🏵بسته جامع غدیر به عنوان یک هدیه به شما دوستان ولایی وغدیری تقدیم می شود. این بسته جامع را به همه دوستان خود معرفی کنید . 🎧بسته صوتی https://eitaa.com/abhas313/5632 🏆بسته عملیاتی جشن عید غدیر https://eitaa.com/abhas313/9223 📒بسته محتوایی 🔹معرفی کتاب 👈حوزه کودک ونوجوان https://eitaa.com/abhas313/9225 👈هزار ویک فضیلت از فضائل امیرالمومنین ع https://eitaa.com/abhas313/9227 👈نسخه کامل الغدیر https://eitaa.com/abhas313/3598 👈آیات غدیر https://eitaa.com/abhas313/9193 🔹بسته فرهنگی https://eitaa.com/abhas313/9226 🔹معرفی درگاه های مجازی https://eitaa.com/abhas313/1417 🔹نکات ناب 👈پاسخ شیخ انصاری به افندی https://eitaa.com/abhas313/1122 👈امام صادق ع چگونه عید غدیر را توصیف کردند؟ https://eitaa.com/abhas313/2040 👈شباهت های اوصاف امیرالمومنین علیه السلام وحضرت حجت ارواحنا فداه https://eitaa.com/abhas313/9244 🆔@abhas313

💢حاشیه‌‌ای بر نظر تساوی دیه مرد و زن استاد محقق داماد ✍️حجت‌الاسلام سید محمدمهدی رفیع‌پور 🔻حجت‌الاسلام دکتر مصطفی محقق داماد: باید درباره تفاوت دیه مرد و زن از نظر فقهی تجدید نظر کرد. 🔻مجتهد شیعی می‌گوید: در قرآن مجید دیه مقدر وجود ندارد؛ اندازه‌ها و تفاوت‌ها براساس یک سری روایات است که روایت‌های محکمی هم نیستند. 🔺دیه یک زمانی جنبه مالی داشته... و امروز از نظر فقهی باید در آن تجدید نظر شود و نظر من هم‌ بر برابری دیه است. 📝حاشیه: روایات مربوط به نصف بودن دیه زن نسبت به مرد در کتاب وسائل الشیعه ج ۲۹ ص ۲۰۵ ب ۵ از ابواب دیات نفس آمده است و با مراجعه به رجال روشن می‌شود که اسناد خوبی هم دارد! حتی فقیهان سخت گیری چون آیت‌الله خویی(ره) اسناد این بحث را صحیح دانسته‌اند. (موسوعه الامام الخوئی، ج۴۲، ص۲۵۴.) علاوه بر آن، این مطلب مورد پذیرش همه علمای شیعه و بلکه تمام فقهای مذاهب اربعه اهل سنت است. (خلاف شیخ طوسی، ج۵، ص۲۵۴.) چه خوب است که آقای دکتر بیان کنند چرا روایات مذکور را محکم نمی‌دانند و منشأ تضعیف چیست؟! البته حکومت اسلامی برای تأمین امنیت بانوان می‌تواند از راه‌های دیگر تفاضل دیه را تامین و مرد قاتل را به سختی مجازات کند، لکن سخن در نقد اشکال ایشان به فتوای رسمی و مشهور است. فتأمل. مطالعه بیشتر: موسوعه الامام الخوئی، ج۴۲، ص۲۵۴. | احکام الدیات، آیت الله سبحانی، ص۸۱. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

بر اساس ماده ۳۸۲ قانون مجازات، در صورتی که مردی عمداً زنی را به قتل برساند، اولیای دم زن برای اجرای قصاص باید نصف دیه کامل مرد را به قاتل یا ورثه او پرداخت کنند. ، ماده ۴۲۸ قانون مجازات اسلامی راه‌حلی برای کاهش این بار مالی ارائه کرده است. طبق این ماده، در مواردی که جنایت نظم و امنیت عمومی را برهم زند یا احساسات عمومی را جریحه‌دار کند و مصلحت در اجرای قصاص باشد، اگر اولیای دم توان پرداخت فاضل دیه را نداشته باشند، با تشخیص رئیس قوه قضاییه، این مبلغ از بیت‌المال پرداخت می‌شود. 🆔@abhas313

