شماره جدید نشریه منظر دوره 16، شماره 67، تیر 1403 فهرست مقالات: ۱: بی‌آبان آبادان سید امیر منصوری ۲: بازشناسی ارتباط کوشک با باغ ایرانی از منظر هندسۀ فرکتال (مطالعه موردی: کوشک‌های باغ فتح آباد کرمان) محمدعلی اشرف گنجویی؛ محمد ایرانمنش ۳: احیای فضای خاموش مبتنی‌بر برنامه‌ریزی مشارکتی با رویکرد شهرسازی تاکتیکی (مطالعۀ موردی: میدان سبحانی شیراز) مژگان انصاری؛ هاجر اسدپور؛ مهشید لطفی؛ نازآفرین نگهداری؛ مجید دلفی؛ راضیه مظفری؛ پویا امین لاری؛ فاطمه شاهوران؛ آذرمیدخت پورعوض؛ علی قهرمانی؛ علیرضا غلامی؛ موژان انصاری؛ سارا قمر؛ فرزاد فرازیان شیرازی؛ آیلین اکبری سلطانیه؛ منصور سمیعی؛ شیوا حکیمیان ۴: مقایسۀ نقش دو رویکرد منظر و برنامه‌ریزی در ارتقاء کیفیت سکونت در ایران با تکیه‌ بر مسکن مهر سینا ناصری؛ سید امیر منصوری؛ ناصر براتی ۵: میدان بهارستان و تحقق فضای مدنی (خوانشی نقادانه از سویه فضامند اولین انقلاب مدرن شهری ایران) حامد عابدینی ۷: مشارکت نهادهای قدرت و جوامع محلی در مدیریت یکپارچۀ شهرهای دریاپایه حمیده ابرقویی فرد ۷: تأثیر توسعۀ غیرمکان‌مند بر منظر فرهنگی روستا؛ تخریب میراث، ارزش‌ها و هویت (نمونه‌موردی: روستاهای شهرستان کوهدشت) نگین رجب‌بوجانی 🟤 تنظیم محتوا ثنا نجفی ریحانه اسفندیاری شینا لطفی✅ 🔹️لینک کانال های گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران 🔹️سروش 🔹️تلگرام 🔹️ایتا 🔹️ آپارات

🟢نحوه اتصال گوشه با فوم برد در ماکت لینک: https://youtu.be/By3vfnM5-2U?si=agPgKWmnrvFKujs3 🟢 تنظیم محتوا: رقیه پیری قدیم سویل فرضائی✅ 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران سروش ، تلگرام ، ایتا ، اپارات

📺 | سیاه چاله جذاب رابطه رسانه با مطالبات اجتماعی 📹 #تصنیف 🧠 سواد رسانه ای | #سیرک 👤تنظیم: سیدعلی میرجعفری 📮ایتا | تلگرام | آپارات | سروش

🔸این کتاب برای درس «کارگاه روش تدریس» دانشجویان کارشناسی ارشد بـا ذکر مطالب مهم و عبارتهای کوتاه و خلاصه نگاشـته شـده و در زمينـه تدریس و کلاسداری منبع درسی برای انواع دروس با واحد عملی و نظـری باشد. 🔸فصل دوم:اصول تدریس و کلاسداری در این فصل از کتاب با اصولی اشنا میشویم که ان ها در موفقیت و بازدهی تدریس مدرس به طور مستقیم دخالت دارند. 🔸7 تواناييهاي مهم مدرس «دبير، معلم و مربي» بعضی از توانایی های مهم مدرس به شرح زیر می باشند: 🏷 ۱. توان الگو شدن برای فراگير (خود الگوی عملی مضمون مطالب مـورد تدریس باشد.) 🏷 ۲. رسيدن مدرس به مرحله پذیرش (مقبوليت + مطلوبيت) 🏷 ۳. توانایی قراردادن فراگير بين «جو عاطفی» و «جو حسن و قبح» در اینجا حالات مختلف چهره، لحن و ادبيات مـدرس کـه در ایجـاد فضـای عاطفی و حسن و قبح کاربرد دارند، ذکر میگردند: ـ حالت چهره مدرس جدی لحن و ادبيات مدرس جدی ـ حالت چهره مدرس جدی لحن و ادبيات مدرس عاطفی ـ حالت چهره مدرس عاطفی لحن و ادبيات مدرس جدی ـ حالت چهره مدرس عاطفی لحن و ادبيات مدرس عاطفی همـراه با جو حسن و قبح (بهترین نوع) 🏷 ۴. توانایی تغيير رفتارهـای فراگيـر (ایجـاد،افـزایش«تقویـت»،نگهـداری«حفظ»، جلوگيری، تقليل «کاهش » یا محو یک رفتار)، رشد (تداوم ساخت) و تربيت (که لازمة آن طرح و برنامه، زمان کـافی و همچنـين برقـراری ارتبـاط بـرای تربيـت است.) 🏷 ۵. توانایی تغيير یا ایجاد نگرش و دیدگاه 🔸تنظیم محتوا: زهرا امیدواری فاطمه زهرا باقری ☑️ ناعمه سادات سعیدی مقدم 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی اموزش معماری و تربیت معماران سروش/ تلگرام/ ایتا/ آپارات

