#پایه دوم _ ریاضی ❇️ کلیپ رعایت بهداشت فردی در درس خرس کوچولو 🔶تهیه کننده: خانم صادقی 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش ابتدایی بروجرد💢 @gashbe 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

#پایه_دوم_فارسی ❇️ املا آموزشی_مچاله ای جهت تقویت روخوانی و املای صحیح کلمات و ایجاد انگیزه  املا نویسی هر یک از دانش آموزان از متن درس به دلخواه  یک کلمه که از نظر خودشان کلمه سخت و دشواری است را پیدا می کند و  روی برگه کوچکی می نویسد و برگه را مچاله می کند، سپس به نوبت هر دانش آموز از میان کاغذهای مچاله شده به طور اتفاقی یک کاغذ را برمی دارد باز می کند و برای بقیه با صدای بلند می خواند تا بنویسند. 🔶 تهیه کننده : خانم طیبه نقدی 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش ابتدایی بروجرد💢 @gashbe 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

#پایه-دوم-هنر دست ورزی با برگ درختان آموزگار: مجلسی 💠پویایی آموزش با 🔰 ✅ گروه های آموزش ابتدایی بروجرد

⛹‍♂تلفیق املا وبازی⛹‍♂ 🥎املا توپی🥎 🐻درس خرس کوچولو🐻 🌳هدف:ایجاد انگیزه وتقویت املا،روان خوانی کلمات🌳 آموزگار:معارفی 🎓 دبستان پسرانه علوی🎓

#پایه دوم _ فارسی-املا ❇️ املا خلاق املا ماهی 🔶تهیه کننده: خانم زهرا مرادی 💠پویایی آموزش با🔰 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

#پایه_دوم_روز_دانش_آموز ❇️ کلیپ فعالیت های 13 آبان ماه، روز دانش آموز 🔶 تهیه کننده : خانم طیبه نقدی 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش ابتدایی بروجرد💢 @gashbe 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

#پایه دوم _ ریاضی ❇️ کلیپ روز دانش آموز 🔶تهیه کننده: خانم صادقی 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش

#پایه_دوم ❇️ یوم الله ۱۳ آبان و روز دانش آموز 🔶تهیه کننده: خانم فاطمه بابایی 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش ابتدایی بروجرد💢

💠گرامیداشت روز سیزده آبان و روز دانش آموز #پایه دوم ❇️ اهدای جایزه به دانش آموزان به مناسبت روز دانش آموز 🔶تهیه کننده: خانم کبیری 💠پویایی آموزش با🔰 💢معاونت آموزش ابتدایی بروجرد💢

روز دانش آموز مبارک گرامیداشت روز دانش آموز کلیپ جشن در کلاس کاربرگ تلفیق هنر و ریاضی تهیه‌کننده: زهرا مرادی

