♨️ اثرگذاری در گرو مسئولیت‌پذیری + گفتمان‌سازی 📛 مهم‌ترین مشکل امروزه نهادهای تربیتی این است که ما به‌عنوان یک مسئول هیأت یا کانون تربیتی و فرهنگی، تلاش می‌کنیم که نوجوان را در مقابل خود قرار داده تا برای او کاری انجام دهیم یا برنامه‌ای را اجرا کنیم؛ درحالی‌که اگر ما بهترین امکانات و اجراها را برای نوجوان فراهم کنیم تا او بنشیند و از فضای هیأت استفاده کند، هیچ تضمینی وجود ندارد که اگر نهاد دیگری امکانات و اجرای بهتری را برای او فراهم کرد، پای هیأت بایستد. ✳️ بااین‌وجود، اگر صِرف جذابیت هیأت و یا مسجد را هرچقدر هم افزایش دهیم، افراد دیگری پیدا می‌شوند که با جذابیت بیشتری دستان نوجوانان را از دستان ما جدا کرده و با خود ببرند. پس تنها راهی که می‌تواند نوجوان را در مسیر تربیت حماسی ثابت‌قدم نگه دارد، این است که با دادن مسئولیت به او بفهمانیم این خودِ اوست که با قبول مسئولیت هیأت و مسجد، مسیر تربیت را طی کرده و ما تنها به‌عنوان تسهیل‌گر باید این مسیر را برای او هموار کنیم. ⭕️ فردی که با قبول مسئولیت، در ساخت و پرورش یک مجموعه نقش داشته است، به‌راحتی و با جذابیت‌های متنوع، به خود این اجازه را نخواهد داد پشت مجموعه را خالی کند و به زحمات چندین سالۀ خود پشت‌پا بزند. ☑️ اثر این مسئولیت‌پذیری از سوی نوجوانان، تنها به اداره هیأت و پای‌بندی آن‌ها به هیأت خلاصه نمی‌شود؛ بلکه این انرژی و مسئولیت‌پذیری که اتفاقاً با روحیات و خواسته‌های درونی آنها نیز هماهنگی بسیاری دارد، در دوران جوانی و بزرگسالی نیز روند روبه‌رشدی را طی کند. همین مسئولیت‌پذیری باعث می‌شود این نوجوان، به هنگام ورود به هر حوزه‌ای از فعالیت‌های اجتماعی، «اثرگذار» باشد. ✅ این رشد، تنها به مسئولیت‌پذیری از سوی نوجوانان ختم نمی‌شود؛ بلکه باتوجه‌به تجربیاتی که به‌دست‌آمده، گفتمان‌سازی نیز باید توسط خودِ آنها صورت گیرد؛ اگرچه گفتمانی کامل به‌اندازه فهم یک فرد بالغِ عالِم نباشد؛ زیرا نوجوان، با گفتمانی که ارائه می‌دهد، در اصل، نیاز و خواسته درونی خود را دارد نشان می‌دهد و بر اساس همین نیازها گفتمان و برنامه‌های پیشِ‌رو را ارائه می‌دهد. 🔝 هیچ‌کس به‌اندازۀ او نمی‌تواند نیازِ به‌روز و میل باطنی او را درک کند و بفهمد. همین گفتمانِ به‌ظاهر ناقص، به‌مرور و با راهنمایی‌ها و کسب دانش و تجربیات، کامل و کامل‌تر خواهد شد که هم به مستحکم‌تر شدن قدم نوجوانان در مسیر رشد و تعالی کمک بسزایی خواهد کرد، هم نیازهای زمانه او را پاسخ خواهد داد و هم موجبات جذب دیگر نوجوانان را فراهم خواهد کرد. 💢 بیستمین همایش هیأت‌های محوری و برگزیده سراسر کشور با موضوع: «تربیت‌ حماسی در مکتب‌ فاطمی۲» 🗓 آبان‌ماه۱۴۰۳ 📍 تهران، مجموعه فرهنگی شهدای انقلاب‌اسلامی (سرچشمه) #تشکیلات #تربیت_حماسی #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