#فن_ساختمان #جلسه_ششم 🔴موضوع: مبحث چهارم مقررات ملی ساختمان 🔴عنوان: مقررات کلی 🔴خلاصه جلسه گذشته : جلسه قبل مباحث مربوط به ارتفاع و مساحت مجاز ساختمان ها توضیح دادیم . این جلسه در مورد حجم کلی و نمای ساختمان صحبت میکنیم... 🏘 الزامات شكل، حجم و نماي ساختمان 📌تمام سطوح خارجي نمايان و قابل ديـدن سـاختمان بايـد بـا مصـالح و روشهـاي مناسـب ايمـن، بهداشتي و بادوام و با رعايت مقررات اين قسمت نماسازي شود. 📌ساختمان بايد طوري طراحي و اجرا شود كه شكل، مقياس، مصالح، رنگ و تاسيسـات و ساير الحاقات تمام سطوح نمايان آن، و همچنين تناسبات حجم ساختمان، از نظـر رعايـت الزامـات مربوط به ارتفاع آن، اندازه و شكل جدارههاي نورگذر و پنجرهها،پيشآمدگيها، فضـاهاي نیمه‌باز مانند بالكنها، و... با مقررات ملّي ساختمان و ضوابط مصوب توسعه و عمران شهري منطبق و بسته به نوع تصرف و موقعيت قرارگيـري آن، بـا محـيط اطـراف و طـرح سـيما و منظـر شـهري مصـوب هماهنگ باشد. 📌طراحي و اجراي ساختمانها بايد به صورتي باشد كه حجم و نما و ساير جزئيات نمايان آنها در تناسب با هويت و موقعيت خيابان، محله، مظاهر فرهنگي، طبيعي و ويژگيهـاي ارزشـمند محيط از جمله سيماي شهري مورد انتظـار در موقعيـت و كـاربري مـورد نظـر، مشخصـات بصـري ساختمانهاي موجود شاخص، چشماندازها و عوارض طبيعي و شرايط اقليمي و جغرافيايي باشد. 📌مصالح نما بايد بدون مغايرت با مباحث ديگر، به روشي مناسب به ساختار اصلي ساختمان اتصال كافي و مناسب داشته باشد تا خطر جدا شدن و فرو ريختن نما به وجود نيايد. 📌علامتگذاري و نصب هرگونه تابلو، تبليغ و آگهي بر سطح خارجي و نمـاي سـاختمان بايد تابع الزامات مبحث بيستم مقررات ملّي ساختمان باشد. 📌ساختمان بايد به نحوي طراحي و با مصالح و روشهايي ساخته شود كه تمـام سـطوح خارجي و نماي آن ضمن انطباق با الزامات مبحث پنجم و استانداردهاي ملّي مصالح سـاختماني، در برابر عوامل جوي متعارف در منطقه اقليمي و جغرافيايي مورد نظر، مانند يخبندان، كج باران، تابش آفتاب، هوازدگي و نفوذ گازهاي مضر مقاومت كافي داشته باشد و با عمليـات نگهـداري و تعميـرات لازم، دوام و كارآيي آن حفظ شود. حالا با این مقررات بنظرتون در حال حاضر چقدر در ساختمان ها این موارد رعايت میشه؟؟ تنظیم محتوا: سید دانیال موسویان✅ رضا دریاسفر امیرحسین هراتی مقدم ⏰زمان مطالعه: ۴ دقیقه 📮ایتا | تلگرام |آپارات| سروش