🔴 پیشرفت اروپا مدیون اندیشمندان اسلامی است 🖋کیت دولین ریاضیدان برجسته دانشگاه استنفورد پیشرفت علم ،فرهنگ و تکنولوژی را مدیون اسلام می‌داند. 🔻Without the dedication of the Islamic scholars of the 9 th to the 14 th century, it is not clear ....... ⬅️ بدون تلاش و فداکاری دانشمندان اسلامی از قرن ۹ تا ۱۴ میلادی ، معلوم نبود که آیا اروپای غربی می توانست الان پیشتاز علم و فناوری در جهان باشد یا خیر ! ... 🔹همچنین آمریکا هم بعید بود بتواند این پیشتازی علمی را داشته باشد./دیده‌بان غرب 🖥 منبع: خبرگزاری گاردین https://www.theguardian.com/science/2002/sep/05/research.science2 🆔@abhas313

🔰امیرالمومنین ع بنیانگذار بیمه بازنشستگی مَرَّ شَیخٌ مَکفُوفٌ کَبیرٌ یَسألُ. فَقالَ أمیرُالمُؤمِنینَ: ما هذا؟ فقالُوا: یا أمیرَالمُؤمِنینَ! نَصرانیٌّ. فَقالَ: استَعمَلتُمُوهُ حَتّى إذا کَبُرَ و عَجَزَ مَنَعتُمُوهُ، أنفِقُوا عَلَیهِ پیر مرد فرتوت و نابینایى، در حال گدایى، بر امیرمؤمنان علی‌بن‌ابی‌طالب علیه‌السلام گذشت. امام فرمود: این مرد کیست و چرا گدایى مى کند؟ جواب گفتند: نصرانى است. امام علی (ع) فرمود: تا آن زمان که قدرت کار کردن داشت از او کار کشیدید و اینک که پیر شده و قدرت کار کردن ندارد، از تأمین روزى وى دریغ مى ورزید؟ از بیت المال زندگى او را تأمین کنید. وسائل الشیعه، جلد ۱۵، صفحه ۶۶ 🆔@abhas313

🔰کارنامه حاکمیتی امیرالمومنین ع مَا أَصْبَحَ‏ بِالْكُوفَةِ أَحَدٌ إِلَّا نَاعِماً إِنَّ أَدْنَاهُمْ مَنْزِلَةً لَيَأْكُلُ الْبُرَّ وَ يَجْلِسُ فِي الظِّلِّ وَ يَشْرَبُ مِنْ مَاءِ الْفُرَات‏ بحارالانوار، ج40، ص327 در کوفه همه زندگی مناسب دارند: صاحبان پایین ترین شغل ها هم نان گندم می خورند، خانه و سرپناه دارند، و از آب گوارا (فرات) می نوشند پُر پیداست که امام بر وضع معیشت مردمان تاکید می کند و رفاه زندگی آنان را جزو موفقیت های دوران حکومت خود برمی شمارد. در منطقه ی تحت حکومت من، کسی بی سرپناه و بی خانه نیست. کسی دغدغه ی مسکن ندارد. در فضای حکومتی علی، حتی مردمان پایین ترین سطوح زندگی هم مرفه اند و خوش زی. «انّ أدناهم منزلة» یعنی آنانی که سطح زندگی شان از همه پایین تر است، آنان هم نان گندم می خورند. و عجبا که با این سطح خوب زندگی اجتماعی حاکم و خلیفه آن جامعه، باز نان جو می خورد و گندم نمی خورد. آب آشامیدنی شما هم، گوارا و سالم است، آب فرات است. یعنی در حکومت دینی، نگذاشتم کسی بی خانمان، فقیر و گرسنه باشد. طُرفه اینکه، همه ی مردمانی که در کوفه زندگی می کردند، لزوما مسلمان هم نبودند. این رفاه معیشتی برای تمام کسانی است که تحت حکومت او بودند نه فقط مسلمانان 🆔@abhas313

