کاری ارزشمند از دو موسسه فرهنگی مشهدالرضا ع برای تشویق و همراهی و کمک به جوانان در آستانه ازدواج و زوجهای جوان برگزاری کلاسها و جلسات مشاوره با ۳۰تا۵۰ درصد تخفیف #ازدواج #زوجهای_جوان #اندیشه_پویا #نسیم_رحمت #مشهدالرضا #مشاوره #مشاوره_ازدواج #کارگاه_ازدواج

🎙 سهم نماز جمعه در جهاد تبیین محسن قنبریان ☑️ @m_ghanbarian

🎙 سهم نماز جمعه در جهاد تبیین 🔹 سواد تبیین! منطقی ها می گویند؛ التزام به چیزی، التزام به لوازم آن هم هست. اگر جهاد تبیین، واجب قطعی و فوری است(که هست)، لوازم آن هم باید مهیا شود. تبیین اگر صرفاً رفع ابهامات و گره های ذهنی جوانان و جامعه هم باشد، علم و مهارت کافی در آن عرصه ها و بستره های ابهام زا را می خواهد. نماز جمعه اگر تریبون رسمی و متیقنی برای این جهاد است، خطیبش باید قدرت رفع ابهام درعرصه های اقتصادی، روابط بین الملل و... را داشته باشد. به شکل عجیبی خطبای پایتخت و شهرهای اصلی و بزرگ عموما اقتصاد یا روابط بین الملل و... رابه شکل تفصیلی نمی دانند! لذا در ابهاماتِ مکرر این عرصه ها در حد شعار و کلیشه یا سرمقاله برخی روزنامه ها حاضر می شوند! 🔹 تبعیض در خطیب! در رساله ها مساله ای به نام تبعیض در تقلید هست. یعنی وقتی مرجع اعلم در همه شئون زندگی پیدا نشد، مقلد، شئون خود را در هر بخش از اعلم آن بخش تقلید کند؛ مسائل عبادی از یک مرجع، مسائل اقتصادی از اعلم اقتصادی و... به نظر می رسد در قحط الرجالِ متفکرینِ جامع مثل مطهری و بهشتی و...در مناصب، لازم باشد اقلا ترکیب و چینش خطبای شهرهای بزرگ طوری باشد که سرجمع از جامعیت آرمانهای انقلاب و اسلام دفاع شود. محسوس و ملموس است حتی خطبه های پایتخت و قم و مشهد و... چنین پوشش متوازن و فراگیری ندارد و نوعا در جنبه های خاصی بسط دارد. عجیب اینکه برخی مراکز مهم اصلا امام جمعه موقتی هم کنار خطیب اصلی نیست که احیانا گهگاهی از آرمانی مثل آزادی و جمهوریت و عدالت و... هم بگوید! 🔹 تکمیل جای تعویض! وقتی مصالح امام جمعه گی های متوسط به پایین اما طولانی مدت برایم روشن نیست، نمیتوانم قضاوتی کنم؛ اما میتوان وقتی تعویض در مواردی نزدیک به محال است اقلا مطالبه تکمیل کرد. به اقتضای جهاد تبیینی که عمدتا ابهاماتش گره خورده در بستره های اقتصادی، روابط خارجی، روشهای مدرن حکمرانی و... است؛ باید ترکیب خطبای کانون های اصلی به نفع جهاد تبیین همه جانبه تکمیل شود. منظورم افزودن دکترحجة الاسلام های صرفا مدرک گرفته کنار خطبای مشهور نیست، بلکه صاحب نظرانی که با سواد تفصیلی و شناخت جزیی از عرصه های حکمرانی به نظرگاهی درست و انقلابی رسیده باشند. محسن قنبریان ☑️ @m_ghanbarian

