یه خبر خوش دیگه😍 از مجموعه مجلدات حیات طیبه طلبگی جلد دوم(روش تحصیل) بنا بر درخواست مکرر طلاب عزیز با اجازه استاد دهبان در اختیار عموم قرار می گیرد: این مجلد از کتاب مربوط به مبحث روش تحصیل (۸ صوت بالا☝) می باشد: پیش مطالعه و....

🔴 ☝️عثمان_طه را میشناسید تاحالا ایشان را دیده اید ⁉️ 🔴 مصاحبه با " عثمان طه " معروف ترین #خطاط_قرآن 🔴 معمولا در هر مسجد یا خانه ای نسخه هایی از قرآن به خط زیبای عثمان طه وجود دارد! 🔴 دکتر عثمان طه از کرد های سوریه است که ساکن مدینه منوره می باشد و به زبان فارسی هم تسلط دارد! @dehban_ir @al_nahw

#لغت_شناسی لابُدَّ در زبان عربی از کجا آمد؟ لابُد : تحریف کلمه نا بُد به معنای عدم وجود امکان دیگر نا = عدم بُد = بودن @al_nahw

سلام علیکم سوال: چه وجه بلاغی در التفات از خطاب به غیبت در این فراز از دعای کمیل به نظر شما می رسد؟ الهی و ربی من لی غیرک اسئله کشف ضری که انتظار این بود بفرماید: اسئلک کشف ضری سلام علیکم ظاهرا ضمیر اسئله بر می گردد به "من" اسم استفهام و التفات در کار نیست! یعنی "چه کسی" غیر از تو برای من است که از "او" بخواهم مشکلاتم را بگشاید؟ @al_nahw

✅خاطره حضرت آقا از علامه امینی ره ✅مخالفین تحول در حوزه مسئله‌ی اصلاح حوزه یک چیزى نیست که در این زمان مطرح شده باشد؛ از سالها پیش در قم این مسئله مطرح بود. بنده اوّلى که وارد قم شدم ‌-در سال ۳۷- فضلاى جوانى را یافتم که دُور هم می‌نشستند و این آرزوها را به زبان می‌آوردند و تلاش میکردند و تکرار میکردند؛ بعد هم براى ما معلوم شد که در دوره‌ی قبل از ما، یعنى قبل از ورود مرحوم آیت‌ا‌لله‌العظمى بروجردى (رضوان ا‌لله‌ علیه) به قم، همین افکار مطرح بوده و فضلاى برجسته و خوش‌فکر و خوش‌نام دنبال آن بوده‌اند؛ بعد که یک قدرى بیشتر با مسائل مربوط به حوزه‌ها آشنا شدیم، فهمیدیم ریشه‌ی این قضایا حتّى قبل از اینها است، در نجف در زمان مرحوم آسیّدابوالحسن اصفهانى (رضوان ا‌لله‌ علیه) این حرفها بین طلّاب جوان و روشنفکر نجفِ آن روز مطرح بود.جریانى را دو نفر براى من نقل کردند؛ یکى مرحوم علّامه‌ی امینى (رضوان ا‌لله‌ علیه) صاحب الغدیر که ایشان براى خود من مشروحاً و مفصّلاً نقل کردند : که ده نفر، دوازده نفر از فضلاى آن روزِ نجف ‌-که ایشان اسم می‌آورد که چه کسانى بودند: مرحوم آقاى میلانى، مرحوم آسیّدعلی‌مدد قائنى و عدّه‌اى- جمع شدند و رفتند پیش مرحوم آسیّدابوالحسن و از ایشان درخواست کردند؛ عین همین قضیّه را هم مرحوم آسیّدحسن تهامى (رضوان ا‌لله‌ علیه) ‌-که از مجتهدین و علماى برجسته‌ی کشور ما بود و سالهاى متمادى در بیرجند منزوى شده بود و قدرش ناشناخته ماند تا وفات کرد- در سال ۴۱ یا ۴۲ که من براى منبر به بیرجند رفته بودم، براى من نقل کرد؛ البتّه ایشان قبل از مرحوم آقاى امینى جزئیّات قضیّه را به بنده گفت که ریزِ حوادثى که ایشان نقل کردند، با تفصیل یادم است؛ حالا نمیخواهم آن قضیّه را بگویم. ۱۳۶۸/۰۹/۰۷ https://eitaa.com/dehban_ir @al_nahw

تجزیه و ترکیب کل قرآن 👆👆👆 ❗هدیه ای از مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی نور 🗂نرم‌افزار رایگان همراه "جامع قرآنی" 📊 کامل‌ترین و جامع‌ترین نرم‌افزار همراه در ارتباط با قرآن کریم که در ایران و جهان نظیری ندارد. 📌قابل دانلود از بازار @al_nahw

انتشار رایگان جزوه لوازم الطلاب ❗این جزوه فقط و فقط مخصوص طلاب جدید الورود است.❗ چون ایام ثبت نام حوزه علمیه است به طلبه های جدید الورود این جزوه را تقدیم کنید. @al_nahw

در ترجمه روایت زیر غالبا اشتباه می کنند: 🔺️اَلْحَسُودُ لاَ يَسُودُ. عیون الحکم و المواعظ ج ۱، ص ۲۹ 👈برخی در ترجمه ضرب المثل حسود هرگز نی آسود را مطرح می کنند که صحیح نیست. 👈برخی لایسود را به معنی "سود نمی برد" ترجمه می کنند درحالی که کلمه سود فارسی است! 👈کلمه لا یسود از کلمه س و د به معنی سرور و آقا است و کلمه سیّد هم از مشتقات آن است. پس لایسود یعنی به آقایی نمی رسد. @al_nahw

_طرف 12 ظهر هم از خواب بلند نمیشه.. از صبح تا شب کلش تو گوشیه! هیچ هدفیم نداره! نه به غذاش میرسه نه به ورزشش میرسه نه به خودش میرسه بعد میگم عزیزِ من! تو به عنوان یه انسان وقتی خودت برای خودت ارزش قائل نیستی؛ دقیقا می خوای کی واست ارزش قائل باشه؟ بعد فکر میکنی مسخره ترین جوابی که به من میدن چیه؟! میگن خب ما اگر؛ پولدار باشیم مثل شما.. مثل شما درآمد بالا داشته باشیم.. اگر ما هم مثل .... ماهم لایف استایلمون رو درست میکنیم. ماهم صبح ها زود بلند میشیم. در صورتی که.. این بچه ها نمیدونن؛ لایف استایل خوب؛ لازمه رسیدن به هدفته! نه نتیجه رسیدن به هدفت. @al_nahw

#مشاوره 🔸️بدترین مشاوره 🔖طلبه ای خدمت استاد می رود، استاد از او می پرسد: خب چه می کنی؟ _الفیه حفظ می کنم. (این به عنوان مثال است مثلا می گوید: تفسیر می خوانم یا تاریخ می خوانم یا نهج البلاغه می خوانم یا ادبیات عرب تدریس می کنم یا هرچیزی که طلبه به آن اشتیاق دارد) 🔸️استاد تاملی می کند و برای اینکه آن طلبه را از چاه ظلمت! خارج کند می گوید: ♦️♦️شما الفیه را که یک سُنّی سروده چرا حفظ می کنی؟ اصلا چه به درد می خورد؟ برو قرآن حفظ کن پسرم! قرآن را اگر حفظ کنی چه و چه خواهد شد و.... 📍طلبه بیچاره الفیه را کنار می گذارد و شروع می کند به حفظ قرآن اما پس مدت کوتاهی آن را رها می کند (چون بدون علاقه شروع کرد) دیگر نه الفیه را حفظ می کند و نه قرآن. این یک مثال از بیشمار مشاوره های اینچنینی است که در حوزه علمیه جریان دارد. ⚘بهترین مشاوره تشویق استعداد و سوق دادن و شکوفا کردن توانایی های طرف مقابل است نه تحمیل نظریات خشک ما. 📖اگر آن طلبه طبق علاقه خود اشعار نحو را حفظ می کرد و حافظه اش قوی می شد چه بسا سراغ قرآن و حدیث و... هم با قوت و توان می رفت اما کشتنِ استعداد این توفیق را از او و از هزاران نفر مثل او گرفت. ⚘⚘نقاط قوت را تقویت کنیم، استعدادها را ببینیم، تمرکز روی علاقه ها یعنی کار بر روی یک نقطه کوچک مثل اتم که اگر درست انجام شود مثل انرژی اتمی قدرتی جهانی می شود! تمرکز کن... #مدیر_نوشت https://eitaa.com/dehban_ir @al_nahw