👬❓ چرا در #مکتبخانه_اسلامی، بچه‌ها می‌توانند به همدیگر درس بدهند؟ ▪️همانطور که باید #زکات مال را پرداخت، زکات #علم و #دانش را نیز باید بپردازیم. ▫️وقتی زکات اموال را می‌پردازیم، طیّب و پاک می‌شوند و خداوند اجازه‌ی استفاده از آن را به انسان می‌دهد و تا پیش از پرداخت زکات، آن مال نفعی برای صاحبش و دیگران نخواهد داشت؛ ▪️علم نیز زکاتی دارد، و زکاتش #نشر آن علم است. ▫️در #مکتبخانه بچه‌ها از همان ابتدا، یاد می‌گیرند که زکات علم‌شان را بپردازند، و هر چیزی که فرا می‌گیرند را به دیگران بیاموزند، البته بی مزد و بی منّت. ▪️یاد می‌گیرند که بدون هیچ چشم‌داشتی علمی که فرا گرفته‌اند را به دیگران هم بیاموزند و بخل و خسّت به خرج ندهند. ▫️علم وقتی حلال و پاک می‌شود و حق استفاده از آن به دنبالش می‌آید که زکاتش پرداخت شود. 🔸اینگونه است که انسان علمش نافع و تاثیرگذار می‌شود؛ چه بسیار افرادی که انباشتی از علم هستند ولی نه خود و نه دیگران از علمشان بهره نمی‌برند، چون زکات علم‌شان را نپرداخته‌اند. ✔️ تحقق نظام توحید در ساختار تزکیه و تعلیم ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💎توى محله ما در مشهد، يك دبستان پسرانه است. انتهاى كوچه. سر خيابان. ديروز پريروز كه مدرسه ها بالاخره باز شده بود، صداى بلندگوهايش تا خانه ما مى آمد. هياهويش همه كوچه را برداشته بود و من داشتم از پشت پنجره تماشا مى كردم. بچه ها خواب آلود سر صف ايستاده بودند و ناظم داشت از جلو نظام مى داد. بعد يكى آمد و نيم ساعتى قرآن خواند، و تمام كه شد مدير آمد و شروع كرد به نصيحت كردن، از همان حرف هايى كه گوش بچه ها از آن پر است و كلمه به كلمه اش را از برند. بعد هم يكى يكى فرستادندشان سر كلاس. من نمى دانم توى كلاس هاشان چه خبر است ولى لابد رياضى و فيزيك و علوم مى خوانند. معارف اسلامى، ادبيات، هنر و ورزش و اين جور چيزها. همان درس هايى كه همه خوانده ايم. همان هايى كه بايد ياد مى گرفتيم، چيزهايى كه به درد معلومات عمومى مى خوردند و براى گرفتن هر مدركى لازم داشتيم. داشتم حساب مى كردم، ديدم من تا الان چيزى نزديك بيست و دو سه سال از عمرم را درس خوانده ام. دبستان تا دبيرستان و بعد هم ليسانس و فوق ليسانس و دكترا. كلى رياضى بلدم، كلى فرمول و عدد و رقم از برم و خيلى از مسائل مهندسى را مى توانم سه سوته حل كنم و حتى درس بدهم، ولى هنوز هم كه هنوز است درس اصلى را ياد نگرفته ام. بعد از بيست و سه سال درس خواندن، مى دانم چطور زندگى ام را بچرخانم. چطور كار كنم، خانه بخرم، ماشين و بيمه و بليط هواپيما و لباس و وسايل زندگى ام را مهيا كنم. ولى هنوز اصل قضيه را ياد نگرفته ام. هنوز آنقدرها كه بايد نمى دانم چطور از همه چيزهايى كه به دست آورده ام استفاده كنم، چطور بيشتر بيشتر شاد باشم و قانع بمانم. راه و روش به دست آوردن ابزار شادى را ياد گرفته ام، ولى شاد بودن را نه. چرخاندن زندگى را بلد شده ام ولى زندگى كردن را نه. اين را توى مدرسه و كتاب و درس ياد نگرفتم. اين كه هر چيزى به چه دردى مى خورد. هر موضوعى براى چيست. چقدر پول لازم دارم؟ خانه ام چقدر بايد بزرگ باشد؟ چند دست لباس بايد داشته باشم؟ چقدر سفر بروم؟ و چه چيزهايى دقيقا خوشحالم مى كنند؟ هيچ وقت ناظم و مدير و معلم اين ها را توى مدرسه برايمان نگفتند. نصيحت نكردند. تدريس نكردند. شايد خودشان هم بى خبر بودند، لابد كسى درس اصلى را به خودشان هم درس نداده بود و ياد نگرفته بودند كه هر چيزى دقيقا به چه دردى مى خورد تا بيشتر شاد باشند و قانع بمانند. شايد اين درس را توى هيچ مدرسه اى درس نمى دهند. ✍ على_معتمدى

