امروز یکی از طلاب پیرامون استماع درسگفتارها وصوت های اساتید در دروس مختلف علوم اسلامی از بنده سوالاتی پرسیدند .نکاتی خدمتشان مطرح کردم که ما حصل آن را در ادامه مباحث مطرح خواهم کرد . استماع صوت اساتید فن می تواند مزایا والبته آسیب هایی را به همراه داشته باشد . البته استماع صوت ها به دو دسته تقسیم می گردند ؛گاهی افراد تمامی دروس خود را با صوت پیش می روند وبرخی دیگر به صورت مساله محور ویا برای استفاده از شیوه حل مساله وبیان استاد به صوت ها مراجعه می کنند . در میان این دو تقسیم بندی فوق گروه دوم محل بحث ما نیست چرا که تایید می شود وبسیار مفید نیز واقع می گردد . اما در صورتی که کل دروس را با صوت های اساتید پیش ببریم در کنار فرصت ها ومزیت هایی که به همراه دارد اسیب هایی نیز می تواند به دنبال داشته باشد . به نظر می رسد مهم ترین مزیت استماع صوت بهترین اساتید استفاده از تجربیات متراکم آنها در امر تدریس است .معمولا صوتهای اساتید دور چندم تدریس انهاست که از پختگی وکمال قابل توجهی برخوردار است وبسیاری از ابعاد محتوایی ومتنی مورد توجه استاد قرار می گیرد ومسائل مختلف در ان حل شده وحتی استاد در مباحث مورد نیاز تعمیق های قابل توجهی نیز ارائه می دهد.بنابراین اصلی ترین ومهم ترین مزیت این دسته از صوت ها استفاده از تجربیات ودستاورد های اساتید مجرب است . اما در کنار این مزیت مهم دو آسیب عرضی ویک آسیب ذاتی را می توان در استماع این دسته از درسگفتار ها اشاره کرد . یکی از آسیب های عرضی کمبود فرصت است ؛به خصوص در مدارسی که برنامه های مفصلی دارند یک محصل به سختی می تواند برای همه درس ها ویا برخی از درسها صوت ها را گوش دهد .از این رو استماع این صوت ها مساوی است با اختلال در برنامه های محصل به خصوص در مدارس تحت برنامه که دارای برنامه ها وچارچوب های مشخص زمانی اند ؛البته ای آسیب عرضی است وبدیهی است زمانی که فرصت قابل توجهی یک شخص داشته باشد این مشکل حل خواهد شد . اما در آسیب دوم باید بگوییم استماع این صوت ها موجب تقویت طلبه شده ودر صورتی که استاد اصلی که در درس او شرکت می کند در ارائه وطرح درس ضعیف عمل کند استاد از نگاه محصل می افتد .هر چند اساتید در صورتی که قوی عمل کنند وحاذق باشند اتفاقا طرح سوالات طلبه موجب تقویت واراتقا طلاب کلاس می گردد . اما صرف نظر از دو آسیب عرضی که در بالا اشاره کردیم وگفتیم این دسته از آسیب های می توانند به جهانی برطرف شوند یکی از آسیب های ذاتی استمرار در استماع صوت ها ضعف در قدرت فکری وکاهش قدرت تحلیل است ؛بدین صورت که وقتی صوت های اساتید تراز اول وحاذق را استماع می کنیم با توجه به این که بسیاری از مسائل محتوایی ومتنی برای ما حل می شود دیگر با سوال مواجه نمی شویم وهمین عدم چالش به مرور زمان قدرت تحلیل اندیشه وتفکر را پایین می اورد .اما وقتی یک طلبه در صورت مواجه شدن با یک ابهام برای پاسخ آن ابتدا فکرمی کند ودر صورت نیافتن پاسخ آن به حواشی وتعلیقه ها مراجعه می کند وبا متن های آن کتاب ها چالش می کند هر چند در ابتدا با دشواری هایی مواجه می شود ولی در ادامه ماهیگیر خوبی از اب در می اید ومهارت مواجهه با متون وروش حل مساله را می آموزد. ✅مراجعه 👇 https://eitaa.com/abhas313/4305 🆔@abhas313

🎥 خاطرۀ شنیدنی رهبر انقلاب از مجلسی که علامه طباطبایی، امام خمینی(ره) را استاد خود خطاب کرد 🔹۲۴ آبان؛ سالروز درگذشت علامه طباطبایی @Farsna

#گزارش_تصویری 📌روایتگری سیره شهدای دانش آموز ✨مدرسه متوسطه اول امام محمد تقی علیه السلام قم _به مناسبت سالگرد شهید پر افتخار محمد حسین فهمیده وبسیج دانش آموزی 🆔@abhas313

