📌اهداف: ✅استفاده از چوب خط جهت سرشماری اشیا ✅آشنایی با مفهوم جمع ✅درک جمع دو عدد و نمایش آن با استفاده از چوب خط #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅با استفاده از اشیا ملموس مانند چینه، لوبیا و ... می‌توانید به صورت عملی فعالیت را انجام دهید. ✅ابتدا اشیا با رنگ‌های متفاوت را کنار هم قرار دهید و از دانش‌آموزان بپرسید تعداد اشیا مربوط به یک رنگ چند تا است؟ ✅سپس از آنها بپرسید که مجموع اشیا با دو رنگ چندتا است؟ ✅از آنها بخواهید تعداد مجموع آنها را با چوب خط نشان دهند. ✅باید توجه کنید که نمایش چوب‌خط‌ها به صورت پنج‌تایی‌های متفاوت است و این نمایش را به دانش‌آموزان آموزش دهید. ✅حال به صفحه‌ی آغازین بخش توجه کنید و به عنوان مثال از آن‌ها بخواهید تعداد صندلی‌های جلوی هر ماشین را با استفاده از چوب‌خط‌ها نمایش داده و مجموع آن را با چوب پیدا کند. ✅می‌توانید به دانش آموزان ۲ دسته ۵ تایی مهر‌ه‌های رنگی یا دکمه یا اشیا دیگر بدهید و از آن‌ها بخواهید جمع‌های مختلف را با قرار دادن آن به اشیا روی صندلی ماشین‌ها بسازند. برای مثال ۲ مهره آبی روی صندلی‌های جلو و ۳ مهره قرمز روی صندلی‌های عقب قرار دهند و بپرسید چند مهره داریم آن را با چوب خط نمایش دهید. ✅با توجه به فعالیت کتاب دانش آموزان می‌توانند تعداد مجموع اشیا را با استفاده از چوب‌خط‌ها نمایش دهند. ✅برای این کار از دسته اول شروع کرده و متناظر با آن چوب خط رسم می کنند. ✅ سپس به تعداد اشیا دسته دوم کشیدن چوب خط را ادامه دهید تا تعداد مجموع به دست آید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅تعداد مجموع دو دسته تا قسمت کتاب حداکثر ۵ تا می شود. ✅دانش آموزان باید تعداد چوب خط‌های هر دو دسته را پشت سر هم رسم کنند نه اینکه برای هر دسته به صورت جداگانه چوب خط بکشند. ✅دانش آموزان نباید تعداد اشیا دو دسته را پشت سر هم بشمارند و برای تعداد مجموع آنها چوب خط بکشند. هدف پیدا کردن مجموع با رسم چوب خط است. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅آشنایی با مفهوم آموزش تفریق با استفاده از انگشتان دست ✅مهارت برقرای ارتباط کلامی برای تعریف عمل تفریق ✅ارتباط برقرار کردن بین نمایش‌های مختلف یک عدد #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅با استفاده از اشیا ملموس می‌توانید فعالیت مربوط به این صفحه را انجام دهید برای این‌ کار اشکالی را به دانش‌آموزان بدهید. ✅از آنها بخواهید برای مثال ۲ تا سه گوش را از آن ها جدا کنند و سپس بپرسید که چندتا ۳ گوش باقی مانده است؟ ✅حال می‌توانید از آن‌ها بخواهید همین فرآیند را با انگشتان دست نشان دهند. یعنی تعداد سه گوش‌های اولیه را با انگشتان یک دست نشان دهند و به تعدادی که جدا کرده از انگشتان دست ببندند. تعداد باقیمانده سه گوش‌ها با تعداد انگشتان باز آنها برابر است. ✅همین فعالیت را می‌توانید با اشیا دیگر مثل چینه‌ها، مهره‌ها و ... تکرار کنید. ✅ به صفحه آغازین بخش مراجعه کنید و به دانش آموزان چند مهره یا دکمه رنگی بدهید تا روی صندلی‌های ماشین‌ها قرار دهند. برای مثال ۴ مهره روی صندلی یک ماشین قرار دهند. ✅به آنها بگویید ماشین شما ۴ سرنشین دارد. آن را با انگشتان دست نمایش دهید. ✅ سپس ۳ مهره را بردارید (یعنی ۳ نفر پیاده شدند). به همان تعداد باید از انگشتان دست بسته شود. حال ماشین چند نفر دارد؟ تعداد انگشتان باز دست این عدد ر انشان می‌دهد. ✅در هنگام انجام فعالیت این صفحه از دانش‌آموزان در مورد تعداد هر یک از شکل‌ها بپرسید و از آنها بخواهید با انگشتان دست آن عدد را نشان دهند. اگر نمایش بعضی از دانش‌آموزان  متفاوت بود، آنها را جلوی کلاس بیاورید و درستی و نادرستی نمایش ارائه شده را از دانش‌آموزان دیگر بپرسید. سپس عملیات مربوط به این صفحه را انجام دهید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅از به کار بردن واژه‌ی تفریق و یا نمایش نماد تفریق خودداری کنید. در اینجا دانش آموزان فقط مفهوم تفریق را تمرین می‌کنند. ✅دانش آموزان برای نمایش عدد دسته سمت چپ می‌توانند نمایش‌های مختلف عدد را با انگشتان ارائه کنند. برای مثال ۳ یا ۴ های مختلفی را نشان دهند. ✅هر بار پس از بستن انگشتان دست عبارت .... تا از .... می‌شود .... را بیان کنند. ✅برای بستن انگشتان دست می‌توانند با تناظر یک به یک انگشتان را یکی یکی ببندند و می‌توانند یک مرتبه به تعداد اشیا دسته سمت راست انگشتان را ببندند. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌شعر تفریق: ۵ تا جوجه، رفتن تو کوچه یکی شون دوید دنبال دونه اگه بشماری دونه به دونه چندتای دیگه باقی می مونه؟ ( بچه ها جواب می دن: ۴ تای دیگه باقی می مونه ) از ۴ تا جوجه، پیشی که اومد همه ترسیدن این ور دویدن، اون ور دویدن یکی شون دوید داخل خونه چند تای دیگه باقی می مونه؟ ( بچه ها جواب می دن: ۳ تای دیگه باقی می مونه ) از ۳ تا جوجه یکی شون دوید رفت اون گوشه پشت قفسِ آقا خرگوشه هرکه ندونه ، مرغه می دونه چند تای دیگه باقی می مونه؟ ( بچه ها جواب می دن: ۲ تای دیگه باقی می مونه ) از ۲ تا جوجه، یکی شون به یک ببعی رسید که چوپونه داشت پشماشو می چید همون جا ایستاد پیش چوپونه چند تای دیگه باقی می مونه؟ ( بچه ها جواب می دن: یکی دیگه باقی می مونه ) اون یکی جوجه رفت و رفت و رفت لب رودخونه، تا رسید به یک آقا میمونه توی چمن و شبدر و پونه چند تای دیگه باقی می مونه؟ (بچه ها جواب می دن: هیچی دیگه باقی نمی مونه ) #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۵_صفحه۳۱ #آموزش_تفریق ❌ این تمرین را با کمک داستان گویی انجام دهید . مثلا : یک روز ۵ موش با هم رفتند پیک نیک .همانطور که خوش میگذروندند یهو صدای گربه ای را شنیدند ۲ تا از موش ها فرار کردند ، بگو چند موش باقی مانده ؟ 🌺 برای همه ی شکل ها این روش را انجام دهید و اجازه بدید چند دانش آموز داستانک یا داستان کوتاه یا مسئله ی خود را بگوید. 🌺 حتما این تمرین را با شکل های مختلف یا با چینه انجام دهید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳ #آموزش_تفریق •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅ توانايی کشف و ادامه دادن الگوهای تکرار شونده. ✅ تشخيص الگوهای تکرار شونده در محيط اطراف. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅ می توانيد از ميله های شمارش جهت ساخت الگوهای تکرارشونده استفاده کنيد. ✅از دانش آموزان بخواهيد الگويی را که شما ساخته ايد ادامه دهند و از آنها در مورد رابطه بين شکل ها یاالگو سؤال کنيد. ✅می توانيد از خط مابين موزائيک ها يا کاشی های داخل کلاس نيز استفاده کنيد و با پر رنگ کردن اين خطوط با استفاده از گچ های رنگی اين الگوها را به دانش آموزان نشان دهید. ✅ به صفحه آغازين بخش برگرديد و از دانش آموزان بخواهيد به کمک مهره های رنگی در اين تصوير الگوهای تکرارشونده بسازند ✅و از آنها بخواهيد که به شما اين الگوها را نشان دهند و در مورد رابطه بين شکل های الگوها نيز صحبت کنند. ✅ از دانش آموزان در مورد رابطه بين شکل های الگوها بپرسيد و از آنها بخواهيد الگويی که تکرار می شود را بيان کنند سپس کشيدن شکل های الگو را انجام دهند. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ✅ توجه دانش آموزان را به الگوهايی که در اطراف خود می بينند، جلب کنيد. ✅ با زدن ضربه های متناوب روی ميز و يا دست زدن های متناوب، الگوهايی با صدا ايجاد کنيد و از دانش آموزان بخواهيد آن الگو را کشف کرده و توضيح دهند. ✅ بيان کلامی رابطه بين شکل های هر الگو اهميت زيادی دارد. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۵_صفحه۳۲ 🔺 برای شیرین تر کردن این تمرین می توانید از دانش آموزان بخواهید اول هر الگو‌ را با کمک چوب خط ها یا مداد رنگی ها یا چوب کبریت انجام دهند . 🔺 حتما الگوی اصلی را پیدا کنند. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۲ #الگوی_خطی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