👈واقعیت تلخ سیستم آموزشی ما! و هنوز بعد از ۱۰۰ سال با افتخار ادامه دارد‼️ چراغ انگیزه، نوآوری و تحلیل را می‌شکنیم. به صرف نمره ای خام بدون سواد مدرک می دهیم. و او تسلیم شرایط می شود. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

فساد یکی از آثار سیستم آموزش و پرورش غیر قرآنی و غیر فطری است. وقتی جایگزین بهتر هست باید این بنای فاسد خراب شود! همه را دعوت کنید به بازگشت به نظام آموزشی مکتبخانه ای... ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

❇️ رهبر معظم انقلاب: مسئله #تعلیم و #تربیت، مسئله‌ی زندگی بخشیدن و ولادت بخشیدن به یک مخاطب و یک انسان است. ۱۳۸۷/۰۲/۱۲ ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

✅ امیر المومنین علیه السلام می فرمایند: فکر تو گنجایش هر چیزی را ندارد، پس آن را برای آنچه مهم است، فارغ گردان! ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

آفتابی لب درگاه شماست که اگر در بگشاييد، به رفتار شما مي تابد 👈با مطالعه زندگی اکثر بزرگان و افراد تاثیر گذار و نوابغ علمی و دینی در تاریخ، متوجه نقطه اشتراکی در دوران اول زندگینامه آنان می شویم ، که مغفول مانده و خودش را مظلومانه در زندگینامه این مشاهیر مخفی کرده است، به نام #مکتبخانه. 📜"بعد از تحصیل علوم ابتدائی در مکتب خانه به کسب علم فقه، منطق، ریاضیات، فلسفه و... در محضر اساتیدی چون......مشغول شد" اینکه چگونه یک کودک میتونه برای فراگرفتن علوم سنگینی از این قبیل آماده بشه، این مقدمه چطور مقدمه ای هست و از چند سالگی شروع مي شده جای سؤال است. اصلا کی این بچه استعدادهاش بروز پیدا کرد؟ کی متوجه اش شد سنش برای یادگیری پايينه و.... 🔸این حرفها نيست، اینها گزافه گویی و گزافه اندیشی ست. با میزان پذیرش این درسهای مقدماتی از طرف بچه کاری نداشتند. می فرستادند مکتبخانه، اگر جوهره وجوديش با بقیه فرق می کرد همينها رو پله می کرد می رفت بالا، اگر هم خمير مايه معمولی بود همین آموخته ها تا آخر عمر به دردش می خورد. اینکه چه چیزی ميوخوندند و چکار می کردند دقیقا به ما نرسیده ولی اونهایی هم که رسیده برا سطح استاندارد آموزش و پرورش خیالی ما زیاد هم هست! 🔹روخوانی معنا و حفظ قرآن، حفظ و معنای اشعار حافظ و سعدی این مدل آموزش اگر با پرورش دینی و خدا ترسی توام بشه کودک از همان سنین طفولیت برای ساختن آینده آماده است علامه حلی رحمه الله علیه در دوازده سالگی به اجتهاد می رسند. اما بالاخره بچه بوده و به اقتضای فطرتش بازی گوشی می کرده. وقتی پدرش دنبالش می کرده که تنبیهش کنه، در حال بدو بدو شروع مي کنه به خوندن آیات سجده دار قرآن پدرش هم مجبور میشه هی سجده بره، 😊خودش هم چون هنوز به تکلیف نرسیده واجب نبوده براش حالا نکته: علامه حلی دوازده ساله اون آیه ها رو از کجا می خوند؟ از حفظ کجا حفظ کرده بود؟ #مکتبخانه آفتابی لب درگاه است کافیست در را بگشائیم. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