مشکلات املا نویسی وراهکارهای آن انواع مشکلات املایی 1-ضعف دقّت: -حذف یا اضافه کردن نقطه -حذف یا اضافه کردن دندانه -حذف یااضافه کردن سرکش -حذف یا اضافه کردن تشدید -حذف یا اضافه کردن یک صدا   راهکارهای افزایش دقت دردانش آموزان:   ۱- دو تصویر را که شبیه به هم هستند ولی در جزئیات کمی با هم متفاوتند را در اختیار کودک قرار دهید و از او بخواهید تفاوتها و تشابهات  آنها را بیان کند. ۲-کارتی را تهیه کنیدو کلمه مورد نظر را روی آن نوشته و برخی حروف آن را حذف کنید تا کودک حروف حذفی را بنویسد. مانند:  مادر       ما....    ماد... ۳-تصحیح دیکته توسط دانش آموز روش موثری است.   2-ضعف حافظه دیداری: کودک به خوبی قادرنیست تصویر حرف مورد نظر رابه خاطر آورد.ودر نتیجه در صداها وحروفی که صدا وتلفظ آنها مثل هم است دچارمشکل می باشد مثل: انواع (ث-س-ص) -انواع (ت-ط)               -انواع ( اِ - - ﻪ)             -انواع ( ح- ﻬ )         -انواع (ز-ض-ظ-ذ)           -انواع(غ-ق)                     راهکارهای تقویت حافظه دیداری: ۱-چند شکل و یا چند وسیله به کودک نشان داده و سپس پنهان کنید.واز کودک بپرسید نام وسایل را بگوید. ۲-چند وسیله و یا کارت را مرتب نمایید و در حضور کودک ترتیب آنها را به هم بزنید و از کودک بخواهید آنان را مانند قبل مرتب کند. ۳-تصویری را به کودک نشان داده و سپس بردارید و از کودک بخواهید جزئئات تصویر دیده شده را بیان کند. ۵-کلمه صحیح را بصورت درشت بنویسید تا کودک با انگشتش آن املای آن را در هوا بنویسد. 3-ضعف حافظه شنیداری: کودک شنیده هارا به یاد نمی آورد وبرخی از کلمات را جا می اندازد(جا اندازی کلمات یا جمله ها به دو دلیل صورت می گیرد:1 -ضعف حافظه شنوایی      2-کند نویسی)   راهکارهای تقویت حافظه شنیداری:   ۱-در ابتدا ۲  یا ۳ کلمه بگویید و از کودک بخواهید آنها را بعد از شنیدن تکرار کند.سپس تعداد کلمات را بیشتر کنید. ۲-یک جمله و سپس چند جمله بگویید و از کودک بخواهید آنها را تکرار کند. ۳-چند دستور به کودک بدهید و از او بخواهید آناه را به ترتیب اجرا کند. 4-ضعف توالی دیداری: دانش آموز ترتیب نوشتن صداها را به یاد نمی آورد. مثال:مادر=مارد           درخت=ردخت                دارد=دادر   برای رفع این مشکل :   ۱-حرکاتی ورزشی انجام دهید واز کودک بخواهید آنها را به ترتیب اجرا کند. ۲-از کودک بخواهید حروف نوشته شده را از راست به چپ بگوید. ۳-روی یک کارت ۴-۳ حرف بنویسید تا کودک ببیند سپس از او بخواهید که حروفی را که دیده است به ترتیب بیان کند.   7-ضعف حساسیت شنیداری: کودک درشنیدن صداهای هم وزن حساس نیست (صداهای هم وزن را با هم اشتباه می گیرد و یا صداهای آخربرخی ازکلمات را حذف می کند(مثال:صبح= صب                  رفتند=رفتن) صداهای هم وزن: مثال: (ج-ژ)            مثال: (گ-ق)            مثال: (ت-د)               مثال: (ف-و)                مثال: (ک-ت)                  مثال) :ن-م)                   مثال: (ب-و)                   برای رفع این مشکل:   ۱- از کارت تصاویر و نوار صداها استفاده شود وکودک می بایستی صدایی را که شنیده ، تصویرش را هم پیدا کند. ۲-چشم کودک را ببندید و از دیگران بخواهید او را صدا بزنند سپس کودک باید نام آن فرد را بگوید. ۳-جهت تقویت حساسیت شنوایی از بلند کردن صدای رادیو و تلویزیون پرهیز کنید. ۴-چند کلمه یکسان و متفاوت بگویید واز کودک بخواهید به شما بگوید که آیا کلماتی را که شنیده شبیه هم هستند یا نه.مانند:   کار-کار         جارو-پارو   شیب-سیب 8-قرینه نویسی: سرعت عمل کودک زیاد است ولی برعکس می نویسد.( می بایستی با کودک جهت یابی کار شود). 9-تمیز یا تشخیص بینایی: کودک در ادراک ریزه کاریها وجزییات کلمه ای که به خاطر سپرده، دچار مشکل می باشد.