پاسخ به پرسش های مخاطبین👇👇

با سلام وادب چند محتوای خوب وجود داره که می تونید مراجعه کنید . ولی به طور کلی اساسی ترین نکته در تعامل وارتباط موثر با این گروه اجتماعی است .هر چند مدل ارتباطی در این فضا نباید به صورتی باشد که جایگاه اجتماعی شما آسیب ببیند ولی باید فضایی رفاقتی با آنان داشت ‌. با یک ارتباط خوب وموثر شما به عنوان مرجعی برای سربازان قرار گرفته ومی توانید سنگ صبور آنان در چالش ها ومساله های آنان باشید ؛یعنی با اعتمادی که از خود برای آنان ایجاد کرده اید مشورت ها وهدایتگری ها آغاز می شوند. محتویاتی که در این دوره متناسب با سربازان است مسائلی است که در ادامه می آید ۱.کارگاه مشاوره ازدواج ۲.کلاس ها وجلسات هویتی (وطن دوستی،تاریخ معاصر،ایران فردا،و...) ۳.کارگاه تحلیل سیاسی ۴.سواد رسانه ۵.کارگاه تحکیم مبانی اعتقادی (کتاب بی نهایت اقای وکیلی) ۶.تقویت روانخوانی قران واموزش قواعد عمومی روانخوانی(کتاب اقای حبیبی وشهیدی) ۷.آموزش احکام مبتلا به با رویکرد زاویه دید جدید ؛یعنی مسائل به صورت گفته شود که سرباز برای اولین بار انها را می شنود واحساس تکراری بودن نکند.(کتاب احکام مصور) ۸.مناجات خوانی وجلسات هیات ۹.آشنایی با تاریخ صدر اسلام (از غدیر تا سقیفه) ۱۰.برگزاری گعده ونشست پرسش وپاسخ های دینی 🆔@abhas313

محورها و روش های تبلیغ در جمع سربازان https://www.balagh.ir/content/19620 https://hawzah.net/fa/Magazine/View/2689/4253/28315/%D8%B4%DB%8C%D9%88%D9%87_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D8%AA%D8%A8%D9%84%DB%8C%D8%BA%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D9%86%DB%8C%D8%B1%D9%88%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%85%D8%B3%D9%84%D8%AD https://bornaandishan.ir/%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%AA-%D8%B3%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C/ https://farsnews.ir/FarsNews/1317709560000397123/%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%B3%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%88-%D8%A8%D9%87%D8%B1%D9%87-%D9%88%D8%B1%DB%8C 🆔@abhas313

📜بازی پرونده بی نشان 🎭ژانر:معمایی جنایی ⚠️پرونده ای با موضوع مرگ مشکوک فرزند مقام ارشد کشور به شما سپرده شده است... 🔍اقتباس از یک داستان واقعی از اتفاقات فاطمیه 💰قیمت : ۱۹۸،۰۰۰ هزارتومان❌️ با تخفیف ویژه: ۱۴۹،۰۰۰ هزارتومان✅️ ✅️مناسب برای: خانواده ها مدرسه ها مجموعه‌های تربیتی و.... 👌امکان اجرا بازی با حضور و راهبری طراحان بازی بی نشان در مدارس و مجموعه ها 📌ارسال به مناطق مختلف کشور 🔰راه ارتباطی جهت خرید و سفارش محصول: 🌐سایت zarabangame.ir 🔴کانالhttps://eitaa.com/zarabangame_ir 🟠ادمین @zarabangame_admin 📞تلفن: 09389486257

🔹 مدرسه‌ پاییزه‌🔹 فاطمه بنت محمد سلام الله علیهما: درآمدی‌ بر مطالعات‌ فاطمی‌ در‌ غرب ⏱️ شروع: شنبه، یکم آذر ۱۴۰۴ 📅 ۲۲ نوامبر ۲۰۲۵، طی ۴ هفته 🗓 روزهای شنبه‌ تا‌ چهارشنبه ⏰۱۹:۰۰‌ تا ۲۰:۱۵ به‌وقت‌ تهران 📝 با اعطای‌ گواهینامه‌ از دانشگاه تهران 📝 مهلت ثبت‌‌نام تا یکم آذر 💠 لینک ثبت‌نام: CHSIQS.IR 👤پشتیبان دوره: ۰۰۹۸۹۳۳۴۹۱۴۱۴۱ @PorsemanOnline 🔹 برای پیگیری امور مدرسه عضو شوید: https://eitaa.com/porsemanmedia 🔹 صفحه معرفی مدرسه در سایت: https://porsemanonline.com/fatima2025/ 🌐 @chsiqs | ‌‌‌@porsemanmedia

🔰 بسته فرهنگی «تاریخ زنان» - تحلیلی دقیق از جایگاه زن در اسلام و تاریخ #سرای_تاریخ ◽️ علامه طباطبائی، صاحب تفسیر بزرگ المیزان، در تفسیر بخشی از آیات ۲۴۲-۲۲۸ بقره، به موضوع «حقوق و شخصیت و موقعیت اجتماعی زنان از نظر اسلام و دیگر ملل مذاهب» اشاره کرده‌اند که به صورت بسته فرهنگی تقدیم شما فرهیختگان می شود. ◽️تاریخ زنان ۱ | تحلیل علامه طباطبائی از تاریخ تحقیر زن ◽️تاریخ زنان ۲ | سرنوشت تلخ زنان در ملل جاهل و قبیله‌ای ◽️تاریخ زنان ۳ | زندگی زنان در امت‌های قدیم ایران، چین، مصر و هند ◽️تاریخ زنان ۴ | زنانی که تابع خانواده بودند نه عضو آن ◽️تاریخ زنان ۵ | سرکوب زن در جوامع یونان و روم باستان ◽️تاریخ زنان ۶ | دختر مایه ذلت؛ پسر نامشروع مایه عزت ◽️تاریخ زنان ۷ | چرا زنان عرب جاهلی از حقوق اجتماعی محروم بودند؟ ◽️تاریخ زنان ۸ | تنها دینی که شخصیت زن را به جایگاه واقعی خود رساند ◽️تاریخ زنان ۹ | چگونه اسلام بر ظلم هزار ساله زن‌ستیزی خط بطلان کشید؟ ◽️تاریخ زنان ۱۰ | اسلام؛ برتری انسان بر اساس تقواست، نه جنسیت ◽️تاریخ زنان ۱۱ | اسلام؛ انقلابی که زن را به صحنه تصمیم و اراده آورد @HawzahNews / حوزه‌نیوز