گاهی تلقی ها وذهنیت هایی اشتباهی در فکر طلاب شکل می گیرد وهمین تلقی های ناصواب می تواند زمینه های بی انگیزگی وبی میلی برای رسیدن به قله های علمی ومعنوی را برای طلاب به همراه آورد ؛مثلا یکی از تلقی های ناصواب دست نایافتنی بودن اجتهاد است .گاهی وقتی در میان طلاب می نشینیم وحرف از اجتهاد می زنیم تصویری رمانتیک وکاملا خیالی از آن در ذهن دارند وبا شنیدن واژه اجتهاد در رویای اجتهاد پرواز می کنند در حالیکه اجتهاد نیز امری اکتسابی است وبا تلاش روزانه ومضاعف ویک برنامه جدی کاملا دست یافتنی است واز سویی قله تمام تحصیل در حوزه به شمار نمی رود زیرا اساسا کار یک طلبه بعد از اجتهاد وتوانمندی استنباط شروع می شود ودر حقیقت اجتهاد یک مقدمه است تا طالب علم بتواند خدمات دقیق وبیش تری را به جامعه اسلامی ارائه دهد. هم چنین یکی از تلقی های ناصواب که گاهی ممکن است در فضای طلاب شکل گیرد دست کم گرفتن دوره مقدمات وسطح یک حوزه است در حالی که اساسا کسانی در حوزه به موفقیت های چشمگیر دست یافتند وتاثیرات فراوانی را بر جامعه پیرامونی خود گذاشتند که دروس مقدمات خود از قبیل ادبیات عرب ،منطق واصول فقه را با ظرافت وعمق مطلوب مورد مطالعه ومباحثه قرار دادند . در ادامه نظام واره ای هندسی از تحصیل در دوره مقدمات وسطح یک را به عنوان طرح پیشنهادی بر اساس الگوی انسان جامع وکامل تدوین کردیم وامیدواریم برای شما دوستان وعزیزان قابل استفاده بوده باشد . در این نظام واره هندسی سعی بر این بوده که دوره مقدمات وسطح یک که شامل پنج سال تحصیلی است را بر اساس شش بعد علمی ،اخلاقی،بصیرتی ،مهارتی،جسمی ،روانی تقسیم کنیم ومهم ترین نکاتی که باید در هر پایه در ذیل هر بعد صورت گیرد را مشخص کنیم .با توجه به خلا هایی که دروس حوزه در دروس اصلی وتکمیلی دارد سعیمان بر پر کردن این خلا ها به واسطه طرح های پیشنهادی مطالعاتی با عنوان دروس تکمیلی بوده است . این یک طرح پیشنهادی است که بر اساس نیازهای طلبه عصر انقلاب اسلامی طراحی شده است به صورتی که در آن بر مطالعات بصیرتی وتاریخی ومباحث اعتقادی وکلامی تاکید ویژه شده ومجموعه ای از مهارت ها به عنوان مهارت های موظفی هر پایه مشخص گردیده است . ✍ساختار محتوای فایل زیر خلاصه بیش از ۱۰۰درسگفتار آموزشی در داخل کانال است 👇👇👇👇 @abhas313

«بحران‌ها گاهی از درون یک مجموعه بروز می‌کند. در درون حوزهٔ علمیه، هیچ چیزی که موجب بحران بشود، وجود ندارد. نه دعواهای مادی. هست...نه تعارض در مناصب هست؛ ⚠️ اما تحمیل بحران بر حوزه، متصوّر است و کوشش می‌شود که این بحران تحمیل شود! 🔻چه بحرانی؟ #بحران_هویت! این یک بحران عملی نیست؛ اما یک #بحران_روحی است که حوزه به آن دچار نیست؛ کسانی سعی می‌کنند به زور، حوزه را به این بحران دچار کنند. ❓بحران هویت یعنی چه؟ 🔻یعنی یک مجموعه نداند که کیست و به چه درد می‌خورد! کوشش می‌شود به حوزه تفهیم کنند که شما برای #نظام_زندگی مردم، لازم نیستید...» 🔰 منبع: کتاب حوزه و روحانیت رهبری حکیم انقلاب اسلامی (مدّظلّه‌العالی) بیانات ۲۲ تیر ۱۳۷۶ #هویت_طلبگی