✅پیام یکی از مدیران و اساتید حوزه 🔴«بی عدالتی در پرداختی حقوق و مزایا در مرکز مدیریت(مدیران مدارس و مسئولان آموزش)» 🔴اجحاف و تبعیض و بی عدالتی تا زمانی که در نهاد و مرکز مدیریت حوزه نهادینه شده باشد، نمی توان متوقع بود سایر نهاد ها و دستگاه های دولتی، عدالت محور باشند! 🔴چگونه روحانیت می تواند دم از عدالت بزند و چگونه خود را داعی حق بداند در حالی که خود(برخی مسؤلین حوزه)، عدالت را رعایت نمی کنند و در تعارضِ منافع، منفعت خود را بر می گزیند! 🔴همواره در تحولات و منافع و بزنگاه ها، می توان راستی آزمایی کرد و صداقت و راستی را جستجو نمود؛ که: خوش بود گر محک تجربه اید به میان تا.... بارها به مسئولان مرکز مدیریت؛ اعم از مسئول دفتر مدیریت حوزه تا معاونان، تبعیضِ مزایا و دستمزدهای اساتید، مدیران و مسئولان آموزش گوشزد شده و پاسخ آنها همواره، «کسری بودجه» بوده است!! ⁉️ سوال اینجاست؛ چطور حداقلِ دستمزد کارشناسان مرکز(نه مدیران و معاونان) و حتی خادمان محترم مدارس، بیشتر از مدیر و مسئول آموزش و اساتیدِ مدرسه است؟! چطور در پرداخت حقوق و مزایا برای معاونان و نور چشمیها و آقا زاده ها ، کسری بودجه مطرح نیست؛ ولی برای مدیر و مسئول آموزش و اساتید -که قریب به دو برابر وقت کارمندان مرکز، در مدرسه خدمت می کنند- کسری بودجه مانع از پرداخت حقوق و مزایای آنهاست؟! گویا اینها بهانه است! ❌آنکه در حوزه های علمیه اولا و بالذات، جامعه ی هدف محسوب می گردد، «مدیر، استاد و طلبه» است که به بهانه ی «کسریِ بودجه» کمترین مزایا شامل حالشان است! ولی برخی شاغلان مرکز مدیریت -که از قضا بخشی از آنها میز و جایگاهشان بلا فایده است و عنوان و جایگاهشان چیزی جز تحمیل هزینه های اجباری از بیت المال برای حوزه نمی باشد- از حقوق و‌مزایای نجومی به نسبت دریافتی سایر طلاب بهره مند و هیچگاه هم تعدیل نمی شوند؟! فاین تذهبون؟! 🔴در مرکز مدیریتی که روزی در خیابان آزادی ۲۰ نیرو داشت و الان حدود ۲۵۰ نیرو دارد، چرا باید اینقدر بودجه خرج نیروی انسانی بلا استفاده بشود؟! 🔴چرا حق سفر و مأموریت برای معاونان مرکز وجود داشته باشد ولی برای مدیران مدارس و...، حقوق و‌ مزایای منصفانه و عادلانه، تحت الشعاع کمبود بودجه قرار بگیرد؟! وجدان و عدالت به کجا رفته! 🔴لازم است منابعِ حوزه به جای صرف برای حقوق و مزایای افراد بی مصرف در مرکز به سمت و سوی جامعه هدف اصلی حوزه یعنی مدیران، طلاب، اساتید ومسئولان مدرسه هدایت گردد. 🔴مدیر مدرسه ای که از او اهداف و تحصیلی و رشد تربیتی طلبه را مطالبه میکنید ، برای تامین نیازمندیهای زندگی خود به اسنپ و خرید و فروش ماشین و...متوسل شده است ⁉️انتظار دارید خروجی این مدرسه طلبه طراز انقلاب باشد ؟ ❌اگر امروز فسادهای اخلاقی، سیاسی، فرهنگی در بین طلاب دیده میشود نه به خاطر سوء مدیریت مدیران مدارس است بلکه به خاطر عدم توجه مرکز مدیریت به مدیران مدارس است . 🚫اگر نمی توانید مدیریت کنید استعفا دهید تا مقام معظم رهبری برای حوزه خراسان تدبیری کرده و با رفتنتان به این ظلمها پایان دهید . به کانال نقد انقلابی حوزه بپیوندید 👇 https://eitaa.com/naghde_kh/466

#بی_عدالتی #پیام_شما 🔴وقتی استاد نخبه و با سابقه حوزه اینگونه باشد دیگر چه انگیزه ای برای طلبه خواهد ماند تا حوزه را رها نکند 🚫و چه انگیزه ای برای جوانی خواهد ماند که بخواهد حوزه را انتخاب کند 🔴همین سوء مدیریتها باعث عدم اقبال به حوزه و فرار نخبگان و صد البته ریزش بی سابقه طلاب و خروج از حوزه میگردد . 🔇آنچه از این ماجرا دردناکتر است این است که اگر همین استاد به فلان بیت که اهل لابی و رانت است وصل میشد به یک تماس آقا زاده میتوانست در هر مدرسه ای که اراده کند ، کرسی تدریس بگیرد ⛔️برخی مدیران مدارس هم منفعلانه از این آقا زاده حاضرند عذر استاد مکاسب با سابقه خودشون رو بخوان ، تا جا باز بشه و این عزیز رانت خوار را بپذیرند بلکه با این تملقها مقرب فلان بیت شده و از این تقرب متنعم گردند یا شاید از ترس این آقا زاده مذکور که مبادا براشون مشکل آفرینی کنه و نزد مدیر حوزه سعایت کرده و مدرسه رو از دست بده مجبور به اطاعت از اوامر آقا زاده شده ... ✅اساتید ، طلاب عزیز تا ما ظلم پذیر باشیم ظلم و بی عدالتی ادامه خواهد داشت ... ✅کافیست هر کسی در هر کجایی ظلم دید سکوت نکند ، امام خمینی رحمه الله با انقلابش همین مطلب را به ما آموخت، کاش برای خمینی کبیر شاگردان خوبی باشیم ... وسیعلم الذین ظلموا ای منقلب ینقلبون ✅تجربه های خود از بی عدالتی و ظلم مسئولان را به ما منتقل کنید تا با انعکاس آن ، قدمی در راستای تحقق منویات اساتید ،مدیران مدارس، مسئولان آموزش و فرهنگی، و طلاب برداریم . ✅کانال نقد حوزه گوش شنوای دردهای شما و فریاد رسای شما خواهد بود https://eitaa.com/naghde_kh/467