🔰بیایید جامع بنگریم 👇 👈إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الْأَخْلَاقِ به‌راستی که من مبعوث شدم تا شرافت‌های اخلاقی را کامل و تمام کنم بحار الانوار، ج 68، ص 382، بیروت، دار احیاء التراث العربی 👈عنه صلى الله عليه و آله : بُعِثتُ لرَفعِ قَومٍ و وَضعِ آخَرينَ .[الطبقات الكبرى : 1/192 .] پيامبر خدا صلى الله عليه و آله : من براى بالا بردن عدّه اى (مؤمنان و مستضعفان) و فرود آوردن عدّه اى ديگر (مستکبران و مشرکان) برانگيخته شده ام 👈اخلاق پیش نیاز مدیریت اجتماعی الإمامُ الصّادقُ عليه السلام :إنّ اللّه َ عزّ و جلّ أدّبَ نبيَّه فأحسنَ أدبَهُ ، فلَمّا أكمَلَ لَهُ الأدبَ قالَ : «و إنّكَ لَعلَى خُلُقٍ عظيمٍ» [القلم : 4 .]، ثمّ فَوّضَ إليهِ أمرَ الدِّينِ و الاُمّة لِيَسُوسَ عِبادَهُ .[الكافي : 1 / 266 / 4.] امام صادق عليه السلام :خداوند عزّ و جلّ پيامبر خود را تربيت كرد و نيكو تربيت كرد و چون ادب را در او به كمال رساند فرمود: «براستى كه تو داراى خويى بزرگ هستى». آنگاه كار دين و امت را به او سپرد تا بندگانش را اداره كند. 🆔@abhas313

🔰شاخصه های هیات مطلوب در فرهنگ غدیر 📌شیخ انصاری به نماینده عراق یعنی افندی پیرامون غدیر چه گفت؟ 📌مدیریت دین ودنیا راز بزرگداشت غدیر در منظومه روایات اهل بیت علیهم السلام 📍نصب امیرالمومنین علیه السلام توسط پیامبر صلوات الله علیه نصب جنبه های معنوی نبود 📌سه کارنامه حاکمیتی امیرالمومنین ع در دوران زعامت 🔹اولین بنیانگذار بیمه بازنشستگی 🔹تامین معاش برای شهروندان حکومت خود 🔹منشور حاکمیتی امیرالمومنین در نامه ۵۳نهج البلاغه 📌چرا ۷۲روز بعد از غدیر ۱۲۰هزار نفر به یک باره بیعت خود با امیرالمومنین ع را شکستند؟ 🔸جاهلیت وناآگاهی مردم ونظام تعصبات قبیله ای 📍ماجرای اولین معترض به خلافت امیرالمومنین ع چیست؟ 🔸جریان نفاق وپیمان صحیفه ملعونه 📌تشکیلات هیات همان جایی است که با معرفت افزایی وارتقا معنویت مانع فراموشی غدیر وامر ولایت می شود 📍امام صادق علیه السلام پیرامون منشور هیات چه شاخصه هایی را مطرح ساخته اند؟سه ماموریت راهبردی 📍امام باقر علیه السلام ارتباطات اجتماعی شیعیان را به عنوان مهم ترین شاخصه جامعه شیعه مطرح کرده اند؟ تفاوت علائم وشرایط ظهور چیست ؟وکدام شرط مهم ترین عامل ظهور به شمار می رود؟ 📍چرا شیطان بیش ترین سرمایه گذاری خود را در پراکندگی جامعه شیعه می بیند؟ 🕌هیات انصار الزینب سلام الله علیها 🆔@abhas313

