#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام
🔶امام باقر علیه السلام فرموده اند: سَأَلْتُهُ عَنِ الصِّبْيَانِ إِذَا صَفُّوا فِي الصَّلَاةِ الْمَكْتُوبَةِ قَالَ لَا تُؤَخِّرُوهُمْ عَنِ الصَّلَاةِ الْمَكْتُوبَةِ وَ فَرِّقُوا بَيْنَهُمْ
📚(الكافي، ج 3، ص 409).
🔶امام صادق علیه السلام از پدر بزرگوارشان نقل کرده اند:
إِنَّا نَأْمُرُ صِبْيَانَنَا بِالصَّلَاةِ إِذَا كَانُوا بَنِي خَمْسِ سِنِينَ فَمُرُوا صِبْيَانَكُمْ بِالصَّلَاةِ إِذَا كَانُوا بَنِي سَبْعِ سِنِينَ
📚(الكافي، ج 3، ص 409).
🔶 و همچنین از ایشان آمده است: إِنَّا نَأْمُرُ الصِّبْيَانَ أَنْ يَجْمَعُوا بَيْنَ الصَّلَاتَيْنِ الْأُولَى وَ الْعَصْرِ وَ بَيْنَ الْمَغْرِبِ وَ الْعِشَاءِ الْآخِرَةِ مَا دَامُوا عَلَى وُضُوءٍ قَبْلَ أَنْ يَشْتَغِلُوا.
📚(الكافي، ج 6، ص 46)
@Tarbiatm
#روش_تدریس_فعال
#روش_کاوشگری
🌀مراحل اجرای تدریس کاوشگری
👈 ۳- فرضیه سازی:
ارائه ی راه حل هایی برای پرسش های مطرح شده توسط دانش آموزان و تاکید معلم روی متغیرها به منظور ساخت فرضیه توسط دانش آموزان.
👈 ۴- آزمایشگری:
جمع آوری دقیق اطلاعات از منابع معتبر، مانند کتاب توسط دانش آموزان، طبقه بندی اطلاعات و آزمون فرضیه ها.
@Tarbiatm
#روش_اکتشافی
🔶 فواید روش یادگیری اکتشافی
🍥 ۵. اين شيوه تدريس به #درک_شهودى منتهى مى شود كه هم براى دانش آموز #لذّت بخش است و هم #اعتماد به نفس او را افزايش مى دهد.
🍥 ۶. در دانش آموز #نگرش مناسبى نسبت به موضوع درسى معين و يادگيرى به طور اعمّ ايجاد مى كند.
🍥 ۷. #انگيزش دانش آموزان را تقويت مى كند.
🍥 ۸. باعث مى شود كه دانش آموزان در تمام آزمون ها #نمرات_بالاترى بياورند.
@Tarbiatm
#منابع_عبرت_و_شیوه_های_عبرت_آموزی
🔶امیرالمومنین(ع)، آنجا که علت هلاک ملتها را بیان می کند، به همین نکته اشاره کرده است:
💬وَ فِی دُونِ مَا اسْتَقْبَلْتُمْ مِنْ عَتْبٍ وَ مَا اسْتَدْبَرْتُمْ مِنْ خَطْبٍ مُعْتَبِرٌ وَ مَا کُلُّ ذِی قَلبٍ بِلَبِیبٍ ولاَکُلُّ ذِی سَمْعٍ بِسَمیعٍ ولاکُلُّ ناظِرٍ بِبَصِیرٍ.
و در سختیهایی که با آنها روبه رو هستید و مشکلاتی که پشت سر گذاشتید، درسهای #عبرت فراوان وجود دارد، اما افسوس که هر صاحب دلی، اندیشمند و هر صاحب گوشی، شنوا و هر صاحب چشمی، اهل بصیرت #نیست.
🔷به هر حال آنچه گذشت مصادیق بارزی از منابع عبرت آموزی بود که هریک، اتخاذ روشی را نیز در پی داشت.
👈👈👈روشهای دیگری مانند
📜بیان خاطرات عبرت آموز،
📜سر زدن به مقابر و مزارها،
📜عیادت بیماران خصوصا بیماران صعب العلاج،
📜سرزدن به خانه سالمندان ِ
📜و مشاهده انسانهای از کارافتاده ای که روزی بانشاط و قدرت زائد الوصفی دنیا را تسخیر کرده بودند،
📜و تفکر در صدها حادثه کوچک و بزرگ و تلخ و شیرینی که روزانه در اطراف انسان رخ می دهد،
👈👈👈 همه می تواند #متربی را در عبرت آموزی و پندپذیری یاری دهد.
@Tarbiatm
#نکات_لازم_برای_مربیان_و_سرگروهها
🔆 ۲۰- بین متربیان رقابت سالم و مثبت ایجاد کنیم.
🔆 ۲۱- در برخوردها عدل و انصاف را رعایت کنیم.
🔆 ۲۲- به همه توجه و نگاه یکسان داشته باشیم.
🔆 ۲۳- از تشویق به موقع غافل نشویم.
