. 📌آموزش #تم_۲۴🔻

میانبر به آموزش #تم_۲۴ از دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی. سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش آشنا بشید. #ریاضی #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌مهارت ها: ✅تقارن‌های افقی و عمودی ✅الگویابی در حاشیه فرش‌ها ✅الگوهای هندسی در طراحی فرش 📌مهارت‌های مربوط به لوحه: ✅کشف الگوهای هندسی به کار رفته در طراحی فرش‌ها ✅طراحی کردن یک فرش توسط دانش‌آموز 📌نگرش‌های مربوط به لوحه: ✅گاهی کاری با زحمت زیادی انجام می‌گیرد ولی راحتی بعد از انجام آن کار باعث می‌شود آن سختی را بپذیریم. ✅در هر چیزی که ساخته دست بشر است باید زیبایی و سادگی را در دستور کار قرار داد. 📌تأثیرات بر ساختارشناختی: ✅حرکت از جزء به کل در الگوسازی لوحه ✅طراحی الگوهای هندسی ✅حرکت اشکال هندسی و تبدیل آنها به یکدیگر 📌تم‌شناختی: 🔰فرهنگ ✅در مورد ارتباط فرهنگ اسلامی – ایرانی با فرش و سایر صنایع دستی ایران نکاتی را که به نظرتان می‌رسد به دانش‌آموزان گوشزد کنید. #ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ارتباط با صفحات بخش: ✅تعداد گل‌های شبیه به هم در فرش را باکمک تقارن بشمارید. قسمتی که مشخص نیست را هم در محاسبه وارد کنید. ✅با کمک شابلون روی فرش الگویی رنگی و متقارن رسم کنید. ✅برای تصویر این لوحه یک داستان بسازید. ✅با کمک تصویر لوحه چند مسئله جمع وتفریق بسازید. ✅اگر برای بافتن نصف فرش ۲۰ دسته پشم رنگی به کار رفته باشد برای بافتن کل فرش چند دسته پشم رنگی به کار خواهد رفت. ✅اگر برای بافتن نصف فرش از ۲۰ دسته پشم رنگی ۱۲ دسته به رنگ قرمز باشند برای بافتن کل فرش چند دسته پشم قرمز لازم است؟ #ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_آغازین ✅خانم شنبدی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅شمارش رو به عقب ۶ تا ۶ تا با استفاده از رسم شکل یا محور اعداد ✅راهبرد زیر مسئله و حل مسئله‌های چندمرحله‌ای #ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_۱۶۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅به دانش‌آموزان ۳۶ تا چینه به صورت ۳ بسته ده تایی و ۶ یکی بدهید. سپس از آن‌ها بخواهید ۶ تا ۶ تا بردارند و هر بار عدد حاصل را بیان کنند تا الگوی شمارش ۶ تا ۶ تا رو به عقب تمرین شود. ✅داستانی که به تصویر آغازین بخش مرتبط باشد بیان کرده به گونه‌ای که در آن داستان شمارش ۶ تا ۶ تا رو به عقب یا معکوس مطرح شود و از دانش آموزان بخواهید آن را با اشیاء مدلسازی کرده و حل کنند. ✅در انجام فعالیت این صفحه از دانش‌آموزان بخواهید با کمک محور اعداد شمارش رو به عقب یا جلد ۶ تا ۶ تا را انجام دهند و الگوها را کامل کنند سپس در مورد حل مسئله از آنها بخواهید به ۳ مسئله کوچک‌ توجه کنند و برای پیدا کردن پاسخ هر قسمت شکل بکشند یا از روش‌های دیگری که می‌دانند استفاده کنند. #ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_۱۶۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅خواندن صورت مسئله توسط دانش‌آموزان مجدداً تأکید می‌شود. ✅می‌توانید به دانش‌آموزان بگویید اگر صورت مسئله در انتها به این صورت مطرح می‌شد که با برداشتن مدادهای آبی، زرد چند مداد برایش باقی ماند، تشخیص مسئله‌های کوچک دو مرحله‌ای به عهده دانش آموزان بود. اما در کلاس اول دبستان مسئله‌های کوچک به دانش آموزان داده می‌شود تا با فرایند حل مسئله چند مرحله‌ای آشنا شوند. ✅مجدداً  تأکید می‌شود شمارش ۶ تا ۶ تا به صورت فرضی موردنظر نیست و این کار فقط با شکل یا اشیاء یا محور انجام می‌شود. ✅در کشیدن شکل برای حل مسئله لازم نیست شکل مداد رنگی رسم شود. یک دسته ده تایی به صورت یک مستطیل و ۲ تا مربع کوچکی نشان دهنده عدد ۱۲ خواهد بود و در کنار آن ۶ مربع کوچک دیگر رسم شود پاسخ مسئله (۱) داده شده است. با خط زدن مربع ها به نمایندگی مدادهای زرد و آبی پاسخ مسئله (۱) تشخیص و با شمارش مربع‌هایی که خط نخورده‌اند پاسخ مسئله (۳) پیدا می‌شود. #ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_۱۶۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#ریاضی #تم_۲۴ #صفحه_۱۶۳ ✅خانم شنبدی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99