📌فعّاليّت های يادگيری هر درس  اهداف🔻 💢 فعّاليّت های اين بخش تقريباً هماهنگ با هدف های ذکر شده در بخش نگاره است که در اين قسمت با تعميق بيشتری تداوم می يابد ❗️ببين و بگو ❗️ گوش کن و بگو ❗️ به دوستانت بگو ❗️ بگرد و پيدا کن ❗️بازی و نمايش ❗️ کتاب خوانی ❗️ با هم بخوانيم  ❗️کتاب کاردرس ها ❗️تمرين های د وره ای ❗️ يادداشت های من #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله «إِنَّ رَبِّي قَرِيبٌ مُجِيب» - آنقدر نزدیک است، که صدای نجوای حزین امیّد انسان را بشنود. #با_من_بخوان.

‌ سلام و نور الهی 🌱 ان شاالله که همگی سلامت باشید 🦋 پنج شنبه ست و روز پایانی هفته. همراهمون باشید با پست های امروز. سوال، نظر، پیشنهاد و انتقادی داشتید من اینجام👈😍 @aval_learning ‌

#نشانه_های_۲ کتاب‌فارسی اول ابتدایی 📌این بخش از کتاب بخوانیم متفاوت از بخش ۱و ۲ یعنی نگاره ها و نشانه های ۱ می باشد و بالطبع آن، روش تدریس آن نیز متفاوت از دو بخش قبلی خواهد بود. 📌نشانه های ۲ شامل ۱٠ نشانه ( تشدید- صاد- ث- عین- ح- ضاد- طا- غین- ظا- ذال) بوده که اصطلاحا به آن ها نشانه های عربی گفته می شود. 📌در این بخش حروفی آموزش داده می شود که دانش آموزان صدای آن را با نشانه های دیگر قبلا یاد گرفته اند و در واقع حروفی هستند که در مقابل صوت واحد قرار دارند (ث=س=ص. ت=ط. ح=ه. ذ=ز=ض=ظ. غ=ق. ع=ء) به همین جهت دانش آموزان در نوشتن شکل این اصوات مشکلات فراوانی دارند و اغلب غلط های املایی هم به خاطر وجود چند نشانه در مقابل صوت واحد است. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_دو #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس نشانه های ۲ 💢روش اکتشافی است که در این روش خود دانش آموزان از طریق جستجو و آزمایش و خطا، مفهوم مورد نظر را کشف نموده و نشانه ی جدید را نام گذاری می نمایند. 💢در روانشناسی یادگیری از این روش لذت بخش ترین و پایدارترین نوع یاد گیری نام برده شده است. 💢در نشانه های 2 نشانه ی جدید به علت استفاده از روش اکتشافی به رنگ قرمز نوشته نشده است. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_دو #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

. 📌روش تدریس نشانه های 2 برای دانش آموزان بسیار جذاب می باشد. در دروس اول و دوم ممکن است به خاطر تفاوت در روش تدریس با بخش های قبلی دانش آموزان کمی سر در گم شوند ولی بلافاصله بر موضوع مسلط شده به طوری که در آینده دروس تدریس نشده به خاطر علاقه به کشف نشانه های بیشتر توسط دانش آموزان مطالعه خواهد شد. 💢در نشانه های 2 جدول مدادی وجود ندارد و ادامه ی نشانه های جدید را معلم درجدول کلاس خواهد نوشت. 💢از نشانه های ۲ به بعد معلم می تواند از متن کتاب بخوانیم املا بگوید و محدودیتی ندارد. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_دو #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روان خوانی از نشانه های ۲ گسترش می یابد. 💢از تلفظ نشانه های ۲به صورت مخرج های عربی باید جدا خودداری شود. 💢در آخرین بخش نشانه ۲ درس آزاد وجود دارد. طراحی درس آزاد بر عهده ی دانش آموزان و به کمک معلم صورت می گیرد و دانش آموزان بر اساس علایق وملاحظات فرهنگ بومی و ضرورت هایی که احیانا در دروس دیگر دیده نشده یا معلم خود احساس نیاز بکند طراحی می شود. 💢تصویر هر درس بر خلاف دروس قبل بعد از متن می آید و به دانش آموزان در فهم بیشتر مطالب کمک می کند. تصاویر در درجه ی دوم اهمیت قرار دارد. 💢در کنار آموزش نشانه های ۲ بهتر است اسم الفبایی(مثلا صاد-سین-ث) هر نشانه و نشانه های هم صدای آن نیز آموزش داده شود تا دانش آموزان برای یادگیری جدول الفبا آماده شوند. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_دو #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📿🕊 " هُنا ترتاح الأنفس..." و اینجا،جآن ها آرام میگیرد... صلی‌الله‌علیک‌یااباعبدالله✨ #ای_رؤیای_جمیل💔🌱 #شب_زیارتی #التماس_دعا •••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله ‏و هر کسی را که دوست دارید گاه و بی‌گاه به او یادآوری کنید..! -آقاامام‌باقر(ع)- #با_من_بخوان.