سامانه ژورنال یاب سامانه ای برای کمک به پژوهشگران جهت یافتن بهترین ژورنال برای انتشار تحقیقات خود پیش بینی میزان شباهت موضوع مقاله پژوهشگران با ژورنال های کشور ارائه مشخصات ژورنال ها و ضریب تاثیر آن #ژورنال_یاب #انتشار_تحقیقات 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📗دعای هفتم صحیفه سجادیه یَا مَنْ تُحَلُّ بِهِ عُقَدُ الْمَکَارِهِ، وَ یَا مَنْ یَفْثَأُ بِهِ حَدُّ الشَّدَائِدِ، وَ یَا مَنْ یُلْتَمَسُ مِنْهُ الْمَخْرَجُ إِلَى رَوْحِ الْفَرَجِ. ذَلَّتْ لِقُدْرَتِکَ الصِّعَابُ، وَ تَسَبَّبَتْ بِلُطْفِکَ الْأَسْبَابُ، وَ جَرَى بِقُدرَتِکَ الْقَضَاءُ، وَ مَضَتْ عَلَى إِرَادَتِکَ الْأَشْیَاءُ #دعا #صحیفه_سجادیه 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

معرفی‌ ابزار خلاصه‌ ساز‌ آنلاین خلاصه سازی خودکار متن، یعنی روشی که یک متن طولانی توسط یک برنامه رایانه ای با حذف عبارات، کلمات و جملات اضافه کوتاه شود. به عبارت دیگر، خلاصه سازی متن به فرایندی اطلاق می شود که طی آن یک متن بزرگ (ضمن رعایت شرایط خاصی) به متن کوچکتر تبدیل می شود. تا کنون رویکردهای مختلفی برای خلاصه سازی خودکار متون ارائه شده است.  آدرس https://ai.inoor.ir/ #ابزار #خلاصه_ساز 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✍نحوه آدرس‌دهی به مقالات یا صفحه‌های اینترنتی وقتی در متن تحقیق خود، از یک سایت مطلبی دریافت، و آن را نقل می کنید، باید اینگونه آدرس دهید: اگر نام نویسنده مطلب ذکر نشده بود، باید اینگونه آدرس داد: در متن مقاله به این صورت: (همشهری آنلاین، ۱۳۸۹) و در فهرست منابع، بدین شکل: همشهری آنلاین، «آشنایی با سازمان حمایت مصرف کنندگان و تولیدکنندگان»، ۱۹/۵/۱۳۸۹، (تاریخ دسترسی: ۲/۸/۹۶) http://www.hamshahrionline.ir اگر نام نویسنده مطلب ذکر شده بود، باید اینگونه آدرس داد: در متن مقاله بدین صورت: (رموی، ۱۳۹۴) و در فهرست منابع، به این شکل: رموی، غلامعلی، «سیر تحول قیمت‌گذاری کالا و خدمات»، کیهان، ۱۶/۸/۹۴ (تاریخ دسترسی: ۱۶/۸/۹۶) www.ettelaat.com 📚محمدصادق فاضل #آدرس_دهی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📚برای جلوگیری از تکراری بودن موضوع پایان نامه، کجا جستجو کنیم؟ 🔰 http://www.irandoc.ac.ir 🔰 http://www.nlai.ir 🔰 http://simorgh.net 🔰http://78.38.208.190/portal/tabid/86/Default.aspx 🔰 http://fa.projects.sid.ir 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰همایش ملی شهید دکتر فخری زاده و بنیاد اندیشی در توسعه دانش و فناوری ◽️محورهای همایش ▫️ضرورت و فلسفه ی فناوری هسته ای ▫️مطالعات بنیادی علوم و فناورهای دفاعی ▫️فناوری هسته ای و نجوم و اختر فیزیک ▫️متافیزیک فضازمان و آغاز و انجام کیهان ▫️فلسفه ی فیزیک کوانتوم ▫️فیزیک و فلسفه اسلامی ▫️فلسفه ی فناوری و سبک زندگی ایرانی اسلامی ▫️علم، فناوری و خلقت (طبیعت) ▫️علم، فناوری و قرآن ▫️علم، فناوری و فقه 🗓مهلت ارسال مقالات: ۳۰ مهر ۱۴۰۰ 🕰زمان برگزاری: پنجشنبه ۱۱ آذرماه ۱۴۰۰ #همایش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

