📌ساختار بخش ۲ (نشانه های ۱) 🔖در اين بخش ۳۰ نشانه ی خطی فارسی طی ۱۵ درس و ۱۵ هفته آموزش داده می شود. ✅هر درس شامل معرفی و شناخت دو يا سه نشانه است. ✅جدول زمان بندی آموزش نشانه ها در مقدمهٔ کتاب آمده است. هدف🔻 🔹شناخت وتشخيص نشانه های خطی(الفبا) و آوايی زبان فارسی 🔹انطباق وهمگون سازی صدابانشانه‌ی‌خطی زبان فارسی و توانايی ترکيب آنها 🔹آموزش مهارت های شهروندی 🔹آموزش و گسترش مهارت های شفاهی زبان فارسی 🔹آموزش و گسترش مهارت های کتبی زبان فارسی 🔹ايجاد نگرش مثبت نسبت به مهارت های شفاهی و کتبی 🔹ايجاد نگرش مثبت نسبت به زبان فارسی به عنوان عامل پيوند پاره فرهنگ ها. 📍هر درس از اين بخش شامل قسمت های زير است: ✅عنوان متن اصلی درس ✅ تصوير بزرگ اصلی ✅تصويرک ها ✅متن نوشتاری ✅ تصوير درشت نشانه ✅ چينش نشانه ها #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت اول: 🔖تصويری کلی 💢(تصوير بزرگ، تصوير عنوانی يا تصوير مادر) که ضمن حفظ ارتباط با بخش نگاره ها و تقويت مهارت های شفاهی زبان، بر آموزش نشانه هايی خاص تأکيد می ورزد. 💢محتوا⬅️ تصوير بزرگی است که معمولاً تمامی عناصر لازم برای تدريس را دربردارد و در اين کتاب درسطح تمام دروس توزيع شده است. اين عناصر عبارت اند از: ✔️شبکه آوايی ✔️تصويری ✔️معنايی هدف🔻 ✅پرورش خوب ديدن ✅فعال کردن ذهن ✅آموزش مجموعهٔ اهداف نگرشی ✅جلب توجه به مفهوم يا مفاهيم مورد نظرتقويت مهارت های زبانی #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت دوم: 💢در زير هر تـصوير سه تا شش تــصـویر (تـصويرک يا تـصويـر کوچک) از مـحـتوای داخلی تصويرکلی به همراه واژه آن به خط خواندن(نسخ) آورده می شود. 💢اين تصاوير که حاوی کليد واژه های درس هستند، از ميان واژه هايی انتخاب می شود که قبلاً دانش آموز در بخش نگاره ها باآنها آشنا شده و شکل خطی آنها را ديده و تلفظ آنها را شنيده است. هر واژه ضمن ارتباط معنايی با ديگر واژه ها، يک يا دو حرف مشترک نيز دارند. مثلاً ⬇️ ✔️باد، باران، برف ✔️ سبز، سفيد، سرخ ✔️مدرسه، مدير، پرچم 💢 يک حرف از اين کليد واژه ها با رنگ قرمز مشخص شده که تأکيد اصلی درس، همان صداست.صدا نه به شکل مجرد بلکه در قالب واژه آموزش داده می شود. 💢تصوير کها ساختار تعدادی تصوير کوچک است که يا از متن تصوير پايه استخراج می شوند يا با تصوير پايه تناسب ظاهری و مفهومی دارند.واژه ی مربوط به هر تصويرک با خط نسخ، خط خوانداری با رنگی کردن نشانهٔ مورد نظر درزير آن نوشته شده است. 💢معمولاً اين واژه و تصوير در نگاره ها تکرار شده است و واژهٔ اصلی کليدی آن چندين بار آمده است و دانش آموز بر اثر تکرار و تمرين، می تواند بدون کمک معلم آن را بخواند. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت سوم: 💢پس از ارائه واژه ها و تمرين کافی برای آموزش هر حرف و اطمينان يافتن ازآموزش، متنی کوتاه و حتی الامکان آهنگين آمده که فقط برای خواندن است. يعنی دانش آموز نه ملزم به يادگيری شکل املايی و نوشتاری آن است و نه از روی آن مشق می نويسد. 💢کلمات انتخابی الزاماً ازحروف خوانده شده نيستند، زيرا روش خواندن، کلی يا پيکره نگر است. دانش آموز با دو قرينهٔ شکل وتصوير، قادر خواهد بود خواندن را فرا گيرد. 💢يکی ازتمرين هايی که در گذشته مبنای آموزش خواندن و نوشتن بود بخش کردن وصداکشی است.ضمن تأييد اين شيوه به عنوان يکی از مهارت های زبانی تسهيل کننده در آغاز زبان آموزی، باید بگوییم آقای باغچه بان از آن جهت بر اين روش تأکيد می ورزيد که سر و کار وی با دانش آموزان ناشنوا بوده است و طبعاً برای آن دانش آموزان روشی مفيد به شمار می رود. اکنون ما بر اين باوريم که ادامهٔ آن به شکل افراطی و مستمر روند آموزشی را کند می کند. به ويژه اگر دريابيم که دانش آموزان به حدقابل قبولی‌درتشخيص صدا و حرف مورد نظر رسیده اند. ❌ادامهٔ اين روش برای دانش آموزان ديرآموز يا آنان که ناتوانی يادگيری دارند و کسانی که از شنوايی و يا بينايی يا درک کامل برخوردار نيستند، مناسب است. 