#راوے‌‌؛ صدای مدرسه نگـاه | نُو اَصیٖلْ | روایتی از سیرتطـور اندیشه امام خمینی و شکل‌گیری نظريه ولایت‌فقیه ▪️تیزرمعرفی فصل اول: #خمینیِ‌قم بخش ۱ »» از تطور نترسیم! بخش ۲ »» امام را محبوس نکنیم! بخش ۳ »» ایمان به خدا و مردم بخش ۴ »» عارف مجاهد بخش ۵ »» آغاز کنش سیاسی بخش ۶ »» کشف‌الاسرار؛ ورود در فقه بخش ۷ »» کشف الاسرار و ولایت فقیه بخش ۸ »» اَن تَقُومُوا لِلَّهِ بخش ۹ »» تأسیس اصول فقه حکومتی بخش ۱۰ »» خطابات قانونی؛ پیوند فقه و قانون بخش ۱۱ »» شکست طرح تحول حوزه در دهه۳۰ بخش ۱۲ »» فعلا نصیحت می‌کنم! بخش ۱۳ »» علیه انقلاب سفید! بخش ۱۴ »» ایران دیگر عید ندارد... . ▪️پایان فصل#خمینیِ‌قم ▫️ادامه‌ دارد... فصل دوم: #خمینیِ‌نجف فصل سوم: #خمینی‌ِ‌پاریس فصل چهارم: #خمینیِ‌تهران #راوے‌‌ #نو‌_اصیل حجت‌الاسلام امین #اسدپور ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir

#راوے‌‌؛ صدای مدرسه نگـاه | نُو اَصیٖلْ | روایتی از سیرتطـور اندیشه امام خمینی و شکل‌گیری نظريه ولایت‌فقیه ▪️تیزرمعرفی فصل دوم: #خمینیِ‌نجف بخش ۱۵ »» آقایان! امروز تقیه حرام است. بخش ۱۶ »» نجف مبهوت امام می‌شود! بخش ۱۷ »» طرحی برای ایران بدون استبداد بخش ۱۸ »» انقلابی بزرگ با رسانه‌هایی کوچک! بخش ۱۹ »» جمهوریت در بطن اسلامیت است! بخش ۲۰ »» ابداع امام ضرورت حکومت اسلامی است نه ولایت فقیه! بخش ۲۱ »» نه مشروطه نه استبداد! بخش ۲۲ »» اسلام سیاسیِ امام، اقتدارگرایانه نیست. بخش ۲۳ »» "ولایت" از نظر تا عمل امتداد دارد. بخش ۲۴ »» هنرِ حکومتی فهمیدن نصوص بخش ۲۵ »» روایات، فلسفه تقنین و آینده سیاسی شیعی بخش ۲۶ »» نسبت فقیه و امر کارشناسی در حکمرانی بخش ۲۷ »» ولایت فقیه؛ طرحی فراتر از نخواستن "استبداد" بخش ۲۸ »» اولین پیام حج؛ تلاقی نگاه امتی و ملی بخش ۲۹ »» آقایان! نجف را بیدار کنید! اسلام که فقط " ترتب" نیست! بخش ۳۰ »» امام و مرزگذاری با چپ‌ها بخش ۳۱ »» علیهِ شبه تجدد پهلوی ▪️پایان فصل#خمینیِ‌نجف ▫️ادامه‌ دارد... فصل سوم: #خمینی‌ِ‌پاریس فصل چهارم: #خمینیِ‌تهران #راوے‌‌ #نو‌_اصیل حجت‌الاسلام امین #اسدپور ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir

یکی از دوستان طرح نامه وسناریویی را برای سخنرانی برای نوجوون های متوسطه اول پیرامون غدیر درخواست کردند؛این فایل با عنوان غدیر ومدیریت پروژه جهانی یک درس نامه محتوایی برای یک سخنرانی در جمع نوجوون هاست. یکی از مهم ترین رویکرد های این سناریو مساله طرح غدیر با عنوان مدیریت دین ودنیای مردم جهان است . 🆔@abhas313

برای دسترسی به برخی از طرح درس های محتوایی تولید شده برای نوجوانان حتما به این پست نشان شده برید واز محتواهای اون استفاده کنید 👆👆👆