آیت الله شب زنده دار عضو فقهای شورای نگهبان 🔰عامل موفقیت انسان پژوهشگر #پژوهشگر 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜معنا شناسی تربیت اسلامی مبتنی بر متن مقاتل در واقعه عاشورا ✍️مریم محمدی مهدی محمودی روح الله کریمی خویگانی 📚نشریه علمی پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی #مقاله #تربیت_اسلامی #مقاتل_عاشورا 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نشست علمی ایمان و عاطفه با همکاری میز تعمیق ایمان و باور دینی ▫️حجت الاسلام و المسلمین دکتر مسعود آذربایجانی ▫️دکتر محمد مهدی احمدی فراز ▫️حجت الاسلام محمد متقیان 🗓پنج شنبه: ۴ شهریور ۱۴۰۰ 🕰ساعت: ۱۸ لینک شرکت در جلسه: http://dte.bz/qotbconf #نشست_علمی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📚دانشنامه مجازی ویکی پاسخ سامانه ویکی پاسخ دانشنامه ای مجازی بوده که در راستای پاسخ گویی به سؤالات و شبهات مختلف دینی راه اندازی شده است. 📚این دانش نامه زیر نظر مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات حوزه های علمیه فعالیت داشته و تاکنون بیش از ۱۲۰۰ مقاله به زبان فارسی ارائه کرده است. 📚در ویکی پاسخ سؤالات و شبهات بر اساس درختواره موضوعی تقسیم بندی و انتظام یافته اند تا مخاطبین در حداقل زمان ممکن بتوانند به پاسخ سؤالات خود برسد. ارائه پربازدیدترین تصاویر و سؤالات در قالب تصویر و سؤال برگزیده یکی دیگر از قابلیت های ویکی پاسخ می باشد. 📚آدرس دانشنامه مجازی ویکی پاسخ https://fa.wikipasokh.com #ویکی_پاسخ #دانشنامه_مجازی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📖 السَّلامُ عَلَيْكَ يا أَبا عَبْدِ اللهِ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ رَسُولِ الله، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ أَمِيرِ المُؤْمِنِينَ وَابْنَ سَيِّدِ الوَصِيِّينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ يابْنَ فاطِمَةَ سَيِّدَةِ نِساءِ العالَمِينَ، السَّلامُ عَلَيْكَ ياثارَ الله وَابْنَ ثارِهِ وَالوِتْرَ المَوتُورَ، السَّلامُ عَلَيْكَ وَعَلى الاَرْواحِ الَّتِي حَلَّتْ بِفِنائِكَ عَلَيْكُمْ مِنِّي جَميعاً سَلامُ الله أَبَداً مابَقِيتُ وَبَقِيَ اللَيْلُ وَالنَّهارُ... 🔰 زیارت مجازی حرم مطهر ✨ ضریح منّور حضرت اباعبدالله الحسین علیه السّلام ✨ خیمه گاه حسینی http://app.imamhussain.org/tours/?lang=fa #زیارت #آستان_قدس_حسینی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📗دعای هفتم صحیفه سجادیه یَا مَنْ تُحَلُّ بِهِ عُقَدُ الْمَکَارِهِ، وَ یَا مَنْ یَفْثَأُ بِهِ حَدُّ الشَّدَائِدِ، وَ یَا مَنْ یُلْتَمَسُ مِنْهُ الْمَخْرَجُ إِلَى رَوْحِ الْفَرَجِ. ذَلَّتْ لِقُدْرَتِکَ الصِّعَابُ، وَ تَسَبَّبَتْ بِلُطْفِکَ الْأَسْبَابُ، وَ جَرَى بِقُدرَتِکَ الْقَضَاءُ، وَ مَضَتْ عَلَى إِرَادَتِکَ الْأَشْیَاءُ #دعا #صحیفه_سجادیه 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

حضرت آیت الله خامنه ای (مد ظله العالی) شما مامور به پژوهشید، شما مامورید به این که فکر و کار کنید، نتیجه به دست آورید و آن نتیجه ی شما را رهبری و غیر رهبری به عنوان دستاوردهای علمی بگیرند و بر اساس آن برای کشور برنامه ریزی کنند. ۱۳۸۴/۱۰/۲۹ 📜موضوعات پیشنهادی 📚موضوعات مهم پژوهشی کار نشده یا کمتر کار شده از منظر مقام معظم رهبری 📚موضوعات در مباحث 📚فقهی، اصولی و رجالی 📚حیات سیاسی اجتماعی ائمه اطهار (علیهم السلام) 📚تفسیر و تدبر قرآنی 📚کلام و دین پژوهی طلاب و دانشجویان و جوانان عزیز می توانند از این فایل، هرقدر دوست دارند موضوع برای مقاله و پایان نامه انتخاب کنند. #موضوعات_پژوهشی #مقام_معظم_رهبری 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📚سیر مطالعاتی پیشنهادی کتب استاد محمدرضا حکیمی استاد محمدرضا حکیمی در عمر پر برکتش آثار گران‌ بهایی از خود برجای گذاشت. 