#انعکاس_صدای_شما ✳️از بین دهها پیام تشکر و گلایه و مطالبه چند پیام از اساتید ، طلاب، مدیران و مسئولین آموزش را بخوانید __________ عرض ارادت و خدا قوت به شما که داد ما مسئولان حوزه که بارها در جلسات مطرح شده و فقط سر تکاند مسئولان را دیدیم در نقد انقلابی مطرح کردید، من 12سال هست که مسئول آموزش حوزه هستم و همزمان 9سال سابقه تدریس در حوزه را دارم، بهترین دوران عمر و جوانیم را به پای خدمت طلاب گذاشتم و از این بابت ناراحت نیستم، اما چیزی که قلب مرا بدرد می آورد بی عدالتی در حقوق و مزایا و منسبهایی هست که شما مطرح کردید، من با زن و بچهام هرچندسال باید در شهری بسر ببریم بدون هیچ امنیت شغلی ،آخر سال اگر آمار طلاب به حدنصاب رسید و یا اگر مدیر مارا خواست حکم برای یک سال دیگه تمدید میشه و گرنه میگن برو دنبال کارت، درصورتی که خیلی از حضرات بدون اینکه سابقه ای از کار اجرایی و تدریس در حوزه و چشیدن درد و سختی طلاب را داشته باشند منصب در مرکز گرفته اند با حقوق و مزایای عالی و جای گرم و نرم این مسئولین و اساتید مدارس هستند که در متن کار هستند و سختی کار را بدوش می کشند ولی کمترین حقوق و مزایا را دارند. سوال این است که مگر سواد و تجربه و سابقه ما کمتر از حضرات است من12سال تجربه کار 9سال تدریس، اتمام سطح3و اتمام5سال خارج دارم.چرا ارتقا و امنیت شغلی برای ما نباید باشد تاکی ما باید مسئول آموزش باشیم و از ما بهتران با یک اشاره بدون تجربه مدیر و مسئول تصمیم گیر حوزه باشند، تا کی زن و بچه من آخر هرسال باید استرس کوچ کردن از این شهر به آن شهر و تمدید کار من را داشته باشند، نه حق ماموریت و نه بیمه ونه اضافه کاری و نه حقوقی درخور (کمتر از،یک کارگر و خادم حوزه) حداقل امنیت شغلی کمترین حقی است که من و امسال من بعد از هزینه کردن جوانی خود بیش از ده سال به پای حوزه مطالبه داریم، امیدوارم این مطالبه را به گوش تصمیم گیران حوزه برسانید و در نقد انقلابی منتشر کنید،من جوانیم رفت ای کاش دنبال استخدام می رفتم تا الان مجبور نباشم بخاطر تامین هزینه های زندگی دست به معامله گری بزنم و از شغلی که همه باید به آن افتخار کنند گله و بیزاری جویم. _________________________ یه مطلبی عرض کنم نسبت به ظلمی که بر مسئولان فرهنگی مدارس علمیه حوزه خراسان می شود ! از حدود ۱۷۰ مسئول فرهنگی ظاهرا کمتر از ۱۰ نفر رسمی هستند ! و حقوق این بزرگواران نهایت ۱۵۰۰ تومان هست .. و زحمتی که رفقای فرهنگی مدارس انجام می دهند بسیار زیاد . اما توجهی به این بزرگواران نمی شود . ضمنا افرادی که سرباز طلبه هستند در مرکز در قالب طرح انصار متاسفانه ،به #بعضی طلاب حقوق سربازی نمیدهند ، ۱۸ ماه بایستی خدمت کنند کسری بیش از ۶ ماه قبول نمی کنند ،شهریه آیت الله سیستانی و آیت الله وحید قطع می کنند ،و بعضاً هزینه آموزش نظامی رو هم به عهده طلبه قرار می دهند ! ____________________________ تو این چند سالی که بنده آموزش هستم تقریبا هیچ عزمی در آقایان دیده نمی شود، کان وظیفه ایشان شده یک کار روتین که صبحا انگشت بزنند و بعدازظهرها دیرتر بروند تا اضافه کار داشته باشند، تقریبا دغدغه ای در این امر بنده ناچیز نمی بینم. یادم هست که آقای ..... در جلسه ای گفتن مسئول آموزش می بایست از همه زودتر بیاید و دیرتر از همه از مدرسه برود، لکن ما توان حمایت مالیمان کم است. البته مسئولین آموزش و مدیران از روی اخلاص اینگونه عمل می کنند لکن درک ملزومات زندگی هم از لزومات یک مسئول بالادست می باشد. ان شاالله که تغییری حاصل شود ___________________________ باسلام خدمت استاد بزرگوار حاج آقای صابری تولایی خداخیرتون بده بحث بی عدالتی درحوزه علمیه بیداد میکنه بنده سرمایه جوانی ام رو گذاشتم واسه حوزه و با همه کاستی ها و واریزی حداقلی ساختم تا قبل عید ما کارگریم با حداقل حقوق، عید که میشه عیدی ها میشه کارمندی و نصف اینم بماند چرا باید حدنصاب مدارس واسه آموزش دوم و پژوهش صد نفر باشه و حالا که استقبال از حوزه ها کم شده به هزار و یک دلیل خیلی راحت اتوماسیون اداری مسئول رو میبندن برو به سلامت باز میگن چرا طلبه ها بی انگیزه اند و... __________________________ حقیرجزاستعدادهای برترحوزه با سابقه 7سال تدریس بین دوراهی ماندم یااینکه در حوزه بمانم وجوابگوی درخواست های ابتدایی خانواده نباشم ویااینکه تن به کارهای غیرحوزوی بدهم بماندکه چندوقتی هست کارساعتی غیرحوزوی میکنم چراچهارماه درسال به اساتیدهمان حقوق اندک را نمیدهند عملاازخردادتا مهر هیچ حقوقی نداریم وقتی به آقایون اعتراض میکنیم میگویندشما حق التدریس هستید پیشنهاد دادیم که ازمهرتا شهریورحقوق اساتید رابدهند اما متاسفانه آقایون موافقت نکردند وحتی گفتن ما هنوز نمیدانم که استادی در حوزه شغل است یا در راستای مباحثه کانال نقد انقلابی👇 https://eitaa.com/naghde_kh/468

