یک چالش: «چگونگی ارتباط موثر با دانش‌آموز!!!» یکی از دوستان در جایی مطرح کردند: «امسال اولین ساله رفتم متوسطه دوم ممنون میشم اگر تجربه‌ای جهت ارتباط گیری و صحبت و... با نوجوان این مقطع دارید بیان فرمایید» @arabasadiir www.arabasadi.ir

1- ارتباط موثر با نوجوان (دانش‌آموز) برای پاسخ به این چالش که:«چگونه با دانش‌آموز ارتباط (ارتباط موثر) بگیریم؟» باید اول مشخص کنیم که: ✅ نقش ما در مدرسه چیست؟(من مشاور امین در چه قالبی قرار است با دانش‌آموز ارتباط بگیرم؟ (در نقش: مدیر، ناظم، دبیر، معاون پرورشی، روحانی، امام جماعت مدرسه و یا یک دوست؟؟؟) و برای اینکه بتوانیم به این چالش جدید بهتر پاسخ را بدهیم باید به سوال مقدماتی تری پاسخ دهیم: ✅دانش آموزی که می‌خواهم با او ارتباط موثر بگیرم از کدام دسته فوق بیشترین اثر پذیری را دارد؟ (مدیر، ناظم، دبیر، معاون، روحانی مدرسه یا دوستان؟) "ادامه دارد..." @arabasadiir www.arabasadi.ir

2- ارتباط موثر با نوجوان (دانش‌آموز) ✅ نقش مربی امین در مدرسه چیست؟(مشاور امین در چه قالبی قرار است با دانش‌آموز ارتباط بگیرم؟) از آنجا که دانش‌آموزان (رنج سنی هفت ساله دوم زندگی، به خصوص ابتدایی، متوسط اول و حتی متوسطه دوم) بیشترین اثر پذیری را از دوستان و در مرحله بعد گروه همسالان و سپس... دارند به عنوان یک مربی امین دغدغه‌مند اگر قرار است تاثیر گذار باشم باید به عنوان یک دوست با ایشان ارتباط بگیرم. ✅ در نتیجه چالش بعدی که باید به آن بپردازیم:«روشها و راهکارهای ارتباط موثر دوستانه با نوجوان» خواهد بود. "ادامه دارد..." @arabasadiir www.arabasadi.ir

چگونه بچه‌ها را به قرآن علاقه‌مند کنیم؟؟؟ (یا چگونه برای بچه‌ها حتی قبل از یاد گرفتن خواندن و نوشتن در مورد آموختن قرآن ایجاد علاقه و انگیزی کنیم؟) یکی از راه‌های علاقه‌مند کردن کودک به قرآن ساختن خاطرات خوش برای وی با (از) قرآن است. (قرآن زیر زبونش مزه کنه) به گونه‌ای که یکی از آرزو‌هایش شود: "کی باشه خودم قرآن خواندن یاد بگیرم و از خواندن این قصه‌ها لذت ببرم" ✅کاربستش به این شکل است: از آنجا که بچه‌ها به قصه علاقه‌مند می‌باشند قصه‌های قرآن را به اینگونه که: قرآن را باز کنیم و وانمود کنیم داریم از روی قرآن قصه می‌خونید اما نه به زبان سنگین ترجمه‌های موجود بلکه به زبان کودکانه قصه را برای بچه بیان کنیم. سعی کنید روزی یکی یا نهایتا دوتا قصه برای بچه بگیم (تا تشنگیشان باقی بماند) از اینکه قصه تکراری (قصیه پریروز) را دوباره برای بچه بگید اصلا نگران نباشید. چراکه بچه‌ها با تکرار مشکل ندارند و از آن لذت می‌برند (شاید دیده باشید کودکان کارتن تکراری را بارها و بارها می‌بینند و اصلا هم از آن خسته نمی‌شوند) (باز نشر مطالب صرفا درصورت پاک نکردن پیوند کانال و سایت زیر جایز می‌باشد) @arabasadiir www.arabasadi.ir

