🗞متن سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی آموزش و پرورش مطلوب: ❓هدف از آموزش و پرورش مطلوب؛ فهم و ایجاد نظم اجتماعی مطلوب است/ نظم اجتماعی مطلوب ۹ پایه دارد. http://nro-di.blog.ir/1399/10/13 #نظام_سازی_فقهی #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4

🗞متن سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی آموزش و پرورش مطلوب: ❓هدف از آموزش و پرورش مطلوب؛ فهم و ایجاد نظم اجتماعی مطلوب است/ نظم اجتماعی مطلوب ۹ پایه دارد. http://nro-di.blog.ir/1399/10/13 #نظام_سازی_فقهی #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4

سلام و ادب و ارادت و احترام بحث شب ششم (پنج شنبه ۸ مهر ۱۴۰۰) در مسجد رکن الملک اصفهان به معرفی نظریه آموزش و پرورش آینده اختصاص دارد. #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4

⚡️درباره تغییر کتب درسی جدید 👌 به دو دلیل پیشنهاد می کنیم: کتب درسی دانشگاه ها و مدارس تغییر کنند و کتاب های درسی جدیدی برای افراد تدریس شود. یکی از دغدغه‌های مهم نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده تغییر در محتوای آموزش و تغییر در محتوای کتب درسی است. 👌دلیل اول: کتب درسی مدارس و دانشگاه کمک چندانی به بهبود زندگی افراد نمی کنند. کتب درسی باید روش های پیشگیری از بیماری، حرفه آموزی، الگوی صحیح تغذیه و سایر مسائل مؤثر بر سبک‌زندگی را آموزش بدهد. در یک جمله به دنبال تدریس کتب مرتبط با ارتقای کیفیت زندگی هستیم! فتأمل 👌دلیل دوم: در کتب درسی مدارس و دانشگاه ها به علوم انبیاء پرداخته نشده است. مدارس و دانشگاه ها گزارشی صحیح از علوم انبیاء را در اختیار بشر قرار نمی دهند و مردم را در وضعیت بی اطلاعی از این نوع علوم قرار داده اند. کتب درسی فعلی بر اساس طبقه بندی معیوب بیکنی نوشته شده است! 👌نکته آخر: در کتب درسی آینده، به تشریح اسم ها، فعل ها و حروف قرآن و روایات می پردازیم. ادبیات وحی حاوی سه دسته تبیان اسمی، تبیان فعلی و تبیان حرفی است. در مجموعه مباحثات درسنامه روش تحقیق درباره تبیان های قرآنی و حدیثی بیشتر توضیح داده ایم. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - درباره تغییر کتب درسی جدید / یکشنبه ۲ دی ۱۴۰۳/ قم 🎙پیشنهاد استماع صوت های جلسات درسنامه روش تحقیق https://eitaa.com/olgou4/7201 #آموزش_و_پرورش_آینده #کتب_درسی_جدید #برنامه_ملی_اَحْداث https://eitaa.com/olgou4

🎙صوت جلسه اول دوره مباحثاتی آموزش و پرورش آینده - پنجشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۴ - قم / ۶۷ دقیقه ❓تحول وابسته به طرح و ثبت حسن السؤال است ❓معرفی محورهای اصلی نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

🎙صوت جلسه دوم دوره مباحثاتی آموزش و پرورش آینده - پنجشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۴ - قم / ۷۲ دقیقه ❓بررسی پرسش اول نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده ( چه محتوایی برای آموزش و پرورش مناسب است؟!) ❓بررسی سه دیدگاه در حوزه محتوای آموزش و پرورش (دیدگاه تعمیق علوم پوزیتویستی، دیدگاه تلفیق و دیدگاه آموزش علم الکتاب) ❓بررسی و نقد دیدگاه تعمیق علوم پوزیتویستی در حوزه آموزش #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

🎙صوت جلسه سوم دوره مباحثاتی آموزش و پرورش آینده - پنجشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۴ - قم / ۵۴ دقیقه ❓نقد دیدگاه دوم در حوزه محتوای آموزش و پرورش (تلفیق محتوای پوزیتویستی و محتوای علم الکتاب) ❓ایجاد تعارض در توصیف ها و تصمیم ها؛ نتیجه پیاده سازی دیدگاه تلفیق در حوزه محتوا ❓آغاز شرح دیدگاه سوم در حوزه محتوای آموزش و پرورش آینده (آموزش علم الکتاب در آموزش و پرورش آینده) ❓معرفی یک طبقه بندی مشخص از علوم مطرح در علم الکتاب ❓معرفی الگوی مواجهه سه بُعدی با مفاهیم معیوب پوزیتویستی #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

🎙صوت جلسه چهارم دوره مباحثاتی آموزش و پرورش آینده - پنجشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۴ - قم / ۵۳ دقیقه ❓توضیحات تکمیلی درباره پرسش اول نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده (محتوای مطرح در آموزش و پرورش آینده چه باشد؟!) ❓ معرفی مصداقی ۷ نظریه مهم مطرح در طبقه‌بندی جدید دانش (طبقه بندی ۹ بخشی استخراج شده از محتوای علم الکتاب) ❓نظم جدید جهان، نیازمند محتوای جدید آموزشی است! ❓مدیریت شهری محله محور در شرایط جنگ امنیت کشور را تأمین می کند. #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

🎙صوت جلسه پنجم دوره مباحثاتی آموزش و پرورش آینده - جمعه ۳۰ خرداد ۱۴۰۴ - قم / ۵۴ دقیقه ❓ درباره پرسش دوم نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده (شکل و ساختار آموزش و پرورش آینده چه باشد؟!) ❓شکل آموزش و پرورش تابعی از انسان شناسی است/ شناخت بدن انسان و شناخت روح انسان پایه های اصلی انسان شناسی است! ❓معرفی ۴ اقدام شکلی مؤثر بر آموزش و پرورش (۱- اقدامات استعداد آفرین شکلی، ۲- تعریف جدید از معلم، ۳- زمان و مکان آموزش، ۴- روش انتقال مفاهیم و روش ارزیابی صحیح در آموزش و پرورش آینده) #آموزش_و_پرورش_آینده #طبقه_بندی_فقهی_علوم #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4