#اساتید #بی_عدالتی 🔴استاد حوزه علمیه با سابقه تدریس چندین ساله برای گذران امور زندگی مجبور به چوپانی شده ❌وقتی از ذبح ظرفیتها گفتگو میکنیم یعنی این ... ❌وقتی از ظلم سیستمی انتقاد میکنیم یعنی این ❌وقتی از عدم تکریم اساتید حرف میزنیم یعنی این ❌وقتی از عدم امنیت شغلی اساتید گلایه میکنیم یعنی این ❌وقتی از سوء مدیریت نیروی انسانی شکایت میکنیم یعنی این 🔇استاد عزیز : ⛔️کاش تو آقا زاده میبودی ،یا حتی نوه آقا زاده میبودی آنوقت با یک تماس ،حتی بدون هیچ صلاحیت علمی ، قرارگاه کلام را به تو می دادند 🚫با یک تماس تدریس در بهترین مدارس را به تو می دادند ⛔️با یک تماس به تاریخ ۲۲ هر ماه از مرکز مدیریت برایت چک می کشیدند ⛔️با یک تماس معاونت پژوهش کتابهای تو را، ولو مروج تفکر مرجع انگلیسی سید صادق شیرازی بود را چاپ میکردند ⛔️و با یک تماس همه مشکلاتت حل میشد .... ✅یک ریال درآمد حلال تو از شغل شریف چوپانی که دسترنج زحمات توست ،شرف دارد بر درآمدهای حرام آقازاده هایی که هنری جز آقا زادگی ندارند 📢اللهم انا نشکوا الیک.... ⬅️کانال نقد انقلابی حوزه فضایی برای انعکاس دردهای شما ... https://eitaa.com/naghde_kh/469

#بی_عدالتی ❌از دیروز تماسهای زیادی گرفته شده و افراد زیادی درباره پست و تصویر اون استاد اظهار نظر کردند ◀️برخی اظهار تاسف کردند ◀️برخی فشار آوردند که اون استاد بگه عکسش پاک بشه ، که به نتیجه نرسیدند ◀️برخی گفتند تقصیر خودش بوده ◀️برخی گفتند ایشون الان داره حقوق میگیره . ❌این عزیزان متوجه نشدند که درد چیه 🔴درد یک استاد خاص نیست ، درد فساد و مریضی سیستمه،درد سوء مدیریته 🔴تصاویر زیادی داریم از اساتیدی که به خاطر مشکلات مالی اقدام به فروش جوجه مرغ ، خرید و فروش ضایعات، ویزیتوری لوازم آرایش و...کردند ✅سعی شد تصویر از استادی گذاشته بشه که شغلش نسبت به بقیه شغلها از یک آبرومندی برخوردار باشه والا تصاویر دیگه خیلی بدتر بود . ✅تقریبا هر کسی که تماس گرفت بر استاد بودن و متخصص بودن و استعداد بودن ایشون گواهی داد ، و گفتند از هر ۱۰۰۰ طلبه ممکنه یک نفر مثل ایشون باشه ⁉️با همین استعداد چه کردیم ؟؟ ✅ایشون میتونست آبروی ادبیات حوزه خراسان باشه ، و حتما مثل ایشون هم کم نیستند که حوزه به خاطر ضعف مدیریت سابق و لاحق نابودشان کرده . 🔴بله برادر حرف از حذف یک استعداد نیست ، حرف از رویه استعداد سوز و نخبه کش حوزه است ... فلیتامل... ✅کانال نقد انقلابی حوزه گوش شنوای دردهای شما و زبان گویای فریادهای شماست به ما بپیوندید 👇 https://eitaa.com/naghde_kh/470

✅پاسخ به نقد یک همشهری چون دلم نمیخوام نیرویی رو جذب کنید که ده سال دیگه بشه چوپان بگذارید الان بره دنبال چوپانی بدون اینکه ده سال کلی خرج رو دست حوزه گذاشته بشه . فعلا حوزه به همین هایی که جذب کرده و استاد شدند ، بپردازه ، چه نیازی به نیروی جدیده، وقتی هیچ برنامه مطلوبی نداره حوزه ای که هنوز بعد از ۵ سال نتونسته یه ساختار برای خودش تدوین کنه حوزه ای که با بیش از۶۰ هزار ظرفیت تبلیغی نتونسته ۵۰۰۰ مبلغ رو ساماندهی کنه حوزه ای که اونقدر تنگ نظره که اگه نخبه ای یا مجموعه نخبگانی در هر عرصه ای بهش بگه بالای چشمت ابروست ، بدون ملاحظه مصالح کلان حوزه، اون فرد و مجموعه رو حذف میکنه حوزه ای که اساتید نخبه اش بعد از ده سال تدریس ، لباس رو از تن بیرون آورده و به کارگری افتادند حوزه ای که پنج سال مدام با مهره هاش بازی میکنه و بیش از ۲۰ انتصاب اونم بعضا تکراری و اونم بعضا بدون تخصص و با دهها ضعف مدیریتی داره اداره میکنه حوزه ای که آقا زاده ها در سایه، بیشترین انتفاع رو از امکانات میبرند حوزه ای که گوشی برای شنیدن انتقادات حتی مدیران و اساتید نداره و در اجلاس سالانه فقط مسئولین حرف میزنند و دهها نقد دیگه، چطور میتونه جوان مردم رو به موفقیت برسونه؟ بگذارید اول حوزه در عرصه مدیریت نیروهای فعلی ،خودش رو اثبات کنه بعد از جذب جدید حرف بزنه حقیر غیرت مضاعفی نسبت به حوزه دارم ، و هر جا استعدادی پیدا کردم ، به سمت حوزه سوق دادم اما با این مدیریت شرمنده اون استعدادهایی هستم که ضعیفتر از اونها الان در دانشگاه بیشتر به درد اسلام میخورند . https://eitaa.com/naghde_kh/471

