#کلاسداری_کودک 🔹 عوامل حواس پرتی و عدم #تمرکز در کودکان ✅ داد و فریاد و تاکید بیش از اندازه والدین در بیان خواسته های خود از کودک است. برخی کودکان عادت کرده اند که با داد و فریاد و تحکم و تاکید مکرر والدین ، کارهایشان را انجام دهند .⚠️ این کودکان کم کم عادت میکنند که برای دقت و تمرکز حواس حتماً چنین داد و فریاد و چنین جدیتی را دریافت کنند‌. و اگر این تاکید و جدیت نباشد به راحتی حواسشان پرت می شود. 🔑در مورد این گونه بچه ها، ضمن تلاش در جهت بهبود شرایط و ترک عادت در آنها، گاهی می توان از یک مقدار سختگیری و مواخذه نرم هم استفاده کرد... https://eitaa.com/ahlalquran

#رهبر_قرآنی : شخصیت موسی‌بن‌جعفر _علیه السلام_ در داخل زندان هم همان شخصیتِ مشعلِ #روشنگری است که تمام اطراف خود را #روشن می‌کند. حرکت فکر اسلامی و جهاد متکی به قرآن یک‌چنین حرکتی‌ست، هیچ‌وقت متوقف نمی‌ماند، حتی در سخت‌ترین شرایط. ۱۳۶۴/۰۱/۲۳ https://eitaa.com/ahlalquran

#صحیفه_سجادیه 🌷 اللَّهُمَّ أَنْتَ عُدَّتِي إِنْ حَزِنْتُ ، وَ أَنْتَ مُنْتَجَعِي إِنْ حُرِمْتُ ، وَ بِكَ اسْتِغَاثَتِي إِنْ كَرِثْتُ ، وَ عِنْدَكَ مِمَّا فَاتَ خَلَفٌ ، وَ لِمَا فَسَدَ صَلَاحٌ ، وَ فِيما أَنْكَرْتَ تَغْيِيرٌ ، فَامْنُنْ عَلَيَّ قَبْلَ الْبَلَاءِ بِالْعَافِيَةِ ، وَ قَبْلَ الطَّلَبِ بِالْجِدَةِ ، وَ قَبْلَ الضَّلَالِ بِالرَّشَادِ ، وَ اكْفِنِي مَؤُونَةَ مَعَرَّةِ الْعِبَادِ ، وَ هَبْ لِي أَمْنَ يَوْمِ الْمَعَادِ ، وَ امْنِحْنِي حُسْنَ الْاِرْشَادِ . 🌷خدایا! اگر اندوهگین شوم، تو ذخیره و مایۀ دل‌خوشی منی؛ و اگر از هر دری محرومم کنند، تو محلّ رفت و آمد منی؛ و اگر در فشار و سختی قرار گیرم، کمک خواهی‌ام از وجود توست؛ و آنچه از دستم رود، عوض و بدلش نزد توست؛ و برای هر چه فاسد شود، مایۀ اصلاح پیش توست؛ و هر آنچه را ناپسند داری، تغییرش به دست توست؛ خدایا! پیش از بلا، به تندرستی و عافیت؛ و قبل از درخواست، به توانگری؛ و پیش از گمراهی، به هدایت بر من منّت گذار؛ و مرا از سختی و دشواری آزار بندگان بازدار و ایمنی روز قیامت را نصیبم کن و ارشاد کردن نیکو و خوب را به من عطا فرما. 📚 صحیفه سجادیه دعای بیستم فراز بیستم #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر 🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸 📢حجةالاسلام قرائتی سوره مبارکه #بقره آیه #140 https://eitaa.com/ahlalquran

🏴 امام کاظم علیه‌السلام و مبارزه با زره تقیه 🎙رهبر انقلاب: زندگی موسی‌بن‌جعفر یک زندگی شگفت‌آور و عجیبی است... #بازنشر به مناسبت ۲۵ رجب، سالروز شهادت امام کاظم علیه‌السلام 💻 @Khamenei_ir

📹 ببینید | تحلیل حضرت آیت‌الله خامنه‌ای درباره مجاهدت امام کاظم عليه‌السلام 💻 @Khamenei_ir

#الحان_قرآنی 🌷 آموزش آوای مقام #حجاز ✅ موضوع آیات : از مقام حجاز در آیات؛ بشارت، انذار، خوف، القاء مطلب، عظمت، جاودانگی، هشدار، عقاب و عتاب، اوامر، صفات الهی، تحکم، تاکید، خطاب و بلندنظری بهره می‌جویند. همچنین گوشه‌های حجاز در آیات توحید، اسماء و صفات الهی، نشانه‌های الهی و خود حجاز در آیات اصحاب یمین مومنین به کار می‌رود و برخی آیات نعمت‌های خداوند، تذکر و یادآوری امر و توصیه و خلقت جهان هستی و موجودات و نیز فراخوان عمومی را نام برده‌اند. ✅ صوت قرآن نیز در آهنگ حجاز بسیار موثر می‌افتد و در قلوب اهل ایمان جای می‌گیرد. https://eitaa.com/ahlalquran