▫️ نه در توصیف شاعر‌ها، نه در آواز عشاقی ▫️ تو افزون‌تر از اندیشه، فراوان‌تر از اغراقی ▫️ وفاداری و شیدایی، عَلَم‌داری و سقایی ▫️ ندارند این صفت‌ها جز تو دیگر هیچ مصداقی ▫️ به‌خوبی تو حتی معترف بودند بدخواهان ▫️ یزید آن‌جا که می‌گوید «اَلا یا اَیُّهَا السّاقی» ▫️ تمام کودکان معراج را توصیف می‌کردند ▫️ مگر پیداست از بالای دوش تو چه آفاقی؟ ▫️ چنان رفتی که حتی سایه‌ات از رفتنت جا ماند ▫️ رکاب از هم گسست از بس برای مرگ مشتاقی ▫️ فرار از تو فراری می‌شود در عرصۀ میدان ▫️ چنان رفتی که بعد از آن بخوانندت هُوالباقی ▫️ بدون دست می‌آیی و از دستت گریزانند ▫️ پر از زخمی هنوز اما برای جنگ قبراقی ▫️ به‌سوی خیمه‌ها یا «عُدّتی فی شِدّتی» برگرد ▫️ که تو بی‌مشک سقّایی، که تو بی‌دست رزّاقی ▫️ شنیدم بغض بی‌گریه به آتش می‌کشد جان را ▫️ بماند باقی روضه درون سینه‌ام باقی ✍️ سیدحمیدرضا برقعی 🚩 شـعـر‌هیــأت @ShereHeyat ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📣 من زیر بیرق اباالفضل‌العبّاسم... 🗓 چهارم شعبان، سالروز ولادت قمر بنی‌هاشم، حضرت عباس‌ابن‌علی علیهماالسلام مبارک‌باد. ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

❇️ استمرار و مقاومت، کلید پیروزی در نبرد اراده‌ها 🔸 هیأت‌های خود را تنها به برگزاری مراسم محدود نکنیم؛ بلکه باید جلسات منظم هفتگی را با نظارت و برنامه‌ریزی مستمر ادامه دهیم. این استمرار، نقشی حیاتی در تثبیت و تعمیق اقداماتمان دارد. همین تداوم است که کارهای به‌ظاهر کوچک را به نتایجی بزرگ و ماندگار تبدیل می‌کند. جلسات هفتگی اگرچه ممکن است جمع‌هایی محدود و مختصر باشند؛ اما با تزریق مستمر نگاه مقاومتی در آن‌ها، به کانون‌هایی اثرگذار تبدیل خواهند شد. 🔸 بسیاری از ما اگرچه پشتیبان مقاومت هستیم؛ ولی حس آن جنگ وجودی سرنوشت‌ساز را به‌طور کامل درک نکرده‌ایم؛ لذا همواره این پرسش مطرح است که «این وضعیت کی پایان می‌یابد؟» درحالی‌که ماهیت جنگ وجودی، همین پایدار ماندن و تحمل‌کردن است تا زمانی که طرفِ مقابل، تاب خود را از دست بدهد. 🔸 بنابراین، در هیآت حسینی باید بر این درک عمیق تأکید شود که مقاومت تنها یک انتخاب موقت نیست؛ بلکه یک شیوه زیست و یک جبهه مستمر است که با اراده‌ای جمعی و پایداری به پیش می‌رود. 👤 استاد عباس بازدار 💢 موکب بیست‌ودومین همایش مدیران هیأت‌های محوری و برگزیده کشور 🔰 با موضوع: «تربیت حماسی در مکتب فاطمی» #تشکیلات #تربیت_حماسی #حرکت_عمومی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💠 #استاد_مرتضی_جهانبازی ❗️ شرط مهمی که بدون آن نمی‌توان برای نوجوانان کاری انجام داد! ❗️ چند نکتۀ بسیار مهم در رابطه با پوستر هیأت نوجوانان. 🌐 مشاهدۀ فیلم در وب‌گاه هیأت‌تی‌وی: https://heyat.tv/video/M8QbgzPq/ #سخن_فانوس #مدرسه‌عالی‌هیأت ⚜️ مدرسه‌عالی‌هیأت @Heyat_High_School ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🛑 هیأت و بحران افت مسئولیت‌پذیری نسل جدید 🟧 اکنون بسیاری از دانش‌آموزان با وجود برخورداری از استعدادهای فراوان، نسبت به درس و آینده خود احساس مسئولیت نمی‌کنند. آمارهای معدل امتحان‌های نهایی در استان‌های کشور گواه این افت محسوس است؛ این افت، نه به دلیل کمبود استعداد؛ بلکه ناشی از کاهش حس مسئولیت‌پذیری و نوعی کرختی روحی است. بهترین بستر برای بازسازی این حس، هیأت است که می‌تواند عنصر اصلی تربیت نیرو را فراهم آورد. 🟩 هدف اصلی در این فرآیند، تحقق احساس مسئولیت‌پذیری در افراد، در مقابل کسانی است که تنها شخصیتی انتقادی و متوقع دارند. جامعه به چنین شخصیت‌های مسئولیت‌پذیری مانند اکسیژن نیازمند است. 🟦 اما چگونگی تحقق این عنصر در وجود کودک، نوجوان و جوان، نیازمند تمرکز بر محور «خانواده» است که امروز مخاطب اصلی هیأت به شمار می‌روند. مأموریت ستون فقرات هیأت، تربیت این نسل است. 