#بی_عدالتی ✅چقدر خوبه که کانالهای رسمی حوزه علمیه ،کانالها و صفحات شخصی طلاب رو تبلیغ میکنند و هنرهای طلاب رو به اشتراک میزارن ✅مثلا همین پستی که کلیپ شعر خوانی برادر عزیز جناب آقای نوید نظری(مسئول دفتر معاون اموزش) رو با شماره تماس و آدرس کانال شخصی تبلیغ کرده ✅آیا این فرصت در اختیار همه اساتید و طلابی که کانال دارند و محصولات تبلیغی و...تولید میکنند قرار داره یا باز هم فقط برای یه عده از کارمندان مرکزه ✅مثل سوئیتهای قم که طلاب بدبخت نه پول دارند و نه محلی برای اسکان ولی عزیزان مرکز راحت میتونند با خانواده تشریف ببرند و رایگان از سوئیتهای قم که البته به جای مانده از دوران مدیریت سابق حوزه است استفاده کنند . ✅یا مثل تبلتهای گرون قیمتی که به معاونین و برخی نور چشمیهای مرکز داده شده ،با اینکه تبلت شخصی هم داشتند و در حالی که طلبه واستاد مستحق ،باید با هزار بدبختی یه تبلت کارکرده، برای امور ضروری تحصیل و پژوهش تهیه کنه ✅یا مثل برخی وامها و امتیازات و... ✳️لطفا بی عدالتیهایی که از طرف حوزه به شما شده است را برای ما بفرستید ، کمترین کاری که از دست ما ساخته است انعکاس دردهای شماست . ✅کانال نقد انقلابی حوزه ،صدای رسای شما خواهد بود با حفظ امانت 👇 https://eitaa.com/naghde_kh/472

*یک عدد خواجه نصیرالدین در روز مهندس گم شده است...!* 😢 تاملی بر فراموشی افتخارات هویت دینی وفرهنگی مشهدالرضا ع ✍ دیروز روز مهندس بود، روزی که به حرمت و برای بزرگداشت و زنده نگه داشتن نام دانشمند بزرگ و مهذب، *خواجه نصیرالدین طوسی* نام‌گذاری شده است ؛ همانند روز مادر که به حرمت حضرت زهرا سلام الله علیها نام‌گذاری شده است. لذا تبریک روز مهندس بدون ذکر نام بزرگ‌ترین دانشمند جهان خواجه نصیرالدین طوسی مانند تبریک روز مادر بدون توجه به نام حضرت زهراست! ✅پ‌ن ۱: خواجه نصیرالدین طوسی فیزیکدان، دانشمند، فقیه، شاعر، فیلسوف، متکلم، ستاره‌شناس، اندیشمند، ریاضیدان، منجم، پزشک و معمار ایرانی است. 🔹یک دهانه آتشفشانی ۶۰ کیلومتری در ماه به نام خواجه نصیرالدین طوسی نام‌گذاری شده‌ است و یک سیاره نیز به احترام عظمت علمی او در نجوم و ستاره‌شناسی به نام وی نامیده شده‌ است. 🔸 پایگاه جست‌وجوگر گوگل، به مناسبت هشتصد و دوازدهمین سالگرد تولد خواجه نصیرالدین طوسی، تصویری از وی در لوگوی تارنمای خود گذاشت. از آثار و اقدامات او می‌توان به رساله‌ای در باب اسطرلاب و نجوم‌شناسی اشاره کرد که هنوز اعتبار علمی خود را در تمام دنیا دارد. 🔹رصدخانه مراغه را ساخت. رصدخانهٔ مراغه فقط مخصوص رصد ستارگان نبود و یک سازمان علمی گسترده بود که بیشتر شاخه‌های دانش درس داده می‌شد و مشهورترین دانشمندان آن عصر در ایران (از جمله قطب‌الدین شیرازی، کاشف علت اصلی تشکیل رنگین‌کمان) و در جهان مخصوصا دانشمندان چینی در آنجا جمع شده بودند. و رصدخانه پکن با الهام از این رصدخانه و همچنین خرید ابزارآلات رصد ستارگان از این رصدخانه برپا شد! 🔹در کنار رصدخانه مراغه کتابخانه‌ای با حدود ۴۰هزار کتاب ایجاد کرد. 🔸وی سنت فلسفه مشایی را که پس از ابن‌سینا در ایران رو به افول گذاشته بود، بار دیگر احیا کرد. 🔹خواجه نصیر با استفاده از آرای فلسفی ابن سینا کلام شیعه را بر برهان‌های عقلی مبتنی کرد. اثر وی به نام "تجرید الاعتقاد" یکی از مهم‌ترین متون کلامی شیعه است که سهم عمده‌ای در تحول علم کلام در دنیای اسلام داشته‌ است و به عنوان متن معیار محسوب می‌شده‌ است. بسیاری از مکاتب فلسفی همچون مکتب شیراز، نوآوری‌های خویش را با توجه به متن این کتاب آشکار کرده‌اند. 🔸جداول بسیار دقیق از حرکت سیاره‌ای ایجاد کرد که پایه بسیاری از علوم نجوم تا به امروز است. خواجه «زیج ایلخانی» را از روی رصدهای انجام‌شده در رصدخانهٔ مراغه تدوین کرده‌است. زیج ایلخانی تا امروز جزء دقیق‌ترین و معتبرترین منابع در علم نجوم است و در تمام دنیا مخصوصا در علوم نجوم چین از آن بهره‌ها می‌برند که در سال ۱۳۵۶ میلادی ترجمه و در اروپا منتشر شد. بسیاری از نظریه‌ها و آرای او توسط دانشمندان غربی دزدیده و به نام خودشان ثبت شد! به عنوان مثال نظریه خورشید مرکزی که بعدها کوپرنیک به نام خود آن را مطرح کرد، اولین بار توسط خواجه نصیرالدین طوسی مطرح شد. قدیمی‌ترین نسخهٔ این زیج در کتابخانهٔ ملی پاریس نگهداری می‌شود. 🔸مثلثات را به عنوان یک شاخه ریاضی و به‌عنوان یک علم مستقل مطرح کرد. در عظمت علمی وی همین بس که خواجه از شکل قطاع ۴۹۷۶۶۴ حکم هندسی استنباط کرده؛ یعنی قریب نیم میلیون حکم هندسی! در کتاب شکل القطاع، مثلثات را برای اولین بار به پیش‌گفتار علم نجوم معرفی می‌کند و قوانین اساسی برای حل مثلثات مسطح و کروی مطرح می‌کند، وی بی‌شک پدر اصلی علم هندسه و نجوم و یکی از سرسلسله‌های معماری در دنیاست. 🔹در کتاب تجریدالکلام در حوزه فیزیک و دربارهٔ نور و با تکیه بر نظریهٔ ذره، مطالبی را عنوان می‌کند که تا امروز پایه علم فیزیک نور است هر چند که بعدها دانشمندان غربی با ترجمه آثار او این نظریات را به نام خود ثبت کردند! همچنین در کتاب البصائر انتشار صوت را به امواج آب تشبیه می‌کند که پاسخ بسیاری از مسائل لاینحل فیزیک صوت بوده و هست. 🔸وی با پرورش شاگردانی همچون قطب‌الدین شیرازی و گردآوری دانشمندان ایرانی عامل انتقال تمدن و دانش‌های نوین ایران به سراسر دنیا و آیندگان شد. 🔹در ایران روز ۵ اسفند سالروز تولد خواجه نصیرالدین طوسی را روز مهندسی نام‌گذاری کرده‌اند بی‌آنکه نامی از او ببرند و افکار عمومی را با عظمت شخصیت وی آشنا سازند! 🔸تاریخ درگذشت وی ۶۷۳ ق است؛ و طبق وصیتش در حرم کاظمین و پایین پای دو امام معصوم علیهم السلام به خاک سپرده شده‌ است. بنا به وصیتش که عظمت روحی وی را نشان می‌دهد روی سنگ مزارش آیه ۱۸ سوره مبارکه کهف را نگاشتند: «وَ کَلْبُهُمْ باسِطٌ ذِراعَیْهِ بِالْوَصید» انسان در مقابل عظمت روحی و علمی وی احساس حقارت می‌کند. رحمت و رضوان خدا بر او ⚠️پ‌ن ۲: اینکه ما و رسانه‌های ما چقدر فرزندانمان را با این شخصیت‌های اصیل و بزرگ آشنا کرده‌ایم جای تاسف دارد! https://t.me/hoviatemashhad @otaghetabligh