#همسران_قرآنی ⚠️ اگر برای سرگرمیِ خانواده وقت نگذاریم و هزینه نکنیم؛ ❗️باید برای سردردها و دردسرها وقت بگذاریم و هزینه کنیم! 👌پس لطفا تفریح با خانواده فراموش نشود... https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور #اشتباه_نکنیم 🌼 از اوقات مرده ای که سطح تمرکز پایین تری داریم(مثل موقع انجام کارهای منزل یا پیاده روی یا توی تاکسی و اتوبوس) برای کارهایی میتوانیم استفاده کنیم که با این سطح #تمرکز قابل انجامند. مثل 👇 ✔️مطالعه ترجمه و مفاهیم محفوظات ✔️مرور اجزاء قوی ✔️استماع ترتیل ✔️چشمخوانی محدوده مرور شده ✔️و... ❌ فعالیت هایی که #تمرکز ذهنی خیلی بالایی نیاز دارند مثل ✔️حفظ جدید ✔️تثبیت و بازسازی محفوظات ✔️مرور اجزاء متوسط و ضعیف را فقط در زمان و مکان مناسب انجام دهید و به چنین زمان ها و مکان هایی موکول نکنید. ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی ⛔️ لطفا به خاطر عجله داشتن، استقلال کودکان را نگيريد و شخصا خودتان كارهايشان را انجام ندهيد. کودکان نياز به تمرين دارند تا مهارتهاي حركتيشان پيشرفت كند، و هول كردن، غر زدن، داد زدن، دعوا كردن شما باعث افزايش سرعت آنها نخواهد شد تنها روي اعتماد به نفس و حرمت كودكان تاثير خواهد داشت. https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_تجوید 🎤استاد ستوده نیا ✴️جلسه سی و نهم https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر 🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸 📢حجةالاسلام قرائتی سوره مبارکه #بقره آیه #141 https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_ترجمه_و_مفاهیم 🔰درس شصت و یکم بسم الله الرحمن الرحيم وَإِذْ قُلْتُمْ يَا مُوسَى لَنْ نَصْبِرَ عَلَى طَعَامٍ وَاحِدٍ فَادْعُ لَنَا رَبَّكَ يُخْرِجْ لَنَا مِمَّا تُنْبِتُ الْأَرْضُ مِنْ بَقْلِهَا وَقِثَّائِهَا وَفُومِهَا وَعَدَسِهَا وَبَصَلِهَا قَالَ أَتَسْتَبْدِلُونَ الَّذِي هُوَ أَدْنَى بِالَّذِي هُوَ خَيْرٌ اهْبِطُوا مِصْرًا فَإِنَّ لَكُمْ مَا سَأَلْتُمْ وَضُرِبَتْ عَلَيْهِمُ الذِّلَّةُ وَالْمَسْكَنَةُ وَبَاءُوا بِغَضَبٍ مِنَ اللَّهِ ذَلِكَ بِأَنَّهُمْ كَانُوا يَكْفُرُونَ بِآَيَاتِ اللَّهِ وَيَقْتُلُونَ النَّبِيِّينَ بِغَيْرِ الْحَقِّ ذَلِكَ بِمَا عَصَوْا وَكَانُوا يَعْتَدُونَ (61) 🔰ترجمه کلمات آیه: قُلتُم: گفتيد لَن نَصبِرَ: هرگز صبر نخواهيم کرد طَعام: خوراکی، غذا واحد: يک، يگانه اُدعُ: بخواه، بخوان یُخرِج: خارج کند ممّا(مِن+ما): از آنچه تُنبِتُ: می روياند بَقل: سبزيجات قِثَّاء: خيار فُوم: سير عَدَس: عدس بَصَل: پياز قَالَ: گفت أَ: آيا تَسْتَبْدِلُونَ: جايگزين می کنيد، جانشين می کنيد الَّذِي: آنچه أَدْنَى: پست تر بِالَّذِي(بِ+ الذی): در مقابل+ آنچه خَيْرٌ: بهتر اهْبِطُوا: فرود آييد مِصْر: شهر سَأَلْتُمْ: درخواست کرديد ضُرِبَتْ: زده شد الذِّلَّةُ: خواری، ذلّـت الْمَسْكَنَةُ: درماندگی بَاءُوا: بازگشتند غَضَب: خشم، غضب بِأَنَّ(بِ+ أنَّ): به سبب+ اين که كَانُوا يَكْفُرُونَ: کفر می رورزيدند آَيَاتِ: جمع«آية: نشانه، آيه» يَقْتُلُونَ: می کشتند(می کُشند) نَبِيِّينَ: جمع« نَبيّ: پيامبر» غَيْر الْحَقّ: ناحق مَا: آن که، اين که عَصَوْا: نافرمانی کردند، عصيان کردند كَانُوا يَعْتَدُونَ: تجاوز می کردند، تعدّی می کردند https://eitaa.com/ahlalquran