@Tarbiatm
#ویژه_مربیان_و_سرگروهها
🔵 مربی و چند #ضرورت_علمی در عرصه تربیت
✔مربی باید از نظر علمی دارای توانایی کافی باشد؛
به برخی از #ویژگیهای_علمی_مربی #در_عرصه_تربیت به طور خلاصه اشاره می کنیم.
الف) #برنامهریزی_عالمانه
✅بدیهی است که مربی باید برنامه تربیتی داشته باشد.
💠برای این امر ابتدا باید #هدفش را بشناسد
💠و بداند که #متربیاش را به کجا میخواهد برساند؟
💠 #راه_رسيدن به اين هدف کدام است؟
💠 و ابزار و لوازم عبور و موانع حرکت چیست؟
✅از آنجا که هدف، روش و مراحل تربیت تماما باید #مستند_به_دین باشد،
✅مربی یا باید یک معصوم باشد یا دستش در #دست_معصوم باشد و یا با #عالمان_دین که علم خود را از معصوم (قرآن و روایات معصومین) میگیرند، در ارتباط باشد.
✅از این رو لازم است در زمينه اعتقادی و تربيت دينی، #پيوسته_مطالعه داشته باشد و متناسب با #نیازها به منابع و #مشاوران آگاه مراجعه کند.
با درنظر گرفتن این نکته ضروری است که هر مجموعه یک روحانی کار کرده و توانمند داشته باشد.
@Tarbiatm
#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام
#آموزش_نماز_به_کودکان :
🔷 امام باقر علیه السلام در حدیثی وظایف #والدین و مربیان را در تربیت عبادی فرزندان به خصوص #نماز و #مقدمات آن در سنین مختلف بیان فرموده اند:
🙇هنگامی که کودک به سن #سه_سالگی رسید #هفت_مرتبه از او خواسته می شود که بگو: لا اله الا الله
🙇سپس رها می شود تا سن #سه_سال و #هفت_ماه و #بیست_روز او کامل شود آن گاه به او گفته می شود #هفت مرتبه بگو: محمد رسول الله (ص)
🙇سپس رها می شود تا #چهارسالش کامل گردد آن گاه به او گفته می شود: هفت مرتبه بگو: صلی الله علی محمد و آل محمد
🙇و بعد رها می گردد تا #پنج_سالش تمام گردد آن گاه برای او طرف #راست و #چپش بیان می گردد و وقتی آن را شناخت او را در جهت #قبله قرار داده و از وی بخواه که #سجده_کند
🙇سپس دوباره رها می شود تا ...
✅ #ادامه در پست بعدی
@Tarbiatm
#نشانه_منزلت_انسان
👤تأثيرپذيرى و رنج و شادى تو، نشان دهنده قدر و درجه #وجودى توست و بايد #محاكمه شود كه چرا اين طبيعت را نگه داشتهام،
كه از #فلان_حرف،
#فلان_عمل
و #فلان_برخورد،
👈خوشحال و يا ناراحت شوم.
✅من میتوانم با دگرگون كردن توقّعها، تحمّلهايم را زياد كنم.
📚نامه هاى بلوغ، ص: 30
@Tarbiatm
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#نوجوانان_انقلابی
#تاثیرگذاری_اجتماعی
این ۴۰ ثانیه سرود بیشتر از تمام تدبیر دولت برای اقتصاد ارزش داره!
مردم از مدیر ناتوان خستهاند
ورنه اصل روح اقتصاد خسته نیست
@Tarbiatm
#روش_کاوشگری
🌀مراحل اجرای تدریس کاوشگری
👈 ۵. تحلیل:
توضیح دانش آموزان پیرامون مساله سازماندهی و تحلیل نتایج کسب شده وتعمیم نتایج به موقعیت های جدید.
✅مثالی برای تدریس با این روش :
#موضوع: عوامل آلوده کننده ی محیط زیست
🔷 ۱- برهم زدن تعادل
🔸برای شروع می توان فیلم جالب وغیر معمول را در ارتباط با آلودگی محیط زیست نشان داد.
🔸در صورتی که امکان نمایش فیلم وجود ندارد، می توان از چند عکس استفاده کرد.
🔸این فیلم ها یا عکس ها می توانند زمینه ی مناسبی را برای بحث درباره ی #عوامل آلوده کننده ی محیط زیست به وجود آورند.
ادامه دارد...
@Tarbiatm
#روش_اکتشافی
🔶فواید روش یادگیری اکتشافی
در روش اكتشافى،
نتايج مثبت ذکر شده را مى توان معلول اين واقعيت دانست كه
💠اين دانش آموزان #فعّالانه در يادگيرى شركت دارند،
💠و اين به نوبه خود به #درک_عميقتر و #حافظه_بهتر مى انجامد.
💠ديگر اينكه، كوشش هاى فكرى خود را صرف كشف مفاهيم مجهول خود مى كنند و بدين سان، براى آنچه كه ياد گرفته اند #ارزش_بيشترى قايل مى شوند.
