هدایت شده از نگارخانه دخترانه آیات 📸
🔶 ویدئویی کوتاه از مسابقه ی #مشاعره دخترخانم های #آیات 🔷
حدود ۱۵ نفر از همکاران آقا و خانم در این برنامه فعالیت داشتند تا این ۶ قهرمان بتوانند در #مدرسه و #منزل در این مسابقه شرکت کنند و با هم فعالیت داشته باشند ☺️❤️
هم پیشنهاد می کنیم هم ویدئو را ببینید و هم عضو صفحه اینستاگرام دبستان شوید:
https://www.instagram.com/p/CJI1u-THLar/?igshid=1hob59fpqaade
پیش ثبت نام آنلاین
#دبستان های #پسرانه و #دخترانه #آیات
آغاز شد.
فقط از اینجا:
https://www.aayaatsch.ir/
قابل توجه والدین عزیزی که متقاضی ثبت نام در مدارس آیات هستند و هنوز نوبت شان نرسیده است،
۱. اولاً بخاطر انتظار فراوان شما سپاسگزار و متاسفیم.
۲. ثانیا به استحضار می رسانیم که مهمترین دلیل این اطاله ثبت نام، روند طولانی و البته دقیق معارفه، مصاحبه و آزمون تک تک دانش آموزان می باشد که تلاش شده است بیشترین دقت جهت یکدست بودن محیط مدرسه صورت پذیرد.
۳. چنانچه در تصویر نیز ملاحظه می فرمایید از سال گذشته تا کنون فقط از طریق سایت حدود ۱۱۰۰ مورد پیش ثبت نام داشته ایم که ۷۰۰ مورد برای سال گذشته و بیش از ۴۰۰ مورد نیز برای سال جاری (تا به امروز) است. بدیهی است این تعداد قابل ملاحظه متقاضی، روند آزمون و مصاحبه رابه دارازا خواهد کشاند.
۴. تا کنون حدود ۲۰۰ مورد وارد روند ثبت نام شده اند (لا اقل یکی از سه مرحله را پشت سر گذاشته اند)
۲۰۰ نفر دیگر که در سایت پیش ثبت نام کرده اند هنوز به آنها رسیدگی نشده است.
و حدود ۱۰۰ نفر به شیوه های غیر از سایت اقدام به پیش ثبت نام نموده اند که آنها نیز در اولویت آخر قرار دارند.
۵. پیش بینی می شود کلیه متقاضیان باقیمانده حداکثر تا ۱۴ اردیبهشت توسط دبستان تعیین وضعیت شده و وارد روند ثبت نام شوند.
از صبوری شما والدین و دانش آموزان عزیز سپاسگزاریم.
#دبستان_پسرانه
#متوسطه_اول_پسرانه
#دبستان_دخترانه
#آیات
https://eitaa.com/aayaat
برای #انگیزش بچه ها به یادگیری دو روش کلی رایج هست:
#انگیزش_بیرونی
که مبتنی به روانشناسی رفتارگرا ست. و هدفش اصلاح رفتار ظاهری بچه است
از طریق شرطی سازی، مثل جایزه، تشویق شفاهی، کوپن جایزه، رقابت و... بچه را به رفتارهایی خاص دعوت می کند.
#انگیزش_درونی
مبتنی بر رویکرد شناختی روانشناسی است.
هدفش اصلاح فرایندهای ذهنی و قلبی کودک است (درون کودک) و تلاش می کند ضمیر ناخودآگاه کودک را بدون اصرار بر رفتارهای بیرونی اصلاح کند.
مثلاً با قرار دادن محرک های فراوان یادگیری پیرامون کودک، میل به آموختن را در او تحریک نماید
یا از طریق تاکید بر شناخت کودک از احساساتش تلاش می کنیم نیاز او به عالم خارج برای گرفتن تایید و تشویق را مرتفع کرده تا او مستقلاً از درون جوشش نماید و حرکت کند.
رویکرد تشویقی #مدرسه_آیات از نوع دوم است یعنی #انگیزش_درونی
برای همین ما در #آیات:
رقابت درسی یا هر رقابت دیگری نداریم. همکاری و همدلی برای رشد یکدیگر را داریم
جایزه نداریم، ولی در هر کاری همه کلاس تونستیم موفق بشیم، هدیه عمومی داریم.
نه کسی را بخاطر درس ضعیف توبیخ و نه کسی را بخاطر درس خوب تشویق می کنیم. ما از افراد بخاطر تلاش شان تشکر می کنیم (انّ سعیکم کان مشکورا)
ما بخشی از درسهایمان (البته نه همه و نه خیلی) با چالش و مساله و پروژه و... است. برای همین این بچه ها هستند که دنبال معلم راه می افتند که مساله های ذهنی شان جواب داده شود.
ما معتقدیم رویکرد #تشویق_درونی به #تربیت_قرآنی بسیار نزدیکتر است.
#دبستان_قرآنی_آیات
https://eitaa.com/aayaat/8951
28.35M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞️ گزارش شب چهارم #محرم ۱۴۰۳
🏴 هیأت دانش آموزی #آیات
#دبستان_آیات
دهه_اول_محرم
https://eitaa.com/aayaat
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎞️ گزارش شب هشتم #محرم ۱۴۰۳
🏴 هیأت دانش آموزی #آیات
#دبستان_آیات
#دهه_اول_محرم
https://eitaa.com/aayaat