✍ نکات مناسب برای ترجمه آیه: 1. «فادعُ لنا»؛ اُدعُ از دعوت به معنای خواندن و فراخواندن است؛ ولی هرگاه پس از آن «ل» بيايد معنای خواستن می دهد، لذا در اينجا «ادعُ» را «بخوان» معنا نمی کنيم؛ بلکه ترجمه آن « بخواه» است. 2. «فادعُ لنا ربک»؛ اگر اين جمله را کلمه به کلمه معنا کنيم ترجمه آن اينگونه خواهد بود: پس بخواه برای ما پروردگارت را. ولی با اين که می توان اين ترجمه را پذيرفت ولی بهتر آن است که با توجه به حرف اضافه «خواستن» در فارسی که «از» است، ترجمه کنيم: پس بخواه برای ما از پروردگارت. زيرا هرگاه بگوييم بخواه، اين سؤال پيش می آيد که: از چه کس بخواهم؟ در پاسخ می گوييم(مثلاً): از پروردگارت بخواه. 3. در ترجمه «يخرج لنا» ابتدا حرف«تا» را می آوريم، زيرا جواب طلب(ادع لنا) است. به ياد بياوريد که در «اوفوا بعهدي اوفِ بعهدکم» قبل از ترجمه «اوف» حرف «تا» می آورديم، اينجا نيز مانند آن است. 4. «الذي هو أدنی بالذي هو خير»؛ حرف «بِ» در «بالذي» را باء مقابله يا باء عوض می گويند و در ترجمه آن می گوييم: «در مقابل» يا «در عوض». 5. «مصراً»؛ مصر در اين آيه به معنای کشور مصر نيست بلکه به معنای شهر است. هرگاه «مصر» بدون تنوين به کار رود، به معنای کشور مصر و به اصطلاح اسم علم(اسم خاص) است. (مانند: اُدخُلوا مِصرَ: وارد شويد در مصر) و اگر باتنوين به کار رود اسم عام است و به معنای شهر است. 6. «بما عصوا»؛ «ما» در اينجا به معنای «اين که، آن که» است و به آن «ما» مصدريه می گويند. https://eitaa.com/ahlalquran

#انگیزشی ❤️ خوش به حال حافظان قرآن... 🎤 آیت الله مجتهدی تهرانی https://eitaa.com/ahlalquran

#صحیفه_سجادیه 🌷 اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ ، وَ ادْرَأْ عَنِّي بِلُطْفِكَ ، وَ اغْذُنِي بِنِعْمَتِكَ ، وَ أَصْلِحْنِي بِكَرَمِكَ ، وَ دَاوِنِي بِصُنْعِكَ ، وَ أَظِلَّنِي فِي ذَرَاكَ ، وَ جَلِّلْنِي رِضَاكَ ، وَ وَفِّقْنِي إِذَا اشْتَكَلَتْ عَلَيَّ الْأُمُورُ لِأَهْدَاهَا ، وَ إِذَا تَشَابَهَتِ الْأَعْمَالُ لِأَزْكَاهَا ، وَ إِذَا تَنَاقَضَتِ الْمِلَلُ لِأَرْضَاهَا 🌷 خدایا! بر محمّد و آلش درود فرست، شرور را به لطف خود از من برطرف کن و به نعمتت مرا پرورش ده و به بزرگواری‌ات مرا اصلاح کن و به احسانت مرا مداوا فرما و در سایۀ پناهت جای ده و خلعت خشنودی‌ات را بر من بپوشان؛ و زمانی که امور بر من مبهم و مشکل شود، به هدایت آمیزترینش و هنگامی‌که اعمال برایم مشتبه شود، به پاکیزه‌ترینش و چون آیین‌ها دچار اختلاف شوند، به پسندیده‌ترینش، موفقم دار. 📚 صحیفه سجادیه دعای بیستم فراز بیست و یکم #شبتان_خدایی https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر 🌸تفسیر آیه به آیه قرآن کریم🌸 📢حجةالاسلام قرائتی سوره مبارکه #بقره آیه #142 https://eitaa.com/ahlalquran