🌸#اهداء_فایل_تبلیغی 🌼#به_خاطر_خدا_وقف_عام_شد 🌺موضوع: علی علیه السلام مولود کعبه [اسناد اهل سنت] 🌷ایمان حضرت ابوطالب علیه السلام [اسناد اهل سنت] پی دی اف b2n.ir/960204.PDF پاورپوینت قابل ویرایش b2n.ir/960204.PPTX صوت: b2n.ir/960204.MP3 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• کانال مشاوره رایگان حفظ آسان و ان شاء الله ماندگار eitaa.com/joinchat/2899050579C04f729811b کانال پاورپوینت قابل ویرایش منبر قرآنی خادم الزهرا سلام الله علیها eitaa.com/joinchat/4283301898C2a5b1d2aee جهت تقدیم کردن رایگان چندصد فایل پاورپوینت منبرقرآنی + صوت در خدمتتان هستم، ارتباط با بنده: @Navidnazari 09356526290 🇮🇷@HamYary 🇮🇷

#اهداء_فایل_تبلیغی #به_خاطر_خدا_وقف_عام_شد 🌸به مناسبت عید مبعث و نزول اولین آیات قرآن تقدیم شما مؤمنین 😭موضوع: شکایت حتمی رحمة للعالمین در قیامت!!! 🌼اجرا شده در جمع طلاب محترم مدرسه حضرت آیت الله شهید صدوقی مشهد - سال 1398 ❤️شرح آیه: وَقَالَ الرَّسُولُ يَا رَبِّ إِنَّ قَوْمِي اتَّخَذُوا هَٰذَا الْقُرْآنَ مَهْجُورًا برای دریافت پاورپوینت قابل ویرایش، پی دی اف و صوت به لینک زیر مراجعه بفرمایید. پی دی اف eitaa.com/KHADEM_AL_ZAHRA/2392 پاورپوینت قابل ویرایش eitaa.com/KHADEM_AL_ZAHRA/2393 صوت سخنرانی eitaa.com/KHADEM_AL_ZAHRA/2394 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• اگر شما یا دوستانتان علاقمند به حفظ قرآن هستید، به لطف خدا روشی به شما آموزش میدهم که هم ان شاء الله راحت حفظ کنید و هم با حداقل مرور محفوظات را تثبیت بفرمایید. چهار تا فیلم توی لینک زیر پین (سنجاق کردم) / آموزشش رایگانه eitaa.com/joinchat/2899050579C04f729811b ارتباط با بنده: @Navidnazari 09356526290 🇮🇷 @HamYary 🇮🇷

متن کامل سخنان استاد مشیری خراسانی در درس فقه الاقتصاد پیرامون جبران خسارات دولت به مردم در کانال تلگرامی کفایه الاصول به آدرس https://t.me/kefayatolosul #مشیری_خراسانی #دولت #مجلس #قانون #اقتصاد #عدالت #حاکمیت #ایران #انقلاب_اسلامی #دولت_انقلابی https://www.instagram.com/p/Can9VYCInGX/?utm_medium=share_sheet