🟪 هیأت باید با برنامه‌ریزی دقیق، فضایی ایجاد کند که در آن، نوجوان و جوان نه‌تنها مخاطب مناسک؛ بلکه بازیگری فعال در عرصه خدمت و مسئولیت باشد. از طریق مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی، فرهنگی و جهادی هیأت، این حس در آنان نهادینه می‌شود که نقش‌آفرینی و پاسخ‌گویی، بخشی جدایی‌ناپذیر از هویت آنان است. این روند، نسلی مسئولیت‌پذیر پرورش می‌دهد که علاوه‌بر مطالبه‌گر بودن، یاری‌رسان و پیش‌برنده آرمان‌های جامعه است. 👤 استاد عباس بازدار 💢 موکب بیست‌ودومین همایش مدیران هیأت‌های محوری و برگزیده کشور 🔰 با موضوع: «تربیت حماسی در مکتب فاطمی» #تشکیلات #تربیت_حماسی #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🎥 «ای تکیه‌گاه و پناه زیباترین لحظه‌های پرعصمت و پرشکوهِ تنهایی و خلوت من ای شطّ شیرین پرشوکت من» 🌼 امام خامنه‌ای مدظله‌العالی: 🔹 «من کاری ندارم مرحوم اخوان این شعر را برای چه‌کسی گفته و برای چه گفته؛ من این شعر را خطاب به صحیفه سجادیه می‌خوانم؛ من این شعر را خطاب به دعای ابی‌حمزه‌ی ثمالی می‌خوانم. 🌷 فرارسیدن سال‌روز میلاد امام سجاد علیه‌السلام مبارک باد. ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🎥 باید با صحیفه سجادیه انس بگیریم. 🔹 بیانات امام خامنه‌ای مدظله‌العالی درباره حیات نورانی امام سجاد علیه‌السلام 🗓 انتشار به‌مناسبت سال‌روز میلاد امام سجاد علیه‌السلام 🌐 نسخه کامل بیانات. ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🤍 مدیر محبوب؛ مدیر موفق 🔸 محبت واقعی در تشکیلات دینی، بیشتر از هر جای دیگری در خیمه اباعبدالله‌الحسین(ع) یافت می‌شود؛ اما این محبت به امام حسین(ع) چگونه می‌تواند عملیاتی گردد؟ 🔸 مدیر هیأت باید محبوب‌ترین فرد در آن مجموعه باشد؛ به‌گونه‌ای که اعضا و به‌ویژه جوانان و نوجوانان، مشتاقانه فرمان او را اجرا کنند و در راه تحقق اهداف هیأت از هیچ تلاشی دریغ ننمایند. این الگویی بود که در مدیریت حاج‌قاسم سلیمانی تجلی یافت. توصیف او به «سردار دل‌ها» نشان می‌دهد که بر قلوب حکومت می‌کرد و افراد با عشق، آماده اطاعت از فرمانش بودند. 🔸 اما پرسش اصلی این است: این محبت چگونه ایجاد می‌شود؟ پاسخ آن است که در فضای هیأت، سلسله‌مراتب مسئولیت باید بر اساس سلسله‌مراتب محبوبیت شکل گیرد. البته این محبوبیت هرگز دستوری و تحمیلی نیست؛ بلکه حاصل رفتار، منش و ایمان مدیر است. همان‌گونه که رهبر معظم انقلاب اشاره می‌فرمودند: «دل‌ها دست خداست»➀، محبت اثرگذار، محبتی است که خداوند در دل زیردستان نسبت به مدیر قرار می‌دهد. 🔸 این اتفاق زمانی رخ می‌دهد که مدیر پیش از آن‌که مدیر باشد، خدمت‌گزار باشد؛ پیش از آن‌که فرمان دهد، خود پیش‌گام عمل باشد و پیش از آن‌که انتظار داشته باشد، از جان‌ودل ببخشد. چنین مدیری با توکل و اخلاص، محبت الهی را در دل‌ها می‌کارد و در نتیجه، فرمان‌برداری از او نه از روی ترس یا طمع که از روی عشق و اشتیاق می‌شود. این جوهره مدیریت دینی در هیأت است که آن را به محیطی تربیتی و تأثیرگذار تبدیل می‌کند. 📎 ۱. بیانات در تاریخ: ۱۳۹۰/۰۲/۰۷. 