مطالب فارسی امروز را بااین تکلیف عملکردی شروع کنیم. 📚دست ورزی داره 📚تمرین تشخیصی هست 📚وباعث دقت دیداری بچه ها میشه. #فارسی #کاربرگ #نشانه_آ #تکلیف_عملکردی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

ودومین تکلیف عملکردی ودست ورزی امروزمون 🤩🥰 🔺ازکارهای بچه ها نمایشگاه درست کنید 🔺بازخورد وتاریخ بزنید 🔺در پوشه کارشون قرار بدید #فارسی #نشانه_آ #دست_ورزی #تکلیف_عملکردی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌بازی با میز نشانه ✅تکلیف عملکردی که باعث میشه بچه ها جایگاه نشانه را بهتر تشخیص بدن ✔️روز دوم تدریس هرنشانه از بچه هامی خوایم یک وسیله ی کوچیک با خودشون بیارن که صدای نشانه ی جدید را داشته باشه و بعد با یک بازی گروهی آموزش را تثبیت می کنیم. ☺️ #فارسی #نشانه_آ #میز_نشانه #تکلیف_عملکردی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌فعالیت گروهی تثبیت جایگاه نشانه و اینهم یک بازی گروهی جذاب و هیجانی برای تثبیت جایگاه نشانه😍🥰 کارت هایی که نشـانه ی آ ا در اون خـالی گذاشـته شـده و بچـه ها باراهـنمایی هم نشانه را جای گذاری می کنندـ #فارسی #نشانه_آ #بازی_کلاسی #تثبیت_جایگاه_نشانه •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌 تمرین ✏️ بچه ها با تسلط بیشتر می نویسند. 📌 تمرین ✏️✏️ تمرین نوشتاری نشانه ی آ اول ، دانش آموزان با جایگاه نشانه آشنا شدند ،حالا نوبت نوشتن آن در کلمه است. 📌تمرین ✏️✏️✏️ متن کتاب بخوانیم تکرار شده ، جهت تقویت حافظه دیداری و شنیداری انجام می شود. •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺خروجی کار امروزمون🥰🤩 در مورد زیبا نویسی نشانه ی آ صحبت کنیم؟ تو کلاستون انجام میدید؟ نظرتون را بهم‌بگید.😍 #فارسی #نشانه_های_یک #نگارش •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

قانون کلاس من برای انجام دادن کتاب بنویسیم به این صورت است که اول از ✏️ یک مدادی ها شروع نمی کنیم ، تمرین های بعدی را انجام داده و در نهایت در آرامش و دقت یک مدادی را می نویسند. البته فعلا اینه 😅 بعد که بچه ها راه بیفتن خودشون زودتر انجام میدن😉

. 📌زیبانویسی نشانه ی آ آ از خانواده ی آقای الفه و بااااااید قدّش بلند باشه. کلاهش هم هر قدر کوچکتر، قشنگتر😍 🔺یکی از دلایل بدخطی همین الف قد کوتاه و کلاه بزرگه. 🔰فیلم زیر را با دقت ببینید

📌زیبانویسی نشانه ی آ #فارسی #زیبانویسی #نشانه_آ #آموزش_خط •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99