✳️متن مطالبه انتقادی یکی از اساتید حوزه و دانشگاه 👇 بسم الله الرحمن الرحیم قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ (صَلَّى اَللَّهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ): « كَادَ اَلْفَقْرُ أَنْ يَكُونَ كُفْراً» ( الکافي، جلد۲، صفحه۳۰۷) 🔴شهریه طلاب؛ زیر صفر خط فقر ◀️مسلم است که تأمین معیشت از منظر عقل و دین اهمیت ویژه‌ای داشته است؛ از این رو، رهبران دینی، مصلحان اجتماعی و حاکمان سیاسی عادل همواره سعی و تلاش نموده‌اند که برای تامین ضروریات معاش مردم برنامه ریزی و مدیریت نمایند. ◀️اهمیت این موضوع برای اقشاری که منشأ آثار علمی، معرفتی بوده و به عنوان هادیان معنویت و تاثیرگذاران فرهنگی و رشد و تعالی اخلاقی جامعه هستند، به مراتب حائز اهمیت بیشتری خواهد بود. ◀️از آنجایی که دهه اخیر و به‌خصوص در این سه ساله گسترش موج بیماری کرونا و تحقق اهداف شوم حکمروایان وضع موجود، جامعه انسانی، علمی؛ به ویژه جامعه متولیان دینی، فرهنگی و حوزویان دچار رکود، پراکندگی و تقلیل پایگاه‌های تبلیغی شده، سختی معیشت این قشر با افزایش تورم و عدم تأمین مالی حداقلی، سرخوردگی و سرزنش و تحقیر در میان خانواده و اطرافیان را به دنبال داشته است. ◀️لذا باید سرمایه عظیم اعتماد حوزویان را بازآفرینی کرد و با حفظ، مراقبت و اصلاح وضع معیشت حوزویان موجود، زمینه را برای جذب دلهای جوانان مستعد به سوی حوزه‌های علمیه فراهم کرد و با ایجاد ساختار و نظام تربیت و آموزش متناسب با نیاز روز، آنها را تربیت و با پرهیز از هرگونه بی‌عدالتی به ساماندهی و بکارگیری آنها در ارکان مختلف نظام اسلامی همت گمارد. ◀️امروز بیش از هر زمان دیگر، تب معیشت در حوزه شدید است و عموم طلاب و همسر و فرزندان آنان در انواع مشکلات و محرومیت ها بسر می‌برند! ❌-گسترش تنفر اجتماعی از قشر روحانیت به جهت عملکرد نادرست برخی مدیران حکومتی، ❌- واکنش تحریمی و حراستی در برابر دلسوزان و منتقدان، ❌- میل و رفتار قبیله‌ای در میدان مدیریت و عدم استفاده بایسته از دیدگاه‌ها و نیروهای مستعد و کارآمد، ❌- منسوخ بودن و عدم کارآمدی نظام آموزشی و ارزشیابی، ❌- ضعف و رکود سرمایه اجتماعی حوزویان نسبت به سایر اقشار اجتماعی، ❌- بی عدالتی و شکاف عمیق نظام پرداختی حقوق و مزایا میان اقشار حوزوی ❌- و البته تبلیغات مسموم رسانه‌ای دشمن، مزید علت برای دفع حداکثری حوزویان از اشتغال به تحصیل، مطالعه و فعالیت علمی و تبلیغی شده است؛ 🔴نمونه اخیر، شرکت بسیاری از طلاب واجد شرایط در آزمون استخدامی در اوایل اسفندماه سال جاری(1400) که نسخه آبرومندانه آن است و تا آنجایی می‌رسد که عده کثیری از طلاب مستعد و حتی اساتید و مبلغان به جهت سوء مدیریت وعدم مدیریت بایسته بحران در وضعیت کنونی توسط متولیان امر، به جهت اضطرار، به مشاغل دون شأن و ناهمگون با شئون حوزوی روی آورده به گونه‌ای که صدای دلسوزان، مراجع عظام تقلید، علما و بزرگان حوزه نیز به اعتراض بلند شده و همواره هشدار می‌دهند. ◀️از سویی دیگر، عدم مدیریت بهینه سرمایه انسانی حوزویان، سبب شده بخش دیگری از خسارت غیر قابل جبران (جذب حداقلی) را بر حوزه علمیه هزار ساله شیعه تحمیل نماید؛ استقبال محدود و جذب حداقلی به لحاظ کمی و کیفی علاقه‌مندان علوم دینی –ورود داوطلبان با استعدادهای متوسط به پایین در حوزه علمیه- به سوی نهادهای آموزشی دینی و حوزه‌های علمیه، آفت و بحرانی است که از ترک فعل‌هایی همچون عدم تدبیر وضع موجود، فقدان آینده پژوهی متناسب و برنامه مدون و چاره اندیشی به‌هنگام متولیان حوزه علمیه ناشی شده‌است؛ ◀️ این بحران زمانی با عمق جان احساس می‌شود که با گسترش روز افزون دانش آموختگان حوزه‌های علمیه پیروان مکتب خلفا مواجه می‌شویم! ولی در مقابل اقدامات ایجابی مناسب تدارک نمی شود. ◀️حوزه‌های علمیه شیعه همواره با حمایت‌های متدینان و شیعیان در قالب‌های مختلف از جمله موقوفات، تبرعات، هدایا، وجوهات شرعیه اداره می‌شده، توجه به این مقوله در شرایط کنونی دنیای معاصر که گفتمان تقابلی میان علم و دین گسترش یافته و انگیزه نهادهای علمی سکولار، سیاسیون و به تبع، افکار عمومی در کم رنگ نشان دادن دین، نمادهای دینی و متولیان امر دین، شدت پذیرفته، اهمیت بسزا و دو چندان یافته است. ◀️لذا ضمن حفظ احترام، از مراجع عظام و علمای اعلام و اشخاص حقیقی و حقوقی مرتبط با حوزه علمیه مطالبه داریم تا ابنیه و اماکن تحت تصرفی که از طریق وجوهات شرعیه، تبرعات و هدایا تهیه شده را شفاف سازی نموده و با توجه به شرایط بحرانی معیشتی طلاب، مواردی که نگهداری آن ضرورت ندارد و یا جایگزین دیگری از مجاری شرعی برای تأمین معیشت حداقلی عموم حوزویان وجود ندارد –همچون اموال دولت که به فروش می رساند و مبالغ را به بودجه تزریق می کند- به فروش رسانده و یا تهاتر نموده و نسبت به افزایش حداقل دو برابری شهریه طلاب حوزه‌های علمیه اقدام فرمایند. https://eitaa.com/naghde_kh/482

