکرار کند. تعداد کلمات را کم کم بیشتر کنید وحتی بخواهید از آخر به اوّل تکرار کند. 2⃣ برای تقویت حافظه ی شنیداری دانش آموز،هنگام املا گفتن،در کنار فرزندتان ننشینید.چون معلّم در کلاس از دانش آموزان فاصله دارد. 3⃣ موقع املا گفتن از کلمه ی «هیس» یا «ساکت باش» یا «صحبت نکن» استفاده نکنید. قرار نیست در خانه سکوت مطلق باشد تا بچّه املا را بنویسد.چون در کلاس از این سکوت مطلق خبری نیست و بچّه ها باید یاد بگیرند در محیطی که سر و صدا هم وجود دارد کلمات رو درست بشنوند و بنویسند. 4⃣ هنگام نوشتن املا در خانه،اگر کلمه‌ای را اشتباه نوشت نگویید درست بنویس.مثلا نگویید محلّه با ح حوله است. 5⃣ موقع املا گفتن کلمه ها و جمله ها را بارها تکرار نکنید.(حداکثر ۳ بار ) 🌺🌺🌺

🍱روز جهانی غذا🍱 تغذیه سالم. آموزگار:معارفی 🎓دبستان پسرانه علوی🎓