👤 #استاد_یاسر_ماهری 💢 موکب نوزدهمین همایش مدیران هیأت‌های محوری و برگزیده کشور 🔰 با موضوع: هیأت‌وتربیت۴ (تربیت سیاسی) #تشکیلات #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💢 نقدی بر شروع نادرست ❌ مشکل اصلی در عرصه مطالعه آن است که تنها به توصیه بسنده کرده‌ایم و نقطه آغازمان نادرست است. شروع‌کردن مستقیم با کتاب‌های مفید اما سنگین، راه‌کار مؤثری نیست! ✅ راه‌کار، شکستن دیوار بین انسان و کتاب است تا فرد، آن‌چنان با کتاب انس گیرد که نتواند از خواندن دست بکشد. این چگونه اتفاق می‌افتد؟ کلید آن، آموزش فنون مطالعه است. ☝️ در گام اول، «جذابیت کتاب» باید بر «مفیدبودن» آن اولویت داشته باشد. کسی که تازه می‌خواهد مطالعه را آغاز کند، باید مهارتِ خواندن را با کتاب‌های جذاب و گیرا کسب نماید؛ نه کتاب‌های صرفاً پرمحتوا و خشک. 📖 کتاب جذاب، کتابی است که به‌جای آن‌که برای باز کردنش نیاز به زحمت باشد، بستنش دشوار باشد؛ کتابی که خودش انرژی‌بخش است و خواننده را خسته نمی‌کند. این روش - به‌ویژه برای نوجوانان - مناسب و قابل اجراست. 👈 برای نوجوان، باید از مسیر جذابیت و انرژی وارد شد. کتاب‌هایی که نه‌تنها انرژی نمی‌گیرند؛ بلکه به او نیرو می‌بخشند و اشتیاق خواندن را در او زنده نگه می‌دارند، از جمله این امر مهم به شمار می‌رود. این آغاز، زمینه‌ساز انس دائمی با کتاب و رشد تدریجی معرفت و مسئولیت‌پذیری است. 👤 #استاد_یاسر_ماهری 💢 موکب نوزدهمین همایش مدیران هیأت‌های محوری و برگزیده کشور 🔰 با موضوع: هیأت‌وتربیت۴ (تربیت سیاسی) #کتاب‌خوانی #تربیت_حماسی #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🔰 بنیان‌های تربیت حماسی۱ 🟩 در نظام تربیتی اسلام، دو دسته بنیان داریم که از آن‌ها به «بنیان‌های ارزش‌ساز» و «بنیان‌های هدف‌ساز» یاد می‌شود. بنیان‌های ارزش‌ساز همان که از نام آن مشخص است، اولاً بنیان است؛ یعنی بر روی هر چیزی تأثیرگذار است و ثانیاً ارزش‌ساز است؛ یعنی به هر چیزی ارزش می‌بخشد و هر چیزی که از مؤلفه‌های سه‌گانه برخوردار بود، ارزش پیدا خواهد کرد. این مؤلفه‌ها عبارت‌اند از: 1️⃣ ایمان: در نگاه دینی ما، هر فعل و رفتار و فکر و گرایش و افکاری که در وجود ما هست، اگر مبدأ آن از روح ایمان برخوردار باشد ارزش دارد؛ وگرنه هیچ ارزشی ندارد و چیزی که مبدأ آن از ایمان برخوردار نباشد، ارزش آن صفر است. 2️⃣ تقوا: هر عمل و رفتاری که از تقوا برخوردار نباشد، نمی‌تواند اثر تربیتی خود را بگذارد و حتی نمی‌تواند مورد قبول درگاه الهی قرار گیرد: «إِنَّما يَتَقَبَّلُ اللَّهُ مِنَ الْمُتَّقينَ»➀. 3️⃣ ولایت: کسی که اهل ولایت نباشد، اهل اطاعت هم نخواهد بود. ولایت خداوند، اطاعت را می‌طلبد و این مهم اگر در وجود انسان نباشد، هر کاری کند هدر است. 📎 ۱. سوره مائده، آیه ۲۷. 🔜 ادامه دارد... 💢 بیستمین همایش هیأت‌های محوری و برگزیده سراسر کشور با موضوع: «تربیت‌ حماسی در مکتب‌ فاطمی۲» 🗓 آبان‌ماه۱۴۰۳ 📍 تهران، مجموعه فرهنگی شهدای انقلاب‌اسلامی (سرچشمه) #تشکیلات #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💠 #استاد_ابراهیم_اخوی ❓ نقش یک مربی در زندگی نوجوان فراگیر باشد یا خاص؟ ❗️ اهمیت ایفای نقش یک مشاور برای نوجوان. ❓ مرز ارتباط مربی با نوجوان چیست؟ 🌐 مشاهدۀ فیلم در وب‌گاه هیأت‌تی‌وی: https://heyat.tv/video/raM1bLaO/ #سخن_فانوس #مدرسه‌عالی‌هیأت ⚜️ مدرسه‌عالی‌هیأت @Heyat_High_School ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan