eitaa logo
اهل القرآن
10.3هزار دنبال‌کننده
10.3هزار عکس
4.5هزار ویدیو
729 فایل
﷽ آموزش و تربیت قرآنی ادمین: گروهی از استادان @H_N_S_1_1_4 صوت و لحن @Alhanqurani تربیت فرزند @Nezakat آموزش قرآن کریم @Rtquran مربیان قرآن دبستان @zibakhani بازی @baziham علی قاسمی @aqquran #مؤسسه‌_معهد_القرآن‌_الکریم @salamquran
مشاهده در ایتا
دانلود
ای داغدار آینۀ کربلا سلام معنای صبر و داغ و سجود و دعا سلام سجاد، ای صحیفۀ تو مصحف شهود سجادۀ گشوده به سمت خدا سلام 🏴 شهادت جانسوز امام سجاد علیه السلام تسلیت باد. https://eitaa.com/ahlalquran
قرآن در آیینه نهج البلاغه@Bankketab.pdf
1.39M
#پیشنهاد_دانلود #کتاب 📚 قرآن در آیینه نهج البلاغه ✍ آیت الله مصباح یزدی https://eitaa.com/ahlalquran
✅ وقف بین معطوف و معطوف علیه عمدتا عطف به دو صورت می آید: 1⃣ عطف مفرد بر مفرد در این نوع عطف، معطوف همان اعرابی را دارد که معطوف علیه دارد. 👈 بنابراین عامل اعراب در معطوف، همان عامل اعراب در معطوف علیه است. 👈 پس وقف بر معطوف علیه بدون ذکر معطوف، نوعا حسن است و هیچ گاه نمیتواند کافی و تام باشد. مثال ها 🔺و سخر لکم اللیل و النهار * و الشمس * و القمر (نحل/١٢) 🔺ألم تر أن الله یسجد له من فی السماوات * و من فی الارض (حج/١٨) 2⃣ عطف جمله به جمله این نوع عطف را می توان به دو دسته تقسیم کرد: ⬅️ عطف جمله بر جمله ای که محلی از اعراب دارد. 👆در این صورت جمله معطوف نیز معرب محسوب شده و عامل اعرابش همان عامل در جمله معطوف علیهاست. 👈 بنابر این در این صورت نیز عطف بر جمله معطوف علیها نمیتواند وقف تام یا کافی باشد بلکه نوعا وقف حسن است. مثال : 🔺الله یستهزیء بهم * و یمدهم فی طغیانهم (بقره/١۵) که «یمدهم» عطف به «یستهزیء» است و آن خبر برای «الله» است،لذا در محل رفع است. ⬅️ عطف بر جمله ای که محلی از اعراب ندارد. در این نوع عطف معطوف و معطوف علیه هیچ گونه اعرابی ندارند پس بین آن ها نیز رابطه اعرابی وجود ندارد لذا اکثرا وقف بر آن ها از نوع وقف کافی است زیرا نوعا بین آن ها رابطه معنوی وجود دارد. مثال : 🔺قل یا أیها الکافرون لا أعبد ما تعبدون * و لا أنتم عابدون ما أعبد جمله «لا أعبد ما تعبدون» جواب نداست و محلی از اعراب ندارد و لذا جمله «لا أنتم عابدون ما أعبد» که جمله معطوف است نیز محلی از اعراب ندارد. https://eitaa.com/ahlalquran
#مهارت_های_معلمی ✴️ظرافت های معلم در ارتباط غیر کلامی 🔅فاصله فیزیکی معلم با فراگیران متعادل باشد. وجود فضای فیزیکی در برقراری ارتباط معلم با فراگیران موثر است. 🔅کفش معلم صدادار نباشد. صدای کفش او می تواند نوعی پارازیت به ویژه در هنگام تفکر فردی و مطالعه ی فراگیران در کلاس باشد. 🔅هراز گاهی جای خود را در کلاس تغییر دهد و در بین فراگیران حرکت کند. تحرک و جابجایی معلم در کلاس آثار و نتایج زیر را به همراه دارد : ✅موجب تمرکز حواس فراگیران می شود. ✅موجب تنوع بخشی و نشاط بخشی در کلاس می شود. ✅قدرت رهبری و مدیریت معلم را افزایش می دهد. ✅ارتباط عاطفی معلم با فراگیران بیشتر میشود. 🔅تغییر وضعیت بدنی داشته باشد. هر از گاهی بنشیند، بایستد و راه برود. در عین حال در هر وضعیتی حد تعادل آن را رعایت کند. 🔅یک مدل خاص نایستد مثلا دست هارا در پشت بدن خود و یا یک دست خود را در جیب لباسش قرار ندهد. https://eitaa.com/ahlalquran
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
Sayafzadeh-joz.13.mp3
7.05M
🌻 #ختم_قرآن ☘ تلاوت #ترتیل #جزء_١٣ 🎙استاد صیاف زاده https://eitaa.com/ahlalquran
#مولای_مهربان گودال ... سخت بود ... برای دلـش ولی اشک امـام عصر ... برای اسارت است ◼️آجرک الله یا صاحب الزمان https://eitaa.com/ahlalquran
#یک_آیه، یک درس ... فِيهِ رِجَالٌ يُحِبُّونَ أَن يَتَطَهَّرُوا وَاللَّهُ يُحِبُّ الْمُطَّهِّرِينَ ... ﺩﺭ ﺁﻥ ﻣﺮﺩﺍﻧﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻫﺎﻥ ﭘﺎﻛﻴﺰﮔﻲ [ ﻭ ﻃﻬﺎﺭﺕ ﺟﺴﻢ ﻭ ﺟﺎﻥ ] ﻫﺴﺘﻨﺪ ; ﻭ ﺧﺪﺍ ﭘﺎﻛﻴﺰﮔﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﻭﺳﺖ ﺩﺍﺭﺩ. (توبه/١٠٨) 🔹🔸🔹 🌹 وارد اتاق امام _رحمة الله علیه_ که مى شدید، انگار وارد بهشت شده اید؛ چون بوى عطر مى داد؛ به خاطر این که او چندبار عطر استفاده مى کرد. 🌸 امام نمونه کامل ساده زیستى، قناعت و صرفه جویى در استفاده از امکانات زندگى بودند؛ ولى همیشه فضاى محیط زندگى، اتاق کار و محل عبادت و خواب وى، از بوى دل انگیز عطرهاى بسیار خوشبو، آکنده بود و در زمینه نظافت و پاکیزگى واستفاده از بهترین عطرها، در حد کمال مقید بود. https://eitaa.com/ahlalquran
0355.mp3
741.2K
🍃 #همخوانی با یاد #مولای_مهربان 🍃 ... گدایان با امیدی به درگاه تو آیند به درب خانه کوبند که دیدارت نمایند... https://eitaa.com/ahlalquran
#موفقیت 💎از "چرا" استفاده نکنیم !! هنگامی که مشکلات خود را بررسی و تحلیل می کنید و از خود می پرسید چرا این اتفاق افتاد؟ یا چرا همه چیز آنطور که من می خواستم پیش نرفت؟ ضمیر ناخوداگاه به طور طبیعی بر روی موارد منفی تمرکز پیدا می کند تا توجیهی برای مشکل پیدا کند و این باعث می شود تا عمیق تر در مشکل فرو روید و از رسیدن به یک راه حل سازنده دور و دورتر شوید. اما اگر به محض اینکه کلمه "چرا" به ذهن شما خطور کرد سریعا کلمات "چطور" و "چگونه" را جایگزین کنید، ذهن ناخودآگاه به جای پرداختن به موارد منفی به پیداکردن منابع راه حل در درون شما می پردازد و موارد و راهکارهای سازنده حل مشکل را در اختیار شما قرار خواهد داد. ❌ چرا این اتفاق افتاد؟ ✅ چگونه این اتفاق افتاد؟ ✅ چطور باید آن را حل کنم؟ https://eitaa.com/ahlalquran
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#صدای_مشاور #روش_حفظ_جدید بهترین روش برای انجام حفظ جدید چیه❓ این موشن کوتاه رو ببینید👆 https://eitaa.com/ahlalquran
1001 نکته قرآنی@Bankketab.pdf
2.82M
#پیشنهاد_دانلود #کتاب 📚 1001 نکته قرآنی ✍ اکبر دهقان https://eitaa.com/ahlalquran