به تبسمهای سیاست‌مداران، روحانیون، مدیران شرکتهای غول‌پیکر و رهبران جهانی نگاه می‌کردم. به این نتیجه رسیدم که تبسم زمانی کارسازتر می‌شود که آهسته‌تر شکل بگیرد. بریده‌ای از کتاب "چگونه با هر کس صحبت کنیم" @arabasadiir www.arabasadi.ir

وقتی میخواهید با کسی ارتباط بگیرید. بلافاصله به او تبسم نکنید. بلکه لحظه‌ای به چهره‌اش نگاه کنید، کمی مکث کنید. در حالت چهره‌اش دقیق شوید و بعد بگذارید تبسمی بزرگ و گرم بر چهره‌تان بنشیند تا چشمانتان را در خود غرق کند. این تبسم روی شخص مخاطب شما تأثیر فراوان بر جای می‌گذارد. اینگونه آنها تصور می‌کنند که تبسم شما تنها آنها را لحاظ کرده است. بریده‌ای از کتاب "چگونه با هر کس صحبت کنیم" @arabasadiir www.arabasadi.ir

خدا چقدر بزرگه؟؟؟ @arabasadiir www.arabasadi.ir

بهترین معلمان با قلبشان آموزش می‌دهند نه با کتاب. «روز معلم گرامی باد» www.arabasadi.ir @arabasadiir

If the plan doesn't work, change the plan, but never change the goal www.arabasadi.ir @arabasadiir

روز معلم (روز آینده سازان جهان) مبارک @arabasadiir www.arabasadi.ir

به بهانه 12 اردیبهشت، روز معلم یک نکاته و ریزه کاری‌ تدریس و معلمی: قابل توجه عزیزانی که فکر میکنن با داد زدن میتونن کلاس را کنترل کرده و به دانش‌آموزان چیز یاد بدن. @arabasadiir www.arabasadi.ir

عشق و لاف عشق «گویند که خو ز عشق واکن / لیلی‌طلبی ز دل رها کن یارب تو مرا به روی لیلی / هر لحظه بده زیاده میلی از عمر من آنچه هست بر جای / بستان و به عمر لیلی افزای» (نظامی) @arabasadiir www.arabasadi.ir

بسي رنج بردم بدين سال سي عجم زنده کردم بدين پارسي پي افکندم از نظم کاخي بلند که از باد و باران نيابد گزند بناهاي آباد گردد خراب ز باران و از تابش آفتاب حسین الهیکل (روزنامه نگار مصری): «ما مصری‌ها عرب زبان شدیم زیرا فردوسی نداشتیم...» 25 اردیبهشت روز بزرگداشت فردوسی گرامی باد. www.arabasadi.ir @arabasadiir

وقتی ادموند هیلاری (اولین فاتح اورست) در چندمین تلاش خود برای صعود به اورست ناکام ماند و نتوانست اورست را صعود کند، بر گشت از دور به قله نگاه کرد و گفت : «برمیگردم و بالاخره تو را فتح می‌کنم. چون تو یک کوه هستی و نمیتوانی رشد کنی، اما من یک انسانم و میتوانم رشد کنم...» www.arabasadi.ir @arabasadiir

بهترین تحلیلی تخصصی و بی‌طرفانه‌ای که در همان روزهای ابتدایی سقوط بالگرد رئیس جمهور شهید و همراهان شهیدشان دیدم و شنیدم. البته بهترین تحلیلی که من دیدم و شنیدم، بعید نیست دوستان تحلیل‌های بهتری هم سراغ داشته باشن که خوشحال میشم ببینم و بشنوم. pilot = خلبان www.arabasadi.ir @arabasadiir