⚫️حجت الاسلام والمسلمین علی آقای شاملو به ملکوت اعلی پیوست ◀️ایشان از اعضا و حامیان جدی جریان نقد انقلابی حوزه بود . ✳️مروری بر پیامی که برای کانال نقد انقلابی نوشتند 👇 ◀️چند روز پیش، گفتگوی مجازی داشتم با برادر بزرگوارم و مدیر کانال نقد حوزه خراسان ◀️اولا اینکه، بطور کلی مطالب طرح شده در این کانال را می‌پسندم و بنوعی حرف دل امثال بنده است. بدون نقد صریح، امیدی به اصلاح در هیچ نهادی نیست. این حرف هم که نقدها را خصوصی و در گوشی بگویید و...حرف باطلی است. در عالم امروز که همه ما متاثر از امواج مدرنیسم هستیم، رسانه مهمترین ابزار امر به معروف است. و مسولین و صاحبان اختیارات را جز از طریق فشار افکار عمومی نمیتوان وادار به تغییر رویه ها کرد.( فیه تامل کثیر!!!) ◀️ خودم و همه خوانندگان را به مطالعه مجدد و چندباره منشور روحانیت حضرت امام دعوت میکنم : «حوزه‌ها و روحانیت باید نبض تفکر و نیاز آینده جامعه را همیشه در دست خود داشته باشند و همواره چند قدم جلوتر از حوادث، مهیای عکس العمل مناسب باشند.» الان واقعا حوزه های علمیه ما اینگونه اند؟ ◀️حقیقتا لازم است همه ما در خلوتمان، خود را با منشور روحانیت بسنجیم و از کوتاهیهای احتمالی استغفار کنیم. 🔴پ.ن: ایشون گلایه داشت که چندین بار برای همکاری و فعالیت مجموعه کتابرسان و طرحهای ابداعی به حوزه مراجعه کرده ولی دریغ از یک ذره همکاری و توجه. ⁉️جناب حوزه چقدر باید تلاش کنید و هزینه کنید تا یک علی شاملوی دیگه به جامعه تحویل بدید و بشه سرمایه حوزه خراسان؟!!! کانال نقد انقلابی حوزه 👇 https://eitaa.com/naghde_kh/483

در حسرت او... ◀️این ایام که برای جذب دانش آموزان نخبه به حوزه علمیه به مدارس مختلف و مجموعه های نخبگانی میروم ،خیلی از تجربه گرانقیمت مرحوم ( هنوز با این لفظ برای علی شاملو انس ندارم 😭) خیلی استفاده میکنم ✅چندین سال به صورت تجربی با حضور در مدارس و گفتگوهای مفصل در بین دانش آموزان برای جذب به حوزه فعالیت میکرد ✅پیشنهاد دادم که تجربیاتش را قلمی کند و به صورت طرح مکتوب به حوزه ارائه کند. ◀️طرح را نوشت ... 🔴اما مسئولان توجهی به طرحی که امتحان خودش را پس داده بود نکردند . ◀️علی شاملو رفت و طرح او ماند و یک دنیا حسرت برای مسئولان با وجدان حوزه . ✳️به کانال نقد انقلابی حوزه بپیوندید 👇 https://eitaa.com/naghde_kh/485

سخنی با رئیس جمهور(۴) #هویت-مشهدالرضا #هویت_ملی #هویت_دینی #هویت_فرهنگی #مشهدالرضا #امام_رضا #فردوسی #خواجه_نصیرالدین_طوسی #شیخ-طوسی #مقام_معظم_رهبری #ادبیات #علم #فرهنگ #هنر #معماری #کلانشهرمذهبی #پایتخت-فرهنگی #سندهویت_دینی_فرهنگی_مشهدالرضا https://www.instagram.com/p/CbuG2ssIVa7/?utm_medium=share_sheet

بسمه تعالی به استحضار می رساند که در نشست کمیته آسیب شناسی و تدوین محتوای تبلیغی اتاق اندیشه ورز تبلیغ،در آستانه ماه مبارک رمضان، موضوعات متعددی بررسی و با عنایت به وضعیت موجود و فضای جامعه و نظر نماینده محترم ولی فقیه در تفسیر آیات سوره مبارکه نور،شعار تبلیغی <رمضان، ماه عفیفانه زیستن> جهت رمضان ۱۴۰۱ به تصویب رسید. همچنین مقرر شد تا ویژه نامه تبلیغی رمضان ۱۴۰۱،همانند سالهای گذشته بر روی سایت و کانال های اتاق تبلیغ قرار گیرد. ضمنا مقرر گردید اعضای محترم اتاق، مطالب و محتواهای تبلیغی مرتبط را که خود فراهم یا تدوین نموده اند، در کانال ها و سایت اتاق اندیشه ورز تبلیغ جهت استفاده مبلغان، بارگذاری نمایند . سید حسن سپهر دبیر اتاق اندیشه ورز تبلیغ خراسان @otaghetabligh

محتوای مذکور، شامل موارد زیر میباشد: 1. کتاب تدوین شده تفسیر سوره مبارکه نور توسط اداره کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با همکاری موسسه تخصصی امام سجاد (ع) 2. فایلهای صوتی تفسیر استاد قرائتی (غیر از آنچه در کتاب تفسیر نور است) 3. تفسیر آیات منتخب سوره توسط رهبر معظم انقلاب اسلامی (برگرفته از بیانات معظم له) 4. پاورپوینت های تفسیر سوره مبارکه نور (ویژه تدریس در مراکز آموزشی و مدارس) 5. سوالات مسابقاتی و آموزشی برگزفته از کتاب تدوین شده توسط اداره کل

مباحث مقدماتی: ویژه منبر