🆔@abhas313

💠طرح درس ها(بسته محتوایی مربیان) 🔰محتواهای متنی👇👇 📍معارف دینی در سه حوزه باورها،رفتارها وارزشها https://eitaa.com/abhas313/7706 📍مدیریت غرائز https://eitaa.com/abhas313/7665 📍لذت بی نهایت https://eitaa.com/abhas313/7751 🔰پاورها واسلاید های آموزشی وتربیتی 👇👇 ❤️باشگاه شهرت https://eitaa.com/abhas313/6745 https://eitaa.com/abhas313/6751 ❤️خانواده معبد دوم وآخرین دستاویز شیطان در آخرالزمان https://eitaa.com/abhas313/6704 ❤️نظام نامه ونقشه تربیتی مجموعه https://eitaa.com/abhas313/6188 https://eitaa.com/abhas313/6199 ❤️فضای مجازی وبازی های رایانه ای https://eitaa.com/abhas313/6762 https://eitaa.com/abhas313/6772 ❤️مجموعه مباحث معارفی برای نوجوانان دانش آموز متوسطه اول https://eitaa.com/abhas313/6782 https://eitaa.com/abhas313/6792 ❤️بهترین اسلایدهای حجاب وپوشش در کشورهای اروپایی وادیان https://eitaa.com/abhas313/7445 ❤️پاور پوینت هاکامل خواهند شد...

💠سلسله بحث های "جهاد کبیر یعنی جهاد تبیین" 🔰محتواهای صوتی 👇👇 📍منزلت مادران در نقشه تربیتی انبیاء واولیاء https://eitaa.com/abhas313/2551 📍بررسی توسعه وپیشرفت معنویت پس از انقلاب اسلامی https://eitaa.com/abhas313/1851 📍ایران قوی؛کلیدواژه پیشرفت https://eitaa.com/abhas313/2345 📍عناصر امید آفرینی در تحقق جامعه مطلوب آرمانی https://eitaa.com/abhas313/3566 📍از رسانه در دوران گذار تا رسانه مطلوب https://eitaa.com/abhas313/4114 📍جایگاه ژئوپلیتیک واستراتژیک ایران در علوم استراتژی https://eitaa.com/abhas313/4286 📍جریان شناسی رسانه ای https://eitaa.com/abhas313/4270 📍نگاهی به پشتوانه های تاریخی در تحولات غرب آسیا بر اساس طرح عملیاتی یهود https://eitaa.com/abhas313/4198 https://eitaa.com/abhas313/4230 📍هویت فرهنگی در ترازوی اسلام وغرب https://eitaa.com/abhas313/4308 📍هنر جستجو برای مجاهد محقق https://eitaa.com/abhas313/4291 📍"توبه اجتماعی"؛ راهبرد جنگ شناختی دشمن https://eitaa.com/abhas313/2792 📍فرصت سازی یا فرصت سوزی؟با نگاهی به بازی های رایانه ای وسریالهای شرقی وغربی https://eitaa.com/abhas313/2846 📍از لیبرالیسم تا نئولیبرالیسم https://eitaa.com/abhas313/4314 📍معبد دوم ومقدس ترین پیوند https://eitaa.com/abhas313/4346 📍نقشه فضایی نهاد دین برای نخبگان حوزوی https://eitaa.com/abhas313/4192 📍معرفی شاخصه های اقتصادی https://eitaa.com/abhas313/4003 📍شکوه مشارکت وانتخاب https://eitaa.com/abhas313/4751 📍دو گانه مردم ومسئولین در حاکمیت اسلامی https://eitaa.com/abhas313/4792 📍پروپاگاندای فرار مغزها اسیب شناسی وراهبرد دهی https://eitaa.com/abhas313/4817 📍نشست" فلسطین، کلید رمز آلود ظهور" https://eitaa.com/abhas313/7724 🔹صوت ها تکمیل خواهد شد .... 🆔@abhas313