@Tarbiatm
#روش_تربیتی_عبرت
#آسیب_شناسی_روشی
☑مربیان محترم عضوِ کانال درباره روش تربیتی عبرت حدود ۲ ماه مطالب فراوان ارائه گردید
اکنون آسیب شناسی لازم نسبت به این روش صورت خواهد گرفت.
این نکته بسیار مهم (یعنی : انجام #آسیب_شناسی) را در تمام روشها و برنامه های تربیتی باید رعایت کرد.
👈به کارگیری هر روشی ممکن است با مشکلاتی مواجه شود و در نتیجه آسیبهایی را نیز به دنبال داشته باشد. این مشکلات ممکن است به دلیل وجود محدودیتهایی در ناحیه خود #روش، #مربی، #متربی و یا هر سه مورد باشد.
🔷در اینجا در خود روش مشکل خاصی به نظر نمی رسد، زیرا این روش عمدتا با بیان تاریخ و دیدن آثار بجای مانده از گذشتگان و سیر در آفاق و انفس سر و کار دارد که برای انسانها جاذبه دارد.
🔶در ناحیه مربی...
ادامه دارد....
@Tarbiatm
#نکات_لازم_برای_مربیان_و_سرگروهها
🔅 ۲۴- #سخن متربی را بی مورد قطع نکنیم.
🔅۲۵- کارها و فعالیتهای مربوط به حلقه را بین متربیان #تقسیم و به آنها مسئولیت بدهیم.
🔅۲۶- در هنگام #موعظه، خود را مخاطب اصلی قرار دهیم.
🔅۲۷- به #مقررات محیط احترام بگذاریم.
🔅۲۸- سعی کنیم #کردار و رفتار خوبی از خود نشان دهیم
@Tarbiatm
#اوقات_فراغت_فرزندان
#بازی
✔ چند بازیِ مناسب با #فضای_بسته
👈به فرزندتان بازیهای #حیاطی یا #داخل_اتاق و فضای بسته، مثل اتاق، را بیاموزید و گاهی خودتان نیز با آنها #بازی کنید.
📝 ۱. #اسم_فامیل:
یک حرف اعلام می شود و همۀ اسامیِ اسم، فامیل، میوه، شهر، کشور و... باید با آن حرف آغاز شود؛ مثلاً، با حرف «ب»: بهمن، باقرزاده، بِهْ، بابل، برزیل،... .
💭 ۲. #هُب_هُب:
گروهی شروع به شمارش اعداد می کنند و شماره های خاصی را باید به جایش هُب بگویند؛
#مثلاً، به جای اعداد زوج یا به جای اعداد ضریب پنج.
🔨۳. #رادار:
شیئی را پنهان کرده و با ضربه زدن و تغییر صدای ضربه، نزدیک یا دورشدنِ فرزندتان را به او اعلام کنید.
💫۴. #تمرکز_حواس:
هدفی را به فرزندتان نشان دهید؛ بعد، چشمهایش را ببندید و بگویید ابتدا سه دور بچرخد و به طرف هدف برود.
🔍۵. #بگرد_و_پیدا_کن: ابتدا اتاق را به فرزندتان نشان دهید؛ بعد، دکور اتاق را عوض کنید و از او بخواهید تغییر را پیدا کند.
@Tarbiatm
#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام
#آموزش_نماز_به_کودکان:
🔶ادامه روایت امام باقر علیه السلام:
🙇سپس دوباره رها می شود تا #شش_سالش تمام شود
🚶و وقتی به #پایان_شش_سالگی رسید نماز گزارده می شود و به او رکوع و سجود یاد داده می شود
🚶تا اینکه #هفت_سالش تمام شود و وقتی #تمام _شد به او گفته می شود: صورت و دستهایت را بشوی
وقتی شست به او گفته می شود: نماز بگزار
🚶سپس رها می شود تا #نه_سالش به پایان رسد و آن گاه که به #پایان رسید به او وضو و نماز را تعلیم ده و بر آنها کودک را تنبیه کن.
🙏زمانی که او وضو و نماز را یاد گرفت خدا #پدر_و_مادرش را #می_آمرزد.
📚(مکارم الاخلاق، ص 115)
👈در پست بعد؛ با نکات مربوط به این حدیث آشنا خواهیم شد.
@Tarbiatm
#رسیدن_به_نظم_با_معیار_اهمیت
🔶آنها كه با معيار #اهميت و #ضرورت، به #نظم رسيدهاند و سازمان گرفتهاند، در #بن_بست نمىمانند.
🔶 و در #درگيریها نمیشكنند و #بازيچه_عجلهها و #شتابها نمىشوند
🔶 و در #بحرانى ترين لحظه هاى تاريخ و همراه درگيرىهاى مستمر، قدرها و حدها را در نظر دارند
🔶 و هر #كلمه و هر #كار و هر #فكرى را در جايگاه خويش مى گذارند
🔶 و در نتيجه مىتوانند از #كلمه ها و #طرح ها و #فكرهايى كه دور از شتابها و عجله ها و همراه قدر و حدى هستند، بهره بگيرند.
📚رشد، ص: 14
https://eitaa.com/Tarbiatm