خلاصه نظر این کارشناس افغان در مورد سقوط بالگرد رئیس جمهور این است: 3 الی 5 ثانیه اولی که بالگرد وارد ابر میشه حساس ترین لحظه است چرا که همه جای را ابر گرفته (مثل وقتی با ماشین درحال رانندگی ناگهان وارد مه غلیظ شوید) و خلبان از روی قوه بصری و نگاه به بیرون نمیتونه چگونگی وضعیت بالگرد را تشخیص بدهد و اگر تمرکزش بر روی ابزار و الات بالگرد را نیز از دست بدهد در نتیجه اگه بالگرد وضعیت عمود (زاویه 90 درجه) به زمین را از دست داده باشد (مثلا کج شده یا حتی در بدترین حالت کاملا وارونه شود) و خلبان متوجه این موضوع نگردد یا دیر (بعد از 5 الی 7 ثانیه) متوجه شود از آنجا که بالگرد کج شده یا وارونه شده و ضمن جاذبه زمین انرژی ای که قرار است توسط ملخ‌ها (بالها) بالگرد را بال بکشد با انرژی جاذبه زمین مضاعف شده و بجای اینکه بالگرد ارتفاع بگیرد و بالا برود در کمتر از چند ثانیه با شدت به زمین کوبیده می‌شود. این نظر کارشناسی که همان ایام منتشر شد با نظری که توسط کمیته تحقیق اخیرا منتشر شده است و علت سقوط را فقط بدی آب و هوا میداند کاملا سازگار است. شادی روح شهدای خدمت صلوات www.arabasadi.ir @arabasadiir

نگران فردایت نباش! ما اولین بار است که بندگی می‌کنیم ولی او قرن‌هاست که خدایی می‌کند... www.arabasadi.ir @arabasadiir

سلام ای طبیب طبیبان سلام ! الا ماهتاب شبستان توس الا حضرت نور! شمس الشموس تو را دیدم و روشنایی شدم علی بن موسی الرضایی شدم علی بن موسی الرضایی شدم 😔😔😔😭😭😭 www.arabasadi.ir @arabasadiir

دو دسته از پدر و مادرا به زودی از بچه دار شدنشان پشیمون می‌شوند: 1- والدینی که فرزندشان هر وقت هرچی خواست سریع براش فراهم می‌کرن. این فرزندان معمولا افرادی همیشه طابکار و مفتخور می‌شن که هر روز خواسته‌هاشان بزرگ و بزرگتر می‌شه و در نهایت به جایی می‌رسه که والدین دیگه توان فراهم کردن خواسته‌هاشان را ندارند و از دست فرزندشان کلافه می‌شون. 2- والدینی که تا فرزندشان دچار مسئله یا مشکلی می‌شه سریع ورود می‌کنن و اون مسئله یا مشکل را برای فرزنشان حل می‌کنن. این بچه‌ها افراد کم طاقت میشن که در مقابل سختی‌ها و مشکلات خیلی زود نا امید میشن و نمی‌تونن مستقل عمل کنن و حتی در سنین بالا نیز وابسته به پدر و مادر خود می‌مانن. www.arabasadi.ir @arabasadiir

آرامش یعنی از هیچکس، هیچ توقعی نداشته باشی... www.arabasadi.ir @arabasadiir

حکایتی از گلستان سعدی: عارفی از مقام درویشی و عرفان به معلمی و مدرسه روی آورد. از او پرسیدم: معلمی را بر پارسای (درویشی) چه برتری دیدی که از آن سبب به گروهِ معلمان پیوستی؟ پاسخ داد: عارف تنها در اندیشه نجات خویشتن است، ولی عالم بر آن است که غرق شدگان دریای موج‌خیز‌ جهل را نجات دهد... 👇👇👇👇 صاحبدلی به مدرسه آمد ز خانقاه بشکست عهد صحبت اهل طریق را گفتم میانِ عالم و عابد چه فرق بود تا اختیار کردی از آن این فریق را؟ گفت: آن گلیم خویش به در می‌برد ز موج وین جهد می‌کند که بگیرد غریق را www.arabasadi.ir @arabasadiir