#تقریرات_دروس 💡تقریر هندسی ونموداری مباحث "راهبرد های موثر انتقال پیام ومهندسی رفتار در مباحث تربیتی" توسط طلبه فاضل جناب آقای ولایتی از قم https://eitaa.com/abhas313/3510 💡تقریرات سلسله جلسات روش تحصیلی موفق در حوزه توسط طلبه فاضل جناب اقای نقیب پور (از طلاب مدرسه امام خمینی تهران) https://eitaa.com/abhas313/2629 💡تقریر مختصر سلسله جلسات قطب نمای تمدن از سوی طلبه فاضل جناب اقای متین متقی (از طلاب مشهد) https://eitaa.com/abhas313/2627 💡سلسله مباحث "عناصر امید آفرینی در تحقق جامعه مطلوب آرمانی" توسط طلبه فاضل جناب آقای ولایتی از قم https://eitaa.com/abhas313/4120 💡نظام هندسی تحصیلی در سطح یک حوزه بر اساس انسان جامع وکامل https://eitaa.com/abhas313/7900 💡جغرافیای ساحت نرم افزار تمدن اسلامی (کلی) https://eitaa.com/abhas313/7740 🆔@abhas313

⭕️حضرت ابالفضل العباس ع 🔰راز عظمت شخصیتی علمدار کربلا https://eitaa.com/abhas313/4727 🔰مقام بر در سیره حسینی وحلول در ولایت در سیره عباسی https://eitaa.com/abhas313/4730 ⭕️حضرت علی اکبر ع 🔰سیمای جوان در منظومه آیات قرآن کریم https://eitaa.com/abhas313/4740

ان ادخلتنی النار اعلمت اهلها انی احبک👆 🆔@abhas313

♦️امام خمینی ره: مناجات «شعبانیه» را خواندید؟ بخوانید آقا! مناجات شعبانیه از مناجات هایی است که اگر انسان دنبالش برود و فکر در او بکند، انسان را به یک جایی می رساند. آن کسی که این مناجات را گفته و همه ائمه هم به حسب روایت می خواندند، اینها، آنهایی بودند که وارسته از همه چیز بودند. مع ذلک آن طور مناجات می کردند.... 🆔@abhas313

ای حرمت قبله ی حاجات ما یاد تو تسبیح و مناجات ما تاج شهیدان همه عالمی دست علی ماه بنی هاشمی ماه کجا، روی دل آرای تو؟ سرو کجا، قامت رعنای تو؟ همقدم قافله سالار عشق ساقی عشاق و علمدار عشق سرور و سالار سپاه حسین داده سر و دست به راه حسین عم امام و اخ و ابن امام حضرت عباس علیه السلام ای علم کفر نگون ساخته پرچم اسلام بر افراخته مکتب تو مکتب عشق و وفاست درس الفبای تو عشق و صفاست مکتب جانبازی و سربازی است بی سری، آن گاه سر افرازی است شمع شده، آب شده، سوخته روح ادب را ادب آموخته آب فرات از ادب توست مات موج زند اشک به چشم فرات یاد حسین و لب عطشان او وآن لب خشکیده ی طفلان او تشنه برون آمدی از موج آب ای جگر آب برایت کباب ساقی کوثر پدرت مرتضی ست کار تو سقائی کرببلاست دست تو شد دست شه لافتی خط تو شد خط امان خدا پنج امامی که تو را دیده اند دست علم گیر تو بوسیده اند چشم خداوند چو دست تو دید بوسه زد و اشک زچشمش چکید با لب آغشته به زهر جفا بوسه به دست تو بزد مجتبی دید چو در کرببلا شاه دین دست تو افتاده به روی زمین خم شد و بگذاشت سر دیده اش بوسه بزد با لب خشکیده اش حضرت سجاد هم آن دست پاک بوسه زد و کرد نهان زیر خاک حضرت باقر به صف کربلا بوسه به دست تو بزد بارها وقت ولادت قدمی پشت سر وقت شهادت قدمی پیش تر ای به فدای سر و جان و تنت وین ادبِ آمدن و رفتنت مدح تو این بس که شه ملک و جان شاه شهیدان و امام زمان گفت به تو گوهر والا نژاد جان برادر به فدای تو باد شه چو به قربان برادر رود کیست ریاضی که فدایت شود @abhas313