جای تاسف است که در این زمان با این همه نبوغ نشکفته و نشاط و شوق کودکی و نوجوانی بعد از دوازده سال گذراندن دروس ابتدائی و متوسطه ی اول و دوم وقتی از فارغ التحصیل دبيرستان می پرسیم حاصل دوازده سال مدرسه رفتنت و آموخته هات را در پنج دقیقه توضیح بده جوابی برای گفتن ندارد!! ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

☑️ خدمات واقدامات علمی امام جعفر صادق علیه السلام 🔹امام جعفر صادق علیه السلام در نیمه اول قرن دوم هجری، مدرسه‌ای افتتاح فرمود که  تا آن زمان در اسلام ‌سابقه نداشت، و پس از آن عصر نیز نظیر آن دیده نشد؛ این مکتب و مدرسه آن حضرت بود که بزرگترین علمای علوم قرآن و فقه و کلام و شیمی و غیره را به دنیا تحویل داد. 🔹فقه شیعه که متضمّن هزارها ماده قانونی و تعلیمی، و برنامه‌ای عملی و اخلاقی اسلامی است در بیشتر و بلکه تقریباً در تمام موارد، مدیون علوم بی‌ پایان امام صادق علیه السلام است. 🔹آنچه که بیشتر شایان توجه و تأمل است این است که رهبری آن حضرت در علوم اسلامی منحصر نیست، بلکه در سایر دانش‌های متنوع مانند نجوم و هیئت و ریاضی و طب و تشریح و معرفة النفس و شیمی و نبات ‌شناسی و علوم دیگر از این قبیل نیز شاگردانی تربیت کرد که در این فنون معروف و مشهورند. 🔹به طور مثال، یکی از علومی که مسلماً حضرت صادق ع تدریس نموده و عنایت به آن داشته‌اند، علم شیمی بوده که از آن دانشگاه بزرگ، مردی نابغه به نام جابر بن حیان فارغ التحصیل شد. 🔹همان شاگردی که در اکثر علوم اسلامی و طب و تشریح و نجوم و هیئت سرآمد بود. @Saaedu Www.saaedu.ir