اوج بگیر که بببینی، نه اینکه دیده بشی... www.arabasadi.ir @arabasadiir

اگر باهوش باشی از اشتباهاتت درس می‌گیری، و اگر خیلی باهوش باشی از اشتباهات دیگران درس می‌گیری... www.arabasadi.ir @arabasadiir

دکتر «ویکتور فرانکل» از معدود افرادی بود که از اردوگاه‌های آلمان نازی جان سالم بدر ببر. در بخشی از خاطراتش می‌گویید: کار زیاد بود و غذا کم، زندانیانی را دیدم که منتظر مرگ دیگری بودند تا لباس و کفشش را به غارت ببرند و در همین بین آدم‌هایی بودند که لقمه نان مختصر, جیره خود را نصف کرده و به دنبال گرسنه‌ای می‌گشتند تا نصفش را به او بدهند. آنقد اوضاع سخت بود که همگی در انتظار مرگ بودیم و از ذهن همه ما بارها مراحل خودکشی گذشته بود. تعداد زیادی نیز قبل از اینکه سختی کار و گرسنگی آن‌ها را از پا در بیاورد خودشان به زندگیشان پایان دادند. وی می‌گوید: همینجا بود که فهمیم یکی از چیزهایی که مانع خودکشی من می‌شود عشق به همسرم است (همسری که می‌دانست او نیز در اردوگاه کار اجباری ویژه زنان زندانی است و از حالش اطلاعی نداشت). اینجا بود که دریافتم انسان برای زنده ماندن نیاز به یک دلیل (امید) دارد، و از همین طریق (امید آفرینی) توانستم صدها انسانی که در اردوگاه قصد خوکشی داشتند را منصرف کنم. وی پس از رهایی از زندان با استفاده از تجربیاتش کتاب «انسان در جستجوی معنا» را نوشت، که یکی از پرفروش ترین کتب روانشناسی است. او تا پایان عمر در کنار روان درمانگری مدیریت مدرسه‌ای را بر عهده داشت که با توجه به دیده‌ها و تجربیاتش در اردوگاه کار اجباری ابتدای هر سال تحصیلی نامه‌ای تحت عنوان «برای انسان شدن دانش‌آموزانتان تلاش کنید تا موجب بار آمدن جانوران دانشمند و روانی نشوید» به معلم‌های مدرسه‌اش می‌نوشت که متن آن را در پست بعدی تقدیمتان حضور سبزتان می‌کنیم. www.arabasadi.ir @arabasadiir 👇👇👇

نامه دکتر فرانکل به معلم‌ها: چشمان من چیزهایی دیده است که چشم هیچ انسانی نباید ببیند: 👈 من اتاق‌های گازی را دیدم كه توسط بهترین مهندسین طراحی شده بود! 👈 من پزشكان ماهری را دیدم كه كودكان معصوم و بی‌گناه را به راحتی مسموم می‌کردند! 👈 من پرستاران کار بلدی را دیدم که انسان‌ها را با تزریق یک آمپول به قتل می‌رساندند. 👈 من فارغ‌التحصیلان دبیرستان‌ها و دانشگاه‌های را دیدم که می‌توانستند انسان دیگری را در آتش بسوزانند! ✅ مجموع این دلایل من را به آموزش مشکوک کرد!!! از شما می‌خواهم: برای انسان شدن دانش‌آموزانتان تلاش کنید تا موجب بار آمدن «جانورانِ دانشمندِ روانی و ماهر» نشوید. خواندن، نوشتن، ریاضیات و... زمانی اهمیت پیدا می‌کند که به انسان شدن کودکان کمک کنید. پزشک یا مهندس شدن کار چندان دشواری نیست، هر کسی می‌تواند با چند سال تلاش به آن برسد اما به دانش آموزان خود بیاموزید که بهترین و بزرگترین ثروت هر کدام از آن‌ها “انسانیت” است که با هیچ مدرک تحصیلی در جهان قابل مقایسه نیست... www.arabasadi.ir @arabasadiir