💢متن نوشتاری و متناسب با موضوع هر درس پس از تصويرک ها آمده است که از تعدادی کلمه (به عنوان کل) يا جمله (به عنوان کل) که با آهنگی تقريباً موزون بيان شده و صرفاً برای خواندن می باشد. 💯اینها واژه ها يا جمله هايی هستند که دانش آموز از طريق تصويرخوانی، می شناسد و می تواند با توجّه به تجربه ی قبلی (آشنايی در نگاره ها) يا از طريق جا به جايی برخی از نشانه ها / واژه ها در زنجيرهٔ جانشينی بخواند. هدف🔻 ✅ايجاد و تقويت مهارت خوب خواندن ✅ايجاد و تقويت مهارت خوب نوشتن #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت چهارم: 💢حرف و صدای مورد آموزش و شکل های خطی آن به شکل درشت و خوانا در پايين صفحه به طور مستقل نوشته می شود. ✅ تصوير درشت واج يا گونه های واج؛ به عنوان مثال اَ هدف🔻 💢ايجاد توانايی تفکيک واج و حرف توانايی تطبيق صدای نشانه با شکل خطی آن #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت پنجم: ✍طرح انگشت اشاره است که حروف آموزش داده شده و در حال آموزش و حروف درس آينده با سه رنگ متمايز در آن درج شده و تا پايان آموزش حروف و صداها ادامه می يابد. 💢انگشت اشاره با اين هدف ترسيم شده است که دانش آموز هر روز حرف آموخته شده را پيش چشم داشته باشد. 🔖چينش نشانه ها: در اين بخش نشانه ها با چهار رنگ چيده می شوند. ⬛️ سياه بيانگر نشانه های آموخته شده 🟥  قرمز بيانگر نشانهٔ مورد آموزش 🟦 آبی بيانگر نشانهٔ درس بعدی 🟩 سبز برای نشانه های استثنا به کار گرفته شده است. هدف🔻 ✅تمرين ديداری (مشق نظری) واج های خوانده شده و شکل های متفاوت آن ✅آمادگی بصری برای واج خوانده نشده #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌فعّاليّت های يادگيری هر درس  اهداف🔻 💢 فعّاليّت های اين بخش تقريباً هماهنگ با هدف های ذکر شده در بخش نگاره است که در اين قسمت با تعميق بيشتری تداوم می يابد ❗️ببين و بگو ❗️ گوش کن و بگو ❗️ به دوستانت بگو ❗️ بگرد و پيدا کن ❗️بازی و نمايش ❗️ کتاب خوانی ❗️ با هم بخوانيم  ❗️کتاب کاردرس ها ❗️تمرين های د وره ای ❗️ يادداشت های من #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🎥 [ فیلم روش تدریس فارسی پایه اول] 📌نشانه ها(قسمت اول) 👨‍🏫مدرس: استاد هادی ربانی 📚سرگروه پایه اول استان قم ⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ #فارسی #نشانه_ها #نشانه_های_یک #روش_تدریس ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🎥 [ فیلم روش تدریس فارسی پایه اول] 📌نشانه ها(قسمت دوم) 👨‍🏫مدرس: استاد هادی ربانی 📚سرگروه پایه اول استان قم ⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ #فارسی #نشانه_ها #نشانه_های_یک #روش_تدریس ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🎥 [ فیلم روش تدریس فارسی پایه اول] 📌نشانه ها(قسمت سوم) 👨‍🏫مدرس: استاد هادی ربانی 📚سرگروه پایه اول استان قم ⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ #فارسی #نشانه_ها #نشانه_های_یک #روش_تدریس ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

سلام از امروز و این دوبرادر زیبا😅 شبـتون بخـیر و خوشـی✌️ امـروز روز اول تـدریس نـشانه های ما بود طبق قرارمون موارد #تدریس_آ را براتون امشب ارسال میکنم. حال خوبتون مستدام🌱 ممنون که همراهید ‌#نشانه_های_یک #نشانه_آ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺خروجی کار امروزمون🥰🤩 در مورد زیبا نویسی نشانه ی آ صحبت کنیم؟ تو کلاستون انجام میدید؟ نظرتون را بهم‌بگید.😍 #فارسی #نشانه_های_یک #نگارش •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99