روش آموختن قرآن کریم در مکتبخانه های قدیم: کودکان در سنین پایین می‌توانند به خوبی یاد بگیرند، بنابر این مشکل امروزه ی آموزش یادگیری قرآن مربوط به کودکان نیست بلکه از روش‌ها و سبک‌های آموزشی است. 📖 مکتبخانه‌ها از قدیم یکی از جایگاه‌های آموزش قرآن در کشورمان بوده‌اند و اغلب یک پیرمرد یا یک پیرزن قرآن را از روی عم جز آموزش می‌دادند. شاگردان هر روز قرآن می‌خواندند و با تمرین و تکرار آیات به روش هجی کردن در محضر استاد، قرآن را یاد می‌گرفتند. این روش آموزش قرآن کارآمدتر از روش‌های دیگر بوده و هست. خانواده‌ها معتقد بودند که باید کودکان خود را برای آموزش قرآن به مکتبخانه بفرستند که علاوه بر آموزش قرآن، با پاره‌ای از مباحث اخلاقی و عرفی منطبق بر دین و شرع مقدس نیز آشنا می‌شدند. 🔸 آموزش قرآن در مکتبخانه‌ها نیز همراه با آداب و رسومی بود و در مرحله نخست، کسی که تا سوره بینه قادر به روخوانی بود، جشن نخست را برایش می‌گرفتند و نقل و نبات روی سرش می‌پاشیدند. 🔹و جشن دوم وقتی بود که فرد قادر به روخوانی عم جز می‌شد و پس از آن باید می‌توانست سوره «یس» را بخواند و سپس کل قرآن را می‌خواند و استاد قرآن می‌شد و پس از آن اجازه آموزش به دیگران را می‌یافت. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💠 آداب حضور در محضر ملا در مکتبخانه های قدیم 🔸هر دانش آموز علاوه بر کتاب، کاغذ یا لوح که آن را درون پارچه ای پیچیده و با خود به مکتب خانه می آورد، مفرشی نیز برای انداختن زیر پای خود به همراه داشت. این «مفرش» بنا به استطاعت مالی خانواده دانش آموز از جنس گلیم، حصیر و ... بود. 🔸در کلاس نیز جناب آخوند بر روی تشک کوچکی می نشست و کمر خود را به دیوار تکیه می داد و سایر نوآموزان به صورت دایره وار به گرد ملا می نشستند. 🔸هنگام ورود ملا به کلاس همه کودکان به پا می خاستند و سلام می کردند و هنگامی که نیاز به استراحت بود جناب ملا «تنفس» می داد و هنگام تنفس که همان زنگ تفریح امروزی مدارس است کودکان به رفع خستگی، خوردن تنقلات و ... می پرداختند. 🔸احترام گذاشتن به مقام معلم مسئله پذیرفته شده ای بود به نحوی که کودکان به هیچ وجه در محضر معلم پای خود را دراز نمی کردند و یا حتی در کوچه اگر معلم خود را می دیدند جلوی ایشان راه نمی رفتند و راه را برای عبور ایشان باز می کردند و ... ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💠معلم های مکتب مورد احترام ویژه بودند. به معلم مکتب ملا و یا آخوند گفته می شده است، البته آخوند در آن زمان به اشخاص غیر معمم نیز اطلاق می شده است. خانم هایی نیز که معلم مکتب دختربچه ها بوده اند "بی بی ملا" نامیده می شدند. لازم به ذکر است که ملاها و بی بی ملاها به دلیل اشتغال به سوادآموزی به کودکان در بین عامه مردم محبوبیت داشته و مورد احترام خاص اهالی محله بوده اند. 💠 کلاس با دعا بر معلم آغاز می شد. در مکتبخانه های سنتی همه پایه ها در سر یک کلاس می نشستند و هر دانش آموزی درس خاص خود را می گرفت و شروع به تمرین می کرد. هنگام شروع کلاس نیز کودکان همصدا با هم این دعا را در حق استاد و معلم خود می خوانده اند: « خدایا بر استادم، بر معلمم، تو رحمت کن و جای ایشان را در مقام جنت کن، الهی آمین یا رب» ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💠 بنا یا ساختمان ویژه ای برای مکتبخانه ها وجود نداشت و اکثر این مدارس سنتی در منزل شخصی «ملا یا آخوند» برپا می شده است. 🔹 معلمین، اتاق یا اتاق هایی از منزل خود را به این کار اختصاص می دادند و عملا میزبان دانش آموزان خود بودند. نظافت مکتبخانه بر عهده دانش آموزان بود 🔸نوآموزان با همکاری یکدیگر نسبت به نظافت محل تدریس اقدام می کردند و با توجه به شان و جایگاه والای مقام معلم و به هنگام اوقات فراغت، در امور کشاورزی یا کارهای منزل نیز مددکار جناب ملا یا بی بی ملا بودند. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

در مکتبخانه های قدیم هر کودک پس از گرفتن درس، وظیفه داشت بر جای خود بنشیند و درس خود را یکسره با صدای بلند بخواند و تکرار کند؛ به‌گونه‌ای که در مکتب‌خانه پیوسته صدای شاگردان بلند و با هم آمیخته و با حرکت متفاوت بدن آنها همراه بود؛ زیرا ملای مکتب معتقد بود بلند خواندن درس باعث می‌شود 🔸 نخست شاگرد تلفظ کردن کلمه‌ها را فرا بگیرد، سخن گفتن بیاموزد و به اصطلاح زبان باز کند 🔸 و دوم آنکه حواس خود را متوجه و متمرکز درس کند. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💠وسایل نوشتن در مکتبخانه های قدیمی در آن زمان آنچه می‌نوشتند با قلم نی و مرکب سیاه بود. سر قلم فلزی و مرکب‌های رنگی بویژه مرکبی که از جوهر گرفته بودند ممنوع بود. نوشتن هر مطلب در آغاز روی زانوی راست صورت می‌گرفت و دانش‌آموز زمانی به اوج کمال خود می‌رسید که می‌توانست ایستاده، قلمدان و دوات را در شال کمر خود گذارد و بی‌آن‌که قلم خوردگی پیدا شود، بدون پیش‌نویسی کتابت کند و قواعد و نظم سطور نوشته را نیز به نحو مطلوب و به اصطلاح آن روز من‌البدو و الی الختم رعایت کرده باشد. 👌آنگاه بود که نویسنده از دید تحصیلی در درجه عالی قرار داشت و عنوان میرزا می‌گرفت. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

💠 تا قبل از تأسیس مدارس علمیه (عالی) برنامه مکتب خانه ها شامل آموزش قرآن و مقدمات زبان عربی و اصول دین بوده است. با تأسیس مدارس علمیه و گسترش آن، برنامه مکتب به منزله یک دوره آمادگی برای دوره های عالی گردید و به همین خاطر برنامه های درسی کامل تر و توسعه یافته تر شد و موضوعاتی مانند تاریخ اسلام، شعر، ریاضیات، خوشنویسی، زبان و ادبیات عرب و فارسی به آن اضافه شد و به تدریج آثار مهم ادبی و اشعار شاعران و ادبای بزرگ ایرانی جزء برنامه های آموزشی قرار گرفت. ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

♦️ حیف از عمری که در مدرسه صرف حفظ کردن مطالب بیهوده ای گذشت که الان فراموش شده.... کاش از اون فرصت برای یادگیری مطالب و علومی استفاده می کردیم که برای دنیا و آخرتمان مفید بود . @ehiamaktabkhane

❌❌❌ ۱۲سال تمام ۷ صبح تا ۱ ظهر میری سر کلاس که بفهمی : ارتفاع اورست یا عمق خزر چقدره، یاد بگیری کاری که ماشین حساب انجام میده رو ذهنی انجام بدی، ۲هزار سال پیش کدوم قبیله با کدوم قبیله جنگیده.... ✔️و در کنار این آموزشها کلّی مطالب بیهوده تر و اشکال دارتر هم ، توی مغزمون ریخته بشه..... الان می‌شه کل اون اطلاعات رو با نیم ساعت وب‌گردی به‌دست آورد. ✔️و به جای این همه اتلاف وقت، وقت گرانبها رو در تحصیل امور مهم و اساسی صرف کرد.... همین‌قدر راحت تباه می‌شه عُمرمون!!! #سیستم آموزشی غلط ▪️جهت نجات فرزندانمان در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

🏢 ‌‌مدرسه و دانشگاه فعلی در واقع به بچه‌ها چه چیزی یاد می‌دهد؟ 🚫۱. حقیقت نزد صاحبان قدرت است. 🚫۲. باهوش کسی‌ است که بهتر حفظ و تکرار می‌کند. 🚫۳. به حافظه‌ی دقیق و تکرار دقیق جایزه داده می‌شود. 🚫۳. کسی که پیروی و تقلید نکند تنبیه می‌شود. 🚫۴. پیروی کردن و همرنگ جماعت شدن، ویژگی هوشمندانه و اجتماعی است. ✅زمان تحول و تغییر است.

🎥 این ۳ دقیقه رو با دقت گوش کنید تا پی به فاجعه آموزش در آموزش و پروش و موسسات عالی کشور ببرید! این آقا خودش مسئولیت های بسیاری در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی داشته و دارد، اما اینگونه از وضعیت آموزش در کشور افشاگری می کند! واقعا صحبتهایش تلخ و در عین حال درست است!

واسه روز دانشجو از مردم پرسیدن که اگه به عقب برمیگشتی بازم درس میخوندی؟ @AkhbareFori

علت یأس عموم دانشجویان چیست؟! لطفا جواب خود را مختصر به آیدی ذیل ارسال کنید @ghaffariqomi 🔹 در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

مفهوم کفر و تاثیر آن بر مبانی آموزش و پرورش و تکلیف ما در احیاء مکتبخانه 🔹 در احیاء مکتبخانه شریک باشیم @EhiaMaktabKHane

♦️۱۵ هزار ملیاردی گردش مالی یک سال مافیای کنکور «بطحایی» وزیر سابق آموزش و پرورش: 🔹گردش مالی کلاس های تست و کنکور در سال ۹۶ حدود ۱۵ هزار میلیارد تومان بود!! 🔹نامه استعفایم را «محرمانه» نوشتم اما به سرعت موافقت و علنی شد! احتمال نمی‌دادم با این سرعت آقای رئیس جمهور موافقت کند. 🔹نظام رتبه‌بندیِ مصوب با آن چیزی که دنبال می‌کردیم کاملا متفاوت است؛ هیچ تسلطی در مدیریت فضای مجازی نداریم. 🔹آمریکا و فرانسه هم سند ۲۰۳۰ را امضا نکرده‌اند؛ خوشبینانه‌ترین احتمال درباره اختصاص ردیف برای سند ۲۰۳۰ در بودجه، «شیطنت» بوده است. @AkhbareFori