📚مجموعه آثارش در معرفی اسلام اجتماعی و حرکت آفرین از دوران جوانی و میانسالی به جامعه عرضه شد که از جایگاه خاص نزد اهل علم و تحقیق برخوردار است. علامه حکیمی از سویی دیدبان هوشیار و آموزگاری امین برای شریعت بود و از سوی دیگر، دادبان بیدار و فریادگری استوار برای عدالت. توحید و عدالت را خلاصه همه آموزه‌های وحیانی می‌دانست و به همین سبب همواره درد دین و مردم را داشت. او جهادی عظیم در تبیین صریح معارف الهی از خود نشان داد که از میان آنها موسوعه عظیم القدر «الحیات» برای ابد بر تارک کارنامه وی خواهد درخشید. او از سلسله «بیدارگران اقالیم قبله» بود و به چیزی جز «جامعه سازی قرآنی» بر مبنای «عقلانیّت جعفری» نمی‌اندیشید. از «دانش مسلمین» می‌گفت و از «سپیده باوران» ی بود که در تب انتظار طلوع «خورشید مغرب» می‌سوخت و دل به «تفسیر آفتاب» بسته بود. جان مایه «کلام جاودانه» او چیزی جز «پیام جاودانه» کتاب و سنت نبود و «مرام جاودانه» او راهنمای عملی برای سلوک «از زندگی تا ابدیت» به شمار می‌رود. اندیشه روشن، بیان نافذ و قلم شگفت انگیز او در این آثار و دیگر آثار وی کم نظیر است و چاره اندیشی‌های او برای دردهای روزگارش بسی آموزنده. 📖سیر مطالعاتی پیشنهادی کتب استاد محمدرضا حکیمی https://b2n.ir/d29112 #سیر_مطالعاتی #علامه_حکیمی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

دبیرخانه دائمی همایش بانوی هزاره ی اسلام برگزار می‌نماید. 📝کارگاه مجازی آموزش مقاله نویسی استاد گرانقدر سرکار خانم دکتر آسیه ذبیح نیا عمران ( دبیر علمی همایش) 🗓زمان: ۱۷ و ۱۸ شهریور ۱۴۰۰ 🕰ساعت: ۱۸ 📃 همراه با ارائه گواهی شرکت در دوره آموزش مقاله نویسی ✍جهت ثبت نام به آی دی های زیر در پیام رسان ایتا مراجعه شود. @Amoradi313 @hekmat98banoo @BanooHezareEslam #کارگاه_مقاله_نویسی #فراخوان_مقاله_نویسی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📕بخشی از کتاب مخزن البکاء پس اهل شام گویا از خواب غفلت بیدار شدند و متنبه گردیدند، بازار و دکاکین را بستند و با یکدیگر می‌گفتند: این سر مبارک، سر فرزند دختر پیغمبر ما است که ما نمی‌دانستیم و به ما میگفتند که« این سر خارجی است که خروج نموده بود در زمین عراق» چون این خبر به یزید پلید رسید، آن ملعون امر نمود تا اجزاء بسیاری از قرآن ترتیب دادند و در مساجد متفرق نمودند. چون مردم از نماز فارغ میشدند، آن اجزا را در پیش روی ایشان میگذاشتند تا مردم مشغول خواندن قرآن شوند و حضرت امام حسین علیه السلام را مذکور ننمایند. و از برای مردم سخنی نبود مگر یاد نمودن مصائب آن حضرت... چون این خبر به آن پلید رسید... آن ملعون در میان مردم ندا در داد که حاضر شوند در مسجد جامع... چون مسجد مملو گردید از جمعیت ناس آن ملعون خناس برخاست و خطبه ای ادا نمود، بعد گفت: ای اهل شام شما میگویید که من به قتل آوردم حسین بن علی بن ابی طالب را، به خدا سوگند که من او را نکشتم و نه امر نمودم به قتل او و آن جناب را به قتل آورد عامل من، عبیدالله بن زیاد. و بعد گفت به خدا سوگند که البته به قتل خواهم آورد، آن کسی را که حسین را به قتل آورد.... در آن حال قیس بن ربیع گفت: من میگویم که که کشت حضرت امام حسین را، مرا از قتل امان میدهی؟ یزید گفت: تو را امان دادم. قیس گفت: به خدا سوگند که به قتل نیاورد آن حضرت را مگر کسی که علم ها را برانگیخت و اموال را در میان مردم تقسیم نمود و عطایا و بخشش ها به ایشان نمود و فرستاد لشگری بعد از لشگری. یزید چون این سخن را شنید گفت: یاویلک! آن شخص کیست؟ قیس گفت به خدا سوگند نکشت آن حضرت را مگر تو ای